1、 1 走进春天教学设计 学习领域：造型表现 本课正是春游的大好时机，绿色的春天万物复苏，春天中的美景 美不胜收，令学生印象深刻，是引导学生进行绘画创造的有利时机。 引导学生用绘画的形式表现春天的情景。 教学目标： 、本节课以记忆画的形式表现春天中有意义的情景。培养学生 的观察、记忆、创作的能力。 、培养学生热爱生活、表现美好生活的情感。 教学重点： 1、用绘画的形式表现一个春天的场面。 2、巩固已学的取景构图知识。 教学难点： 春天中有意义情景的构思与表现。 教学过程： 一、导入新课：听歌导入 我们先来听一首歌曲，你可以跟着音乐唱起来也可以动起来。我 们来听一听这首歌唱的是什么吗?(欣赏歌曲嘀
2、哩嘀哩一首表现春 天来了的歌曲) 冬去春来，鸟语花香，春趣盎然。今天就让我们跟着春姑娘一起 进大自然中去，看一看春天的景色吧!这节课我们就来学习走进春 天。 2 二、新授：感受春天，尝试发现 (一)感受春天 下面我们一起欣赏春天的美景，教师播放春天的画面。你看到了 什么?你从哪些地方感觉到春天来了? 学生思考回答：看到了树绿了、漫山遍野的小草、路边的野花盛 开，田野里有很多放风筝的人、农民伯伯开始耕地、踏青的人等;从 春天的色彩、春天里人的活动等感觉到春天来了。 (二)尝试发现 1.学生看书，同桌互相讨论：你发现春天都有哪些色彩，主要是 以什么颜色为主? 师：谁能说一说春天都有哪些颜色， 生：
3、绿色，红色，粉色 教师小结：有粉红色、黄色、绿色、湖蓝色等，春天是五颜六色 的，但是主要以绿色为主。 2.除了用色彩表现春天， 还可以通过什么表现春天?你知道哪些? 学生描述如：添画小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表现春天。 3.谁来说一下你眼中的春天是什么样子的?学生自由讨论并发表 看法。这么美的春天，我们是不是应该把它留住呢?你能把它画出来 吗? 三、学生绘画制作，展示评价 (一)实践练习 布置作业：今天我们就以春天为主题，用春天的色彩把春天里的 3 所见所闻画出来。 鼓励学生大胆表现，教师巡视指导。 (二)展示评价 1.学生自愿展示作品，并告诉大家是怎样想的，怎样表现的。 2.组织学生进行自评、互评、师评。比一比，哪幅画面最美丽? 你认为哪里最有意思，为什么? 四、拓展延伸 课堂小结：春天是个美丽的季节，我们可以到大自然里尽情感受 春天的美，还要做个护花使者，爱护花草树木，保护环境。
