1、统编版语文五年级下册第四单元测试卷统编版语文五年级下册第四单元测试卷 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分 得分 一、下列加点字注音无误的一项是( )。(2 分) A.蓟 北(j) 五千仞 (rn) B.绷 带(bng) 参谋 (m) C.拟 定(n) 黯 然(n) D.金镯 (zu) 威吓 (xi) 二、写同音字组词。(3 分) chu （ ）躇 （ ）绪 一（ ）莫展 xing （ ）细 投（ ） （ ）和 三、填在句中横线上的词语，正确的一项是( )。(2 分) 1.一向从容_的沃克医生，这次双手却有些颤抖。 2.志愿军司令部来电_-中央军委，是否将岸英的遗骨运回国内
2、。 A.镇定请求 B.安定请示 C.安定指示 D.镇定请示 四、选词填空。(4 分) 朴素 朴实 1.这篇文章语言( )，感情真挚。 2.在这长期的奋斗中，我一向是过着( )的生活。 柔和 柔软 3.沃克医生的目光( )下来，他吩咐护士：“准备手术。” 4.家是一盏明亮的灯，家是一张( )的床。 五、按要求完成下列各题。(15 分) 1.按要求写句子。(8 分) (1)他双手紧紧抓住身下的白床单。 缩句:_ 改为“把”字句:_ (2)哪个战士的血肉之躯不是父母所生? 改为陈述句:_ 改为双重否定句：_ 2.下面句子表达了人物怎样的情感?(4 分) (1)那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己
3、的身边来了吗? 表达了_ (2)黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 表达了_ 3.判断下列句子使用的描写方法。(3 分) (1)他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。 （ ） (2)“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。 （ ） (3)那个持弹欲放的兵士，也将拉着的引线，仍旧塞进榴弹的木柄里，转过来抢夺我的表 和水笔。 （ ） 六、文化知识填空。(7 分) 1.从军行是乐府名曲，内容多写_和_。 2.“三万里河东入海， 五千仞岳上摩天”中， “三万里河”指_， “五 千仞岳”指_。 3.青山处处埋忠骨一文中，“忠骨”是指在_战争中牺牲的。 4.清贫节选自_的可爱的中国 。 七、班级将开展
4、“爱国主义教育”综合性学习活动，请你参与并完成练习。(10 分) 1.伟大的祖国山河壮丽，红旗飘扬，如巨龙屹立东方。有人抑制不住内心的情感，写下 了一副对联。请根据下联，修改上联，使其对仗工整。(3 分) 上联： 回忆那峥嵘岁月， 真是生灵涂炭啊， 老百姓多灾多难， 漫长的黑夜何时才有尽头。 下联：看九州方圆，普天同庆；江河歌唱，遍地流芳。 _ 2.“抒爱国之情，表报国之志”是文学作品中一个永恒的主题，请你写出古诗词中能体 现这种“情”或“志”的连续的两句诗。(3 分) _ 3.10 月 1 日是我们伟大祖国的生日，请为我们伟大的祖国写一段祝福语，用上下面提供 的词语。(40 字左右)(4 分
5、) 幸福安康繁荣昌盛 _ _ _ 八、开心阅读。(27 分) ( (一一)(12)(12 分分) ) 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮 他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使 劲，崭新的白床单居然被抓破了。 脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” 病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” 沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀?” “七十二刀。” 沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的
6、男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军 神！” 1.填空。(7 分) (1)从文中画横线的句子可以得知，手术过程对于病人来说是_的，而病 人却一直坚持着，这足以反映出他_。(2 分) (2)“七十二刀”，准确地数出刀数，说明了病人的_，更衬托出他的 _。(2 分) (3)文中画波浪线的句子充分流露出了沃克医生内心的_和_。朗读 这句话时要用_(A.激动高昂低沉缓慢)的语调。(3 分) 2.选文第 1 自然段为什么要着重描写沃克医生呢?(3 分) _ 3.沃克医生称刘伯承为“军神”，原因是( )。(多选)(2 分) A.刘伯承不使用麻醉药接受手术，手术中一声不吭。 B.刘伯承手术时抓破了新床单，却还
7、在数刀数。 C.刘伯承像神仙一样厉害。 D.刘伯承有着坚韧不拔的钢铁般的意志。 ( (二二) )几块青稞饼几块青稞饼(15(15 分分) ) 草地，迷蒙的草地，笼罩在一片阴沉沉的雨雾里，分不清哪儿是“路”，哪儿是泥潭。 一支钢铁般的队伍，正在这一片神奇的土地上行进着。 此刻，他迈着艰难的步履走着。忽然，他那消瘦的脸上，浮现出严峻的神情：那 匹小马，也让因缺药而致腿伤化脓的战士骑了。断炊了，在他的干粮袋里，也只剩下几小 块青稞饼。不远处，又有两名战士倒在“路边”。“好同志，不能倒下！”他奔过去，弯 下身拍一拍战士的肩胛。 “首长，走走不动了。”战士喘着气，望着眼前这位魁梧的中年人，轻声说:“两天
8、 没吃了。” 他听着，眉梢颤抖了一下，默默地从干粮袋里掏出那几小块青稞饼，塞给战士:“吃吧！ 不吃就走不出草地了。”当他的身影渐渐消融在雨中时，一个战士捧着青棵饼，眼窝里闪着 泪光，问：“他是谁呀?”“不知道。”另一个战士回答说，“反正是一位首长，不是师长就 是政委。” 进入草地第七天了。晚上，部队准备宿营了。红军首长喝了一大碗苦涩的野菜汤，借着 马灯微黄的光，打开一张军事地图。警卫员走近他的身边，递给他一个纸包：“司令员，一 个战士留下的，临终时说，一定要交给首长。” 他轻轻打开纸包。啊！那是几块青稞饼。 1.红军在过草地时遇到的困难有哪些?(3 分) _ 2.文章第 2 自然段顺序已打乱，
9、请重新排列：_。(2 分) 3.给文中画“_”的句子选择一个最确切的理解，在括号里打“”。(2 分) (1)战士感到饥饿、疲劳，死亡越来越严重地威胁着他。 （ ） (2)在困难中得到首长的关心，战士十分激动。 （ ） (3)在危难中红军首长把生的希望让给战士， 把死的威胁留给自己， 战士感动了。（ ） 4.文章最后一个自然段中的“他”是_。当“他”打开纸包看到几小块青 稞饼时，他会想:_(4 分) 5.文中首长与战士的什么精神使你最感动?(4 分) _ 九、作文。(30 分) 生活中，谁感动、生气、伤心、兴奋的样子让你印象深刻?请以“他(她)_了” 为题，写一篇作文。 要求：把题目补充完整；写
10、清楚事情的前因后果；把他(她)当时的样子写具体，表现出 其内心活动。 附答案: 一、A 二、踌 愁 筹 详 三、D 四、1.朴实 2.朴素 3.柔和 4.柔软 五、1.（1）他抓住床单。 他双手把身下的白床单紧紧抓住。 (2 )每个战士的血肉之躯都是父母所生。 没有一个战士的血肉之躯不是父母所生。 2.(1)毛主席对儿子牺牲的悲痛之情 (2)将士不畏艰苦，立志建功立业的壮志豪情 3.(1)神态描写 (2)心理描写 (3)动作描写 六、1.边塞情况 战士的生活 2.黄河 华山 3.抗美援朝 毛岸英 4.方志敏 七、1.忆峥嵘岁月，生灵涂炭；黎民多难，长夜茫茫。 2.示例：苟利国家生死以，岂因祸福
11、避趋之。 3.示例：我衷心祝福亲爱的祖国经济飞速发展，社会安定和谐，人民幸福安康。愿祖国 的明天更加繁荣昌盛。 八、(一)1.(1)极其痛苦 有钢铁般的意志 (2)冷静 毅力惊人 (3)惊叹 赞赏 A 2.用更多的笔墨描写沃克医生，是为了从侧面烘托刘伯承的坚强意志，更有力地表现了刘伯 承勇敢无畏、意志坚强的形象。 3. ABD (二)1.路泥泞难行，天气阴雨连绵，断粮断炊。 2. 3.(3) 4.红军司令员 这位战士迫切需要食物，最后却没有吃，把生的希望留给了别人，把 死的结果留给了自己。多好的战士啊！ 5.提示：从将士同心，首长平易近人、关爱战士，战士顽强坚毅等方面回答即可。 第四单元评价测
12、试卷第四单元评价测试卷 (时间:80 分钟 满分:100 分) 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、积累与运用(32 分) 1.给加点字选择正确的读音,用“”标出。(4 分) (1)一遇事就踌躇 (cu ch chu ch)很可能坏事,怎么克服呢?办法就是提高判断力,增强自 信心。 (2)李乔是一个很矜 (jn jng)持的人。 (3)在真理面前,一切恐吓 (xi h)都是行不通的。 (4)他们即将奔赴 (p f)新的工作岗位。 2.下列词语书写有误的一项是( )(2 分) A.签字 诊所 熟练 B.从容镇定 一本正经 一见衷情 C.眷恋 审视 惊疑 D.情不自禁 依依不舍忍无可忍 3.为加
13、点词选择正确的解释,将序号填在括号里。(4 分) 失:丢;没有掌握住;错误,疏忽;没有达到目的;改变常态。 (1)他失 足掉到了河里。 ( ) (2)人们见了他都大惊失 色。 ( ) (3)要是再不下去,你可要坐失 良机了。 ( ) (4)你不能把别人的功劳当过失 。 ( ) 4.下列各组词语中全是表示动作的一项是( )(2 分) A.慰问 衰弱 利益 崭新 B.颤抖 瞪眼 奔赴 命令 C.搂住 胆怯 威吓 激怒 D.惊疑 幸运 头晕 咆哮 5.用“ ”画出下列各组中不同类的词语,并在括号里写上一个同类的词语。(2 分) A.半夜三更 一针见血 一饮而尽 肃然起敬 ( ) B.慈祥 耻笑 苍白
14、 黯然 ( ) 6.按要求写句子。(6 分) (1)我们怎能忘记老师的谆谆教导?(改为陈述句) (2)许多往事涌上爷爷的心头。(缩句) (3)妈妈说:“晚上我和你爸爸在公司加班,晚饭你自己吃。”(改为转述句) 7.将下列句子依次填入语段中的横线处,顺序正确的一项是( )(4 分) 不是所有的笑容都表达喜悦, ;不是所有的喝彩都表达赞颂, ;不是所有的 顺从都表达诚意, ;不是所有的顺利都表达成功, 。 就像不是所有的反对都表达憎恶 就像不是所有的眼泪都表达悲痛 就像不是所有的沉默都表达否定 就像不是所有的挫折都表达不幸 A. B. C. D. 8.填空。(8 分) (1)秋夜将晓出篱门迎凉有感
15、中写金统治地区的原宋朝百姓翘首南望,却又年年失望的句子 是“ , ”。(4 分) (2)李白被称为 ,杜甫被称为 。本单元中,杜甫写的表达听闻收复失地后的心 情的诗是 ,抒发了诗人 。(4 分) 二、阅读与欣赏(31 分) (一)父亲与男孩 操场上,一个小男孩学着骑车,旁边站着他的父亲。没有一句指导,没有一丝(慰问 安慰), 小男孩自然是摔了又摔,腿上的皮都蹭破了。终于,孩子坐在地上,哇哇大哭起来。父亲依旧是 那么笔挺地站着,眼中满是冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓励,没有;孩子多么渴望爸爸的拥抱,还 是没有。父亲那双冷漠的眼睛,让孩子感到冷酷与无情。终于,孩子不哭了,(倔强 刚强)地站起 来,跨上
16、车,开始又一次的尝试。父亲转过身,迈着大步走开了。身后又是一阵金属与地面的摩 擦声,父亲假装不在意地回了下头,手却在颤抖。孩子站起来,想着刚才父亲冷漠的眼神,两行热 泪(滑 流)过他的脸颊。 一步、两步、三步父亲的脚步依旧坚定。 1.选择括号内合适的词语,用“”标出。(3 分) 2.文中画“ ”的两个句子分别体现了父亲什么样的心理?(6 分) 第一处表现了父亲 。 第二处表现了父亲 。 (二)中华民族的最强音 “起来,不愿做奴隶的人们,把我们的血肉,筑成我们新的长城”无论走到哪里,只要听见 这歌声,每一个中国人都会激动起来,内心的民族自豪感油然而生。 这就是中华人民共和国的国 歌,原名义勇军进
17、行曲 。 日本帝国主义侵占我国东北三省之后,又把魔爪伸向了华北。 人民群众自愿组织起义勇军, 奋起抗战。戏剧家田汉以此为题材,写了一个电影剧本风云儿女,电影的主题歌就是义勇 军进行曲 。田汉是在被国民党特务逮捕前,把这首歌词写在香烟的包装纸上的。后来,这首歌 词被交到音乐家聂耳手中。 聂耳看到这振奋人心的歌词,产生了极大的创作热情,立即动手谱曲。 他把自己关在简陋的住房里,一会儿弹琴,一会儿高唱,一会儿按着节拍走动。他把对祖国和人 民的爱、对敌人的恨,都倾注到每一个音符中。这首歌曲高昂激越,催人奋进,尤其是结尾“我们 万众一心,冒着敌人的炮火,前进!冒着敌人的炮火,前进!前进!前进!进!”,坚
18、定有力,反映了中国 人民在反侵略战争中万众一心、勇往直前、誓死保卫祖国的伟大精神,唱出了中华民族的最强 音。 1.联系上下文解释加点的词语。(2 分) (1)内心的民族自豪感油然而生 (2)他把自己关在简陋 的住房里 2.根据短文内容填空。(7 分) (1)我国的国歌是 ,由 作词, 作曲。 (2)我国国歌的开头是“ ”, 结尾是“ ”。 3.聂耳是怎样为义勇军进行曲谱曲的?用“ ”画出相关的句子。(4 分) 4.“唱出了中华民族的最强音”中“最强音”指的是( )(3 分) A.这首歌中有许多的强拍。 B.唱这首歌要用最高的音。 C.这首歌高昂激越,催人奋进,坚定有力,把中国人民在反侵略战争中
19、万众一心、勇往直前、誓 死保卫祖国的伟大精神体现出来了。 5.唱一唱国歌,说说你唱国歌时的感受。(6 分) 三、表达与交流(37 分) 1.王明同学是个有名的“暴脾气”,这天活动课上,因为有个同学不小心碰脏了他的衣服,他当场 发怒了。你作为同班同学,该怎样耐心劝说他呢?(7 分) 2.以“他笑了”为题写一篇作文,注意写出人物当时的动作、 神态和说话时的语气等。 450 字左右。 (30 分) 答案： 一、1.(1) (2)j (3)h (4)f 2.B 3.(1) (2) (3) (4) 4.B 5.A.肃然起敬 示例:三心二意 B.耻笑 示例:高兴 6.(1)我们不能忘记老师的谆谆教导。 (
20、2)往事涌上心头。 (3)妈妈说,晚上她和爸爸在公司加班,晚饭我自己吃。 7.C 8.(1)遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 (2)诗仙 诗圣 闻官军收河南河北 对收复山河的喜悦之情 二、(一)1.安慰 倔强 滑 2.下定决心,让孩子独立面对困难 既心疼孩子,又不能帮助孩子的矛盾、痛苦心理 (二)1.(1)很自然地产生。 (2)(房屋、设备等)简单粗陋;不完备。 2.(1)义勇军进行曲 田汉 聂耳 (2)起来,不愿做奴隶的人们,把我们的血肉,筑成我们新的长城 我们万众一心,冒着敌人的炮 火,前进!冒着敌人的炮火,前进!前进!前进!进! 3.他把自己关在简陋的住房里,一会儿弹琴,一会儿高唱,一会儿按着节拍走动。 他把对祖国和人 民的爱、对敌人的恨,都倾注到每一个音符中。 4.C 5.示例:唱起国歌,就会感受到革命先烈一往无前的英雄气概;唱起国歌,心中就升起了作为中国 人的自豪感;唱起国歌,就振奋了精神,决心要为祖国的繁荣富强而努力学习。 三、略
