1、第第 6 6 课：课：巧用对称巧用对称形形 教学目标教学目标： 1、了解对称形与生活的关系 ，巧妙地设计对称形并应用到生活中。 2、在欣赏感受、探究领会、拓展思维、实践创作、展示评价的过程 中，使用剪贴、绘画等方法，完成运用对称图案装饰生活物品的设 计制作。 3，培养学生精于制作的行为习惯和耐心细致的学 习态度，以及勇于 创新的精神和热爱生活的情感。 重点重点：设计并应用对称图案装饰美化生活。 难点难点：对称形运用得巧妙、合适、富有美感。 本课知识点本课知识点：对称形的应用。 学习材料学习材料： 教师：剪刀，彩纸、锥子、毛线绳。 学生 一包彩纸 一包彩色卡纸 剪刀 双面胶 教学过程教学过程 一
2、、一、 激趣激趣导入导入 同学们大自然中因为有了色彩斑斓的颜色而美丽，但是只有同学们大自然中因为有了色彩斑斓的颜色而美丽，但是只有 颜色是不够的， 如果用一些图形再把美丽的颜色按你想象的来设计是颜色是不够的， 如果用一些图形再把美丽的颜色按你想象的来设计是 不是更美了呢？今天我们来学习图形中的对称图形。不是更美了呢？今天我们来学习图形中的对称图形。 二、欣赏并陈述二、欣赏并陈述 1、生活中的对称形有哪些？ 出示课件欣赏图片。 2、看完这些图片你有什么感受？ 小组代表发言。 （对称图形具有均衡，稳定的美感） 3、尝试剪对称形，多次对折几次后剪出的对称形。 三三、信插的制作方法信插的制作方法 1、
3、老师范读信插的制作方法的几个步骤并叫学生一步一步跟上做。信插的制作方法的几个步骤并叫学生一步一步跟上做。 2、作品完成后展示，那个学生做的好好在什么地方。、作品完成后展示，那个学生做的好好在什么地方。 四、四、大胆创作大胆创作 作业要求 ： 1.运用对称图形。2.色彩运用对比强的搭配。3.实用美观。 小组内 56 人的形式，利用对称形的方法制作一两件小装饰品 五五、互动评价、互动评价 1、 自我展评新课标第一网 2、 课堂展评 六、教师课堂小结。 同学们 刚才我们看了许多作品，好多同学也学会了如何去运 用对称图形来做一件既美观又实用的作品，你们太棒了。 七、再次欣赏艺术家的作品 看看艺术家是怎
4、样巧妙利用身边的一些物品来创作作品的。 巧用对称形巧用对称形教学反思教学反思 巧用对称形是四年级的一节“造型.表现”领域的美术课，旨 在培养学生了解对称形，感受对称的美，并能用对称形装饰我们的生 活。对于四年级的学生而言，用剪刀剪出对称的图案来难度并不是很 大，但是要用这种技巧服务于生活就需要更高的美术修养。如何巧用 对称形服务于生活、 美化生活是本课的教学重点。 怎样能使学生大胆、 巧妙的设计、 制作出优美的作品呢？单单运用学过的左右对称的折剪 法，按自己的意愿进行折剪来进行装饰运用的。在教学过程，我采取 了边讲评， 边辅导， 边整改的同步教学法， 把重点放在纹样的选择上。 以什么物品装饰什
5、么样的对称形图形才是合适的为讲解突破口， 引导 学生既要注意装饰构图的饱满，又要注意到颜色的搭配，当然，作品 的创造性和自我个性的体现，作品是否有情趣、制作是否精细这些方 面也很重要。当然使用刻刀、剪刀时的安全和注意桌面的整洁也是我 在“设计应用”课型是一直强调的问题。 每在看到学生通过自己的努 力设计制作出令我惊喜的、有创意的作品时，我总不会忘记在鼓励他 们之后还不上一句：没有最好，只有更好。 上完这节课无论是我，还是学生都有了较大的收获，学生在这节 课的学习中提高了审美的能力和动手能力， 并在小组合作中体会到了 团结的力量。而我的收获是：在教学中，教学设计不仅是上课前的构 思，而且是课上、课后的修改，补充。教学才能更完善。
