1、综合性学习综合性学习 走进小说天地走进小说天地 闰土闰土 故乡故乡课堂小结布置作业课程导入活动展示 林黛玉林黛玉红楼梦红楼梦 范进范进儒林外史儒林外史 林冲林冲水浒传水浒传猜猜看，他们是谁？1.回顾阅读过的小说，梳理精彩的情节，体会小说巧妙的构思，举办“小说故事会”“小说人物大家谈”等活动。2.选择典型的形象，感受鲜明的人物特征，整理小说人物卡片，编写小说人物小词典，与同学交流。3.走进作品，与小说中的人物同呼吸、共命运，思考小说与现实生活的联系，尝试进行再创作。本节重点课堂小结布置作业课程导入活动展示本节难点学习目标学习目标课堂小结布置作业课程导入活动展示林教头风雪山神庙情节图巧合巧合2 2
2、：草棚被压塌，改投山神庙：草棚被压塌，改投山神庙巧合巧合1 1：偶遇李小二：偶遇李小二悬念悬念1 1：是不：是不是对付林冲？是对付林冲？悬念悬念2 2：他们：他们将如何行事？将如何行事？手手刃刃仇仇敌敌偶听实情偶听实情隔岸观火隔岸观火成果展示课堂小结布置作业课程导入活动展示1.各组展示绘制的情节图，并选派组员讲述选定的小说情节。2.学生评委按照评分表给每位选手打分。项目分值得分1525252510100成果展示情节完整、曲折语言规范、流畅动作表情丰富节奏切合主题合计课堂小结布置作业课程导入活动展示 结合小说情节想一想，作者运用了哪些构思技巧使读者有兴趣读下去？探究任务合作合作探究探究过程安排1
3、.小组讨论，指定一位同学记录整理，形成小组共识。2.推举一位同学，作为小组代表进行展示。课堂小结布置作业课程导入活动展示成果展示如范进中举，胡屠户和乡邻们对范进前后态度的变化。1.悬念 如我的叔叔于勒，一家人等着于勒归来便是悬念，为什么他们如此迫切地等待于勒？原来是于勒在海外发了财。如林教头风雪山神庙中，林冲被分到看守草料场的工作，凑巧因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿。正因此才凑巧听见门外陆谦、富安和差拨的谈话，得知自己已被陷害，差点被害死。2.巧合3.对比课堂小结布置作业课程导入活动展示1.各小组选派一名成员上台，手持小组制作的人物卡片，给出各人物的相关信息。可选角度：典型外
4、貌、语言、动作、事件等。2.其他同学参与竞猜。3.人物被猜出后，展示该人物卡片。成果展示课堂小结布置作业课程导入活动展示成果展示出出 处处外貌特征外貌特征人物性格人物性格典型事件典型事件最终命运最终命运鲁智深鲁智深 元末明初作家施耐庵水浒传 面阔耳大、鼻直口方 慷慨大方，嫉恶如仇，豪爽直率，粗中有细 拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林、单打二龙山 于六和寺坐化小小说说人人物物卡卡片片姓姓 名名这是谁？这是谁？课堂小结布置作业课程导入活动展示成果展示出出 处处外貌特征外貌特征人物关系人物关系典型事件典型事件人物点评人物点评于勒于勒法国作家莫泊桑我的叔叔于勒“衣衫褴褛衣衫褴褛”；手上；手上“满是皱
5、纹满是皱纹”，“一张老一张老脸又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪脸又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪”“我我”的叔叔，菲利普的亲弟弟的叔叔，菲利普的亲弟弟早年行为不端，家产挥霍殆尽。被家人送到美洲后发了点财。后来破产，成为流浪汉，在船上卖牡蛎为生。小小说说人人物物卡卡片片姓姓 名名年轻时行为荒唐；后有所醒悟，想挣钱弥补之前的过失，不失善良；破产之后，自食其力，不拖累家人,不失良知。这是谁？这是谁？课堂小结布置作业课程导入活动展示 1.重新设计人物命运。2.为小说续写故事。3.穿越时空的对话。探究任务合作合作探究探究1.组内分配三个探究任务，领到任务的组员，任意选择该任务下的一个主题完成任务。2
6、.组内交流设计的基本思路和理由，小组讨论完善后推选学生代表展示。3.教师或者学生评委参考评分表打分。过程安排课堂小结布置作业课程导入活动展示成果展示项目分值得分3030201010100故事续编或故事新编评分表故事主旨故事结构语言风格 其他故事内容合计故事内容：想象丰富，合乎逻辑。故事主旨：立足原著，大胆突破。故事结构：衔接过渡自然。语言风格：合乎原文，不前后矛盾。课堂小结布置作业课程导入活动展示 重新设计人物命运 主题一：假如闰土生活在现在，他的命运会发生怎样的改变？主题二：假如范进没有中举，他的命运会如何？主题三：假如鲁滨逊没有获救，还待在荒岛上，后来可能发生什么事情？主题四：假如虎妞没有
7、死，祥子会怎样？主题五：假如菲利普夫妇在船上看到的只是和于勒相似的人，真的于勒又来了信，说马上就回来了，菲利普夫妇会有怎样的表现？探究任务课堂小结布置作业课程导入活动展示 为小说续写故事 主题一：我的叔叔于勒中的菲利普一家回到家会发生什么？主题二：皇帝的新装续写。主题三：从学过或者读过的小说中自选一篇进行续写。探究任务 穿越时空的对话课堂小结布置作业课程导入活动展示 假如闰土、于勒、杜小康等小说中的人物就站在你面前，你会对他们说些什么？探究任务课堂小结布置作业课程导入活动展示原则原则活动小结走进小说天地走进小说天地课堂小结布置作业课程导入活动展示切合主题切合主题情节完整、曲折情节完整、曲折语言
8、规范流畅语言规范流畅注意动作表情、节奏注意动作表情、节奏人物外貌动作人物外貌动作人物典型性格人物典型性格人物外貌人物外貌人物典型事件人物典型事件人物点评人物点评重新设计人物重新设计人物续写故事续写故事穿越时空的对话穿越时空的对话综合性学习评价表综合性学习评价表学习主题：小组成员：被评价者：九 班 日期：评价项目评价指标评价自我同学教师听1.有礼貌 2.注意力集中 3.能听清楚主要意思 说1.态度大方 2.吐字清晰 3.内容有条理 信息搜索1.能准确获取所需资料2.能对搜集到的资料进行归类整理3.能与同学分享资料 合作1.能与同学合作2.能认真完成所分配的任务3.在团体中能够承担组员或组织者等各种角色 综合评语自评：互评：A达到3项指标 B达到2项指标 C达到1项指标 D1项也没有达到 课堂小结布置作业课程导入活动展示课后作业课后作业课堂小结布置作业课程导入活动展示
