1、部编版七年级下册语文全册单元试卷附答案 第 1 页 共 84 页 第一单元测试卷（分值 120 分） 一、积累与运用。 （26 分） 1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） （3 分） A.草率 （shui） 选聘 （pn） 深恶 痛绝（w） B.元勋 （xn） 薪 金（xn） 锲 而不舍（qi） C.殷 红（yn） 秩 序（zh） 气冲斗 牛（du） D.迭 起（di） 彷 徨（pn） 兀 兀穷年（w） 2.下列词语书写有误的一项是（ ） （3 分） A.抱歉慷慨淋漓锋芒毕露 B.抹杀目不窥园燕然勒功 C
2、.谣言潜心贯注鞠躬尽瘁 D.暑名迥乎不同妇儒皆知 3.下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ） （3 分） A.邓稼先被张爱萍将军称为“两弹元勋” ，是当之无愧 的。 B.据调查：在各种不文明行为中，市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为深恶痛绝 。 C.“低头族”的注意力都集中在手中的方寸屏幕上，往往对身边的世界不以为然 。殊 不知，无论移动终端中的虚拟世界多么精彩，却无法替代现实世界的真实美好。 D.中华文明中以家谱、家礼、家规、家训、家祭为主要内容的家教传统举世罕见，已 成为具有世界意义的文化遗产，但这一宝贵遗产在其发源地大陆已鲜为人知 。 4.下列各句中没有语病的一项是（ &n
3、bsp;） （3 分） A.中国发展核武器是为了自己，中国人民是赞成限制核扩散的国家之一。 B.中国成功爆炸第一颗原子弹、第一颗氢弹的原因，是千千万万人努力的结果。 C.通过学习孙权劝学 ，使我明白了后天学习的重要性。 D.闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 5.下列各句中标点符号使用有误的一项是（ ） （3 分） A.是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到骄傲？ B.成语“吴下阿蒙” “刮目相待”均出自孙权劝学这篇课文。 C.仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。 D.刚好了，这些就都一起开始了，还计算着出三十年集（即鲁迅全集 ）
4、。 部编版七年级下册语文全册单元试卷附答案 第 2 页 共 84 页 6.下列说法不正确的一项是（ ） （3 分） A.邓稼先是一篇人物传记，作者是物理学家杨振宁。 B.闻一多是我国现代文学史上著名的诗人、学者。 C.回忆鲁迅先生是一篇回忆文章，作者通过叙写鲁迅先生日常生活中的小事刻画 出了一个真实的、富有人情味的鲁迅形象。 D.孙权劝学选自资治通鉴 ，是北宋司马迁主持编写的一部国别体通史。 7.班级开展“我也追星 ”的综合性学习活动，请你完成以下题目。 （8 分） （1）题写标语。为了营造氛围、凸显主题，请为此次活动题写一则标语。 （2 分） _ （2）设计活动。打开智慧宝匣，为
5、活动再设计两种形式。 （2 分） A.名人故事大家讲 B.瑕瑜互见说名人 C._ D._ （3）你心目中的那颗“星”是谁呢？请你从以下名人中选择一位并简要说明理由。 （4 分） 备选：邓稼先 闻一多 贝多芬 鲁迅 莫言 林书豪 袁隆平 我心目中的那颗“星”是：_ 理由是： _ _ _ 二、阅读与鉴赏。 （44 分） （一）阅读说和做选段，回答问题。 （14 分） 闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。 这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。 作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说， 只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起
6、来，反对 独裁，争取民主！ 部编版七年级下册语文全册单元试卷附答案 第 3 页 共 84 页 他在给我的信上说： “此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛 快！ ” 他“说”了，跟着的是“做” 。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。 现在，他“说”了就“做” 。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为 代价的。 1944 年 10 月 12 日，他给了我一封信，最后一行说： “另函寄上油印物二张，代表 我最近的工作之一，请传观。 ” 这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！ 在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏 地在群
7、众大会上， 大骂特务， 慷慨淋漓， 并指着这群败类说：“你们站出来！ 你们站出来！ ” 他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ 他“说”了： “我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大 门。 ” 他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸， 长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行” 。 闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 他，是口的巨人。他，是行的高标。 8.作为革命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的？（3 分） _ 9.文中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生？（
8、3 分） _ _ 10.“你们站出来！你们站出来！ ” “我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不 准备再跨进大门。 ”这两句话体现了闻一多先生的什么特点？（4 分） _ _ 11.文中的画线句属于什么描写，有什么作用？（4 分） _ _ 部编版七年级下册语文全册单元试卷附答案 第 4 页 共 84 页 （二）阅读下面的文章，回答各题。 （16 分） 太阳和霓虹灯 这是我们来到北京的第三天，这一天的任务是采访三位文化艺术界名人。 早晨，我们先来到一位著名女演员家里。用北京人的土话说，这位“大腕”现在 正“火” 。从见面到讲述完自己的奋斗经历，她的眼神一直是冷漠孤傲的。讲述完毕， “大 腕
9、”严肃地说： “你们的文章写好以后一定要让我过目。 ”快出门的时候，她又叮嘱我们： “如果没有把握写好的话，我可以为你们推荐作者。 ”我们谢绝了她的好意。 第二个采访对象是某电视台节目主持人。见面地点定在京广大厦，这是主持人要 求的。从顶层临窗的位置往下看，大街上的人如蚂蚁一样渺小，马上使人产生一种君临 天下的感觉。主持人也的确给这种环境争气，不时打着标准的领袖手势，言语间也常常 引经据典。他偶尔也有卡壳的时候，说出文章中的一句甚至半句话后愣怔片刻，然后一 挥手说： “你们回去再查吧， 这么简单的东西还用从头到尾说完吗？” 这使我们对他的 “敬 仰”又增加了一分。 来到季羡林老人家里已是傍晚了
10、。秘书出来挡驾，为难地说，老人今天已接待过 几个外国代表团了，最好明天再来吧。我们的日程安排得很紧，明明知道老人很累，依 然抱着试一试的态度。 （甲）秘书进去请示，老人竟答应了。秘书把时间限定为 20 分钟。 老人的相貌、衣着和我们想象的竟非常吻合，这可能因为那个真实的故事：几年 前一个新生入学，看见路边一个淳朴得像农民一样的老者，以为是工友，便让老人帮他 看管一大堆行李。这位老人欣然同意，并尽职看管达半个小时之久。几天以后，北京大 学举行新生入学典礼，这个学生惊讶地发现，坐在主席台正中的，被介绍为北京大学副 校长的，正是那天为自己看管行李的老者。 来之前就听说老人有两套房子， 我们展开俗人的
11、想象， 非常羡慕。 但看了才知道， 室内空间大部分被书占据着，而供老人活动的空间极小。老式家具，陈设简单、朴素。 虽然某些问题问得幼稚，但在交谈的过程中，我们每提出一个问题， （乙）老人都 要思考片刻，有两次竟手抚额头陷入长时间的思考。老人留给我们最深刻的印象便是认 真思考，这可能已经成为老人生活中的一种习惯。由此可以看出老人的两种美德：一、 尊重知识，用老人的话说就是“板凳甘坐十年冷，文章不说半句空” ；二、尊重别人，用 老人的话说就是“我的自知之明有些过了头” 。 一个多小时眨眼之间就过去了。采访结束，老人一直把我们送到门口，一一握手 部编版七年级下册语文全册单元试卷附答案 第 5 页 共
12、 84 页 告别。 紫禁城的傍晚很美。太阳悬挂在地平线上，光线柔和。它是至高无上的，但在某 些时候却情愿寻求平等， 因为它知道这种姿态更有利于交流。 都市的霓虹灯也亮了起来， 五彩缤纷并且极富动感，竭力招揽着人们的目光。太阳和霓虹灯同时出现，看上去竟不 觉得有什么不和谐，也许因为它们都发光吧。 12.文中甲、乙两处画线句子中的“竟”都含有_的意思，甲句中的“竟”暗含 着作者的_之情，乙句中的“竟”暗含着作者的_之情。 （3 分） 13.文章段多处使用了对比手法，请从不同角度举出两例，并分析其作用。 （4 分） _ _ _ 14.文章的第段有何作用？（4 分） _ _ _ 15.结合
13、文本谈谈你能从季羡林先生身上学到哪些优秀品质？（5 分） _ _ _ （三）阅读下面文言文，完成各题。 （14 分） 初，权谓吕蒙曰： “卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰： “孤岂欲卿 治经为博士邪！ 但当涉猎， 见往事耳。 卿言多务， 孰若孤？孤常读书， 自以为大有所益。 ” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ”蒙曰： “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。 16.下列句中加点词的解释不正确的一项是（ ） （3 分） A.治经为 博士邪 为：成，当 B.但 当涉猎
14、 但：然而，却 C.蒙乃 始就学 乃：于是，就 D.鲁肃过 寻阳 过：经过 部编版七年级下册语文全册单元试卷附答案 第 6 页 共 84 页 17.用现代汉语写出文中画线句子的意思。 （4 分） （1）蒙辞以军中多务。 _ （2）士别三日，即更刮目相待。 _ 18.作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的？（3 分） _ _ 19.现在人们常用“吴下阿蒙”喻指什么？用“刮目相待”又是形容什么？（4 分） _ _ 三、写作与表达。 （50 分） 20.请以“你是我最_的人”为题，写一篇文章。 要求： （1）请你从“贴心” “感激” “牵挂” “欣赏”四个
15、词语中选择一个，把题目补 充完整。 （2）可以大胆地选择你最能驾驭的文体进行写作。 （3）不少于 500 字。 部编版七年级下册语文全册单元试卷附答案 第 7 页 共 84 页 第一单元测试卷 1.B【解析】A 项中“聘”应读 pn；C 项中“殷”应读 yn；D 项中“迭”应读 di。 2.D【解析】 “暑”应为“署” ， “儒”应为“孺” 。 3.C 4.D 5.A【解析】选择问句，第一个问号应改为逗号。 6.D【解析】 资治通鉴是司马光主持编写的一部编年体通史。 7.（1）示例一：璀璨之星，引人前行示例二：榜样的力量无穷，名人的影响深远 （2）示例：人物传记我在读 名人对我之影
16、响 （3）示例：闻一多 作为学者的他目不窥园，足不下楼，做了再说或做了不说，取 得一个个研究成果；作为革命家的他说了就做， “前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大 门” 。 他走在游行示威的前头，献出了最宝贵的生命。 8.作为革命家的闻一多先生说了就做，言行一致。 9.起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威。 10.这些话语义正词严，声震天地，体现了闻一多先生英勇无畏，誓与反动派拼死一战的 决心和对敌人的蔑视。 11.动作和外貌描写；形象地突出了闻一多先生争取民主不怕牺牲的大无畏的精神，充满 着对先生的颂扬和景仰之情。 12.出人意料 惊喜 敬佩或赞美 13
17、.示例一：将女演员、主持人和季羡林先生的言行思想进行对比，突出季羡林先生的人 物形象。示例二：将作者对女演员、主持人与对季羡林的感情进行对比，突现作者对前 两者的不满和对季羡林的赞美和敬仰。 （能够从其他角度举例也可酌情给分） 14.内容上：太阳指季羡林，霓虹灯指女演员和主持人，作者借太阳和霓虹灯委婉含蓄 地表达作者对季羡林和女演员、主持人的情感和评价。结构上：照应题目，深化了对 季羡林地位崇高，人却平易近人的品质的赞美这一主旨。 15.平易近人。替青年学子看管行李；明明很累，也接待采访。生活简朴。室内空间 被书占据，老式家具，陈设简单、朴素。尊重知识。认真思考， “板凳甘坐十年冷，文 章不说
18、半句空” 。尊重他人。即使一个简单的问题也认真思考，认真回答。 部编版七年级下册语文全册单元试卷附答案 第 8 页 共 84 页 16.B 17.（1）吕蒙用军中事务繁忙为借口（理由）来推托。 （2）与有志之人分别几天，就要用新的眼光看待。 18.运用侧面描写的手法，以鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩之情，表现了学习使吕蒙有了 巨大变化。 （或答“对比” ，以吕蒙学习前后的变化对比，表现其学习成效显著。 ） （意思 接近即可） 19.比喻缺少学识才干的人；指去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。 部编版七年级下册语文全册单元试卷附答案 第 9 页 共 84 页 第二单元测试卷（分值 120 分）
19、 一、积累与运用。 （27 分） 1.下列加点字的注音有误的一项是（ ） （3 分） A.哽 住（n） 镐 头（o） 可汗 （hn） B.哺 育（b） 机杼 （zh） 懊 悔（o） C.金柝 （tu） 挚 痛（zh） 污秽 （hu） D.字帖 （ti） 燕 山（yn） 澎湃 （bi） 2.下列各句中没有错别字的一项是（ ） （3 分） A.老山界体现了红军不畏艰难、勇往直前的大无畏精神和渺视困难、豪气干云的 革命乐观主义精神。 。 B.我看见奔流似的马群，听着蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响。 C.虽然蔡斌在比赛中出现重大失误
20、，但队员们及时调整心态，力挽狂斓，最终夺得了 男子团体项目的亚军。 D.一身戒装的花木兰透出一股勃发的英雄气，宛如一位英姿飒爽的少年将军，而对镜 理云鬓贴花黄的她，则又是一位楚楚动人的闺中女红妆。 3.下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ） （3 分） A.牡丹园栽培的牡丹，种类繁多，品质优良。每至花期，园内的牡丹竞相绽放，五彩 缤纷的景象美不胜收 。 B.她性格温和，待人诚恳，举止文雅，言语动听。虽然是初次接触，但我对她的好感 油然而生 。 C.六月的天，娃娃的脸，说变就变。刚才还是晴空万里，不一会儿，阴云密布，竟然 下起了冰雹，天气的变化真是扑朔迷离 啊！ D.今天的荧屏
21、和银幕，并不缺少令人眼花缭乱 的离奇情节，缺少的恰恰是能够观照自 我的活生生的生命个体。 4.（2017江西）下列句子没有语病的一项是（ ） （3 分） A.读经典作品，会拓展我们的人生感受和视野。 B.浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。 C.邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 D.恐龙灭绝事件认为是由约 6600 万年前的一颗陨石撞击地球所导致。 部编版七年级下册语文全册单元试卷附答案 第 10 页 共 84 页 5.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） （3 分） A.我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟
22、前，而我将用我的泪 水，洗去她一切的污秽和耻辱。 B.大家怕吵捂着耳朵大声背书啦还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着。 “静一点 儿，静一点儿” C.田野里生长着高粱、玉米、大豆等庄稼。 D.现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里？ 6.下列文学常识表述无误的一项是（） （3 分） A.黄河颂选自组诗黄河大合唱 ， 黄河大合唱是一部大型合唱音乐作品，冼 星海作词，光未然谱曲。 B.老山界是陆定一的作品，写的是红军长征途中克服的最大的困难。 C.土地的誓言作者端木蕻良，原名曹京平。该散文表达了作者难以遏制的思乡之 情。 D.木兰诗选自乐府诗集 ，是南北朝郭茂倩编纂而成，这首叙事诗写的是木兰
23、代 父从军的故事。 7.综合性学习。 （9 分） “中国梦正能量”讲文明树新风系列公益广告告诉我们：文明就在我们身边。 社区准备开展“共筑中国梦”主题活动，请你参加。 （1） 【讲文明树新风中国梦】 “梦娃醒，太阳笑，中国梦，多美妙。国是家，善作魂， 勤为本，俭养德，诚立身，孝当先，和为贵”请从中选取一种文明礼仪或传统美 德写一句广告词。 （3 分） 示例：节俭：节俭持家家业旺 _ （2） 【不畏艰难奔梦】奔走路上，我们需要不畏艰险、迎难而上的精神。 （3 分） 写一句励志名言警句： _ _ 部编版七年级下册语文全册单元试卷附答案 第 11 页 共 84 页 （3） 【读书劳动圆梦】圆梦需要付
24、出，请围绕“如何圆梦”补写上联。 （3 分） 上联：_ 下联：劳动创造财富实现梦想 二、阅读与鉴赏。 （43 分） （一）阅读最后一课选段，回答各题。 （13 分） 接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语 言是世界上最美的语言最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘 了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大 门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎 挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。 这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教
25、给我们，一下子塞进我们的 脑子里去。 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他 们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊， ”他说， “我我” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字： “法兰西万岁！ ” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势： “放学了， 你们走吧。 ” 8.选文从_、动作、_三方面描写韩麦尔先生，表现他强烈的爱国主义思 想感情。 （2 分） 9.“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门 的钥匙” 这
26、句话有何含义。 （4 分） _ 部编版七年级下册语文全册单元试卷附答案 第 12 页 共 84 页 _ _ 10.“忽然教堂的钟声敲了十二下” ，加点词“忽然”表明了什么？有什么作用？（4 分） _ _ _ 11.画线句子运用了哪种描写方法？起什么作用？（3 分） _ _ （二）阅读下文，完成各题。 （17 分） 失根的兰花 顾先生一家约我去费城郊区的一个大学里看花。汽车走了一个钟头的样子，到了校 园；校园美得像首诗，也像幅画。依山起伏，古树成荫，绿藤爬满了一幢一幢的小楼， 绿草爬满了一片一片的坡地；除了鸟语，没有声音。像一个梦，一个安静的梦。 花圃有两片，里面的花，种子是从中国来
27、的。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪 球；在如海的树丛里，闪烁着如星光的丁香，这些花全是从中国来的呀！ 由于这些花，我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵，与这些简直没有两样；然 而，我怎么也不能把童年时的情感再回忆起来。我不知为什么，总觉得这些花不该出现 在这里，它们的背景应该是来今雨轩，应该是谐趣园，应该是故宫的石阶，或亭阁的栅 栏。因为背景变了，花的颜色也褪了，人的情感也弱了，泪，不知为什么流下来。 十几岁，就在外面漂流，泪从来也未这样不知不觉地流过。在异乡见过与童年完全 相异的东西，也见过完全相同的花草；同也好，不同也好，我总未因异乡事物而想过家。 到渭水滨，那水，是我从来没见过的，我只
28、感到新奇，并不感觉陌生；到咸阳城，那城， 部编版七年级下册语文全册单元试卷附答案 第 13 页 共 84 页 是我从来没有见过的，我只感觉到它古老，并不感觉伤感。我曾在秦岭捡过与香山上同 样红的枫叶，在蜀中我也曾看到与大庙中同样的古松，我也并未因而想起过家。我曾骄 傲地说过： “我，到处可以为家。 ” 然而，自至美国，情感突然变了；在夜里的梦中，常常是家里的小屋在风雨中坍塌 了，或是母亲的头发一根一根地白了；在白天的生活中，常常是不爱看与故乡不同的东 西，而又不敢看与故乡相同的东西。我这时才恍然悟出，我所谓的到处可以为家，是因 为蚕未离开那片桑叶；等到离开国土一步，即到处不可以为家了。 花搬到
29、美国来，我们看着不顺眼；人搬到美国来，也是同样不安心；这时候才忆起， 故乡土地之芬芳与故乡花草的艳丽。我曾记得，8 岁时肩扛小镰刀跟着叔叔下地去割金黄 的麦穗，而今这童年的彩色版画，成了我一生中不朽的绘画。 在沁凉如水的夏夜中，有牛郎织女的故事，才显得星光晶亮；在群山万壑中，有竹 篱茅舍，才显得诗意盎然；在晨曦的原野中，有拙重的老牛，才显得纯朴可爱。祖国的 山河，不仅是花木，还有可感可泣的故事，可吟可咏的诗歌，是儿童的喧哗笑语与祖宗 的静肃墓庐，把它点缀得美丽了。 古人说： “人生如萍” 在水上漂流； 那是因为古人未出国门， 没有感觉离国之苦， 萍还有水可借；以我看：人生如絮，飘零在此万紫千红
30、的春天。 宋末画家郑思肖画兰，连根带叶均飘于空中。人问其故，他说： “国土沦亡，根着何 处？”国，就是根，没有国的人，是没有根的草，不待风雨折磨，即自行枯萎了。 我十几岁就无家可归，并未觉其苦。十几年后，祖国已破，却深觉出个中滋味了。 不是有人说“头可断，血可流，身不可辱”吗？我觉得，应该是“身可辱，家可破，国 不可亡” 。 12.从文章的内容看，题目中的“根”和“兰花”分别比喻什么？整个题目应如何理解？ （3 分） _ _ 13.作者“十几岁，就在外面漂流” ，为什么“从未因异乡事物而想过家” ， “自至美国， 情感突然变了”？（3 分） 部编版七年级下册语文全册单元试卷附答案 第 14 页
31、 共 84 页 _ _ 14.“花搬到美国来，我们看着不顺眼；人搬到美国来，也是同样不安心。 ”这句话与前 面哪句话相照应？它对文章中心有什么作用？（3 分） _ _ 15.文章的结尾援引郑思肖画兰的故事有什么作用？（4 分） _ _ 16.请写出点明本文主旨的语句。 （4 分） _ _ （三）阅读木兰诗选段，回答各题。 （13 分） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚 书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 17.解释下列各句中加点的词。 （4 分） （1）关山度 若飞（ &n
32、bsp; ） （2）朔 气传金柝（ ） （3）万里赴戎机 （ ） 部编版七年级下册语文全册单元试卷附答案 第 15 页 共 84 页 （4）策勋 十二转（ ） 18.用现代汉语翻译下列句子。 （4 分） （1）策勋十二转，赏赐百千强。 _ （2）愿驰千里足，送儿还故乡。 _ 19.选文画线部分简略地描写了战争的过程，联系全诗，说说作者为什么略写战争。 （3 分） _ _ 20.“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”表现了木兰的什么品质？（2 分） _ _ 三、
33、写作与表达。 （50 分） 21.（2017辽宁沈阳）家是一只船，载满成长的故事；国是浩瀚的海，托起点点的帆。 家，展露了国的文明与荣耀；国，汇集了家的幸福与期盼。 请以“家与国”为话题，写一篇文章。 要求：请围绕话题自拟题目； 除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； 字迹工整，书写规范，字数不少于 500 字； 文中请不要出现真实的姓名、校名； 文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 部编版七年级下册语文全册单元试卷附答案 第 16 页 共 84 页 第二单元测试卷 1.D【解析】 “帖”应读 ti， “湃”应读 pi。 2.B【解析】A 项中“渺”应为“藐” ；C
34、 项中“斓”应为“澜” ；D 项中“戒”应为“戎” 。 3.C 4.C 5.A【解析】B 项的句号应为冒号，C 项应删掉省略号或“等” ，D 项为陈述句，句末问号 应为句号。 6.C 7.（1）示例一：勤劳：以勤为本本心牢示例二：善：以善作魂，善始善终。 （2）示例：即使身体已经残疾，思想的火花也决不停止迸发。 （张海迪） （3）示例：阅读启迪智慧放飞希望 8.语言 神态 9.运用比喻的修辞手法， “监狱大门”指普鲁士对法国人民的统治和封锁， “钥匙”指法 国语言。 全句的意思是掌握了祖国的语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打击普 鲁士侵略者，求得民族的解放。 10.“忽
35、然”有来得迅速而出乎意料的意思，表明这钟声是在韩麦尔先生争分夺秒地教、 学生们正在全神贯注地学的情况下敲响了，是在师生们都极不情愿的情况下宣布最后一 课的结束，增强了悲凉的气氛。 11.动作描写； 通过动作描写， 生动形象地表达了韩麦尔先生爱祖国、 恨敌人的全部感情。 （言之成理即可） 12.“根”比喻故土， “兰花”比喻人， “失根的兰花”比喻飘零异国的人极其悲凉的处境。 13.因为在作者看来，只要未离开国土， “到处可以为家” ，如同“蚕未离开那片桑叶”一 样， “等到离开国土一步，即到处不可以为家了” 。 14.与“总觉得这些花不该出现在这里”一句相照应，它突出了文章的中心内容，强化了
36、题旨。 15.解释题目含义，点明文章中心。 16.“国，就是根，没有国的人，是没有根的草。 ” “身可辱，家可破，国不可亡。 ” 17.（1）越过 （2）北方 （3）战事 （4）记功 部编版七年级下册语文全册单元试卷附答案 第 17 页 共 84 页 18.（1）记最大的功，赏赐很多的财物。 （2）希望骑上千里马，送我回到故乡。 19.因为全诗重点要表现的是木兰代父从军的精神，不是为了写战争本身。 20.淡泊名利，热爱家乡。 部编版七年级下册语文全册单元试卷附答案 第 18 页 共 84 页 第三单元测试卷（分值 120 分） 一、积累与运用。 （26 分） 1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） （3 分） A.震悚 （sn） 憎 恶（zn） 酌 油（zhu） 诘 问（ji） B.粗拙 （zhu） 滞 笨（zh） 愧怍 （zu） 侮 辱（w） C.镶嵌 （q
