1、 五味瓶第一课时教学设计 学情分析： 二年级的学生活泼、好动,积极上进,求知欲强,参与度高, 喜欢亲自动手体验探索。所以我在在本课教学中,就采用做 实验的方式让学生亲口尝一尝“五味”酸、甜、苦、辣、 咸,这种简单的探索适合低年级学生,他们乐于自己找到答案 并从中获取乐趣。本课以“五味瓶”为原型的设计方案,体 现了学生在课改后的学习模式,主动、乐学、勤思、共进 。 教学目标： 1、通过酸、甜、苦、辣、咸五种味道的辨别,学会运用各种 色彩、图案表现五种不同味道的感觉。 2、通过观察、欣赏、讨论等方法,培养学生的观察能力和绘 画创作能力,在了解不同色彩的同时学会如何运用绘画方式 来表现“味道”。3、
2、在教学活动中,提高学生学习兴趣和创 作欲望,培养学生热爱生活的优秀品质。 教学重点、难点： 重点: 了解不同色彩给我们带来的各种不同感受,运用不同的 色彩和图案表现“酸、甜、苦、辣、咸”五种味道。 难点: 用绘画、拼贴等多种方法表现五种味道大胆想象及引 导学生制作时有创意。 教学过程： 一、五味瓶课前准备 师：大家好,欢迎来到蒋老师的快乐美术课堂,请看大屏幕,找 一位笑的最灿烂的同学读一下，（请一位同学来念)我自信, 我快乐,我成功!我们一起快乐朗读,(全班念)。很高兴能和大 家一起走进艺术的世界,希望我们能成为好朋友。 一、创设情景激趣导入 1、师:(尝一尝感受味道) 我有点口渴了,先喝点水
3、，嗯,味道 好极了! 师：你能猜猜我尝到了什么味道?（教师用表情表演出来） 学生通过表情判断出来酸。 酸：眼睛睁不开，缩着脖子。（出示表情图） 2、揭示课题: 师:同学们真聪明,今天老师带来了我们日常生活中最常见的 五种味道,它们分别是酸、甜、苦、辣、咸。这节课老师把 它们放在一起,我们共同来品尝一下五味瓶的味道。这就是 我们今天要讲的第五课五味瓶。(出示课题) 三、游戏“味道猜猜猜”，认识五种味道 1、师：刚才老师尝到了酸酸的味道， （1）师：生活中什么东西的味道是酸酸的?（出示课件） （2）你觉得用什么颜色来表达酸酸的味道?（出示颜色图） 2、老师这里还有几种不同味道的食品，谁想来尝尝？请
4、同 学品尝一种后，用表情和动作把你尝的味道表演出来，让 大家猜一猜。 （1）教师请一名学生品尝后表演，师：请你猜猜这是什么 味道? 辣：脸红眼睛瞪大,嘴巴张开,伸舌头,吸气。（出示表情图） （2）生活中什么东西是辣辣的? （3）你想用什么颜色来表现辣辣的味道? 教师总结:我们在表现味道时,不但可以用人物表情和实物图 案,还可以利用这缤纷的色彩来表现自己喜欢的味道呢,多神 奇啊! 3、请一位学生品尝后表演，师：猜猜这是什么味道? 苦：皱眉,很难受,鼻子眼睛,嘴巴歪了,变形了。(出示表情图) 师:什么味道是苦苦的?你想用什么颜色表达呢? 4、请一位学生品尝后表演，师：猜猜这是什么味道？ 师:有苦就
5、有甜请大家一起做一个甜甜的微笑吧。 甜：眉毛,眼睛成了月牙儿,嘴角上翘 。（出示表情图） 师：生活中甜甜的东西太多了,你最喜欢什么甜甜的东西呢? 用什么颜色来表达呢? 5、最后介绍的是咸咸的味道,你想用什么颜色来表达它呢? 四、教师示范，师生共同欣赏作品 1、教师范画。 师：老师喜欢酸酸的味道，我来画一个酸酸的味道瓶子吧 ！ 教师强调注意画的步骤，作画过程中要注意的事项。 2、师:现在我们一起来看看其他同学是怎样表现生活中酸甜 苦辣咸的味道吧！(出示课件) 教师总结: 在我们生活中具有这五种味道的东西特别多,只要我们发现、 尝试就会从中寻找到不少的乐趣。 五、学生动手作画，展示并共同评论 1、
6、师：大家都迫不及待的想画出自己最喜欢的味道了，先 别急，想想你最喜欢哪种味道？用什么颜色和图案来表现 呢？ 2、教师播放音乐，学生开始作画。 3、教师巡回指导学生。 3、展示学生作品，共同评价。（喜欢哪一幅，为什么） 六、课堂总结 师：同学们,通过这节课的学习,我们了解了酸、甜、苦、辣、 咸这五种味道,并用绘画的形式表现了出来。你们画的都非 常好,老师希望你们在以后的学习和生活中,就像五味瓶 中的甜那种味道一样,拥有这世界上最甜蜜、最灿烂的笑容。 同时老师也希望你们能记住这节美术课,同时也记住蒋老师 好吗?最后,请记住:我自信,我快乐,我成功!祝同学们天天开心, 快乐成长! 板书设计： 五味瓶 酸味图 鱼 辣味图 咸味图 苦味图 甜味图 教师范画 作 品 展 示
