1、瓢虫的花衣裳教学设计 教学目标：1.观察瓢虫，了解它的结构、外形特征。 2.能够运用绘画、剪贴方法表现瓢虫。 3.能够发挥想象力，为瓢虫设计出独特花衣裳。 教学重点：如何用剪贴、绘画结合的方法表现瓢虫。 教学难点：瓢虫结构特点的掌握。 教学过程： 一、导入 同学们，这是什么形状啊？（展示半圆形） ，我要用这些图形拼成一种非常 漂亮的昆虫，同学们猜猜是什么昆虫？是的，她就是可爱的七星瓢虫。 世界上的瓢虫有 3000 多种，在我们中国就有 500 多种，而我们身边最为常见 的就是七星瓢虫，她们会捕捉蚜虫（展示幻灯片） ，所以瓢虫是人类的好朋友， 是益虫，农民伯伯特别喜欢她们，还给她们取了特别好听的
2、名字，同学们知道是 什么吗？“花大姐” ，老师今天也给大家带来了很多瓢虫的图片，让我们一 起来欣赏吧。 （播放幻灯片）看了这么多的瓢虫，同学们发没发现，她们身上的 花纹基本都是什么形状的呀？圆形，嗯，这个圆形的点就是“星” ，不同的 星代表不同的瓢虫，春天来了，她们也想像同学们一样穿上漂亮的花衣裳，让我 们一起来帮帮她们吧？ 今天就让我们一起来学习第六课瓢虫的花衣裳来为可爱的瓢虫们当一回 服装设计师吧。 揭示课题瓢虫的花衣裳 二、新授： 要成为优秀的服装设计师，就要量体裁衣，所以先让我们一起来了解一下瓢 虫的身体结构吧（展示幻灯片） 。 小组讨论： 请同学们打开桌上的盒子 （瓢虫教具， 两个人
3、看一个） ， 仔细观察， 说说瓢虫都有哪些特点？（小组讨论,代表发言） 展示幻灯片，进一步总结瓢虫的身体结构特点。 学生活动：请两个同学到黑板上画出瓢虫的基本特征。其他同学在练习纸上 画，同学之间互相交流，教师点评。 教师导语：现在，瓢虫还缺一身漂亮的花衣裳，今天老师也当了一回服装设 计师，为瓢虫设计了几身衣服，大家看看漂亮吗？（请一名学生展示教具）同学 们观察讨论说一下都用了哪些方法？ 方法：剪贴、绘画装饰花纹 欣赏同龄同学们的作品，引导学生观察并发现斑点可以用不同形状去装饰，效果 更好。 三、课堂作业 教师导语：同学们想不想试一试呢？下面就是同学们大显身手的时候了，同 学们要发挥自己的想象
4、力，利用桌子上的材料，通过剪贴，绘画，剪贴和绘画相 结合的方法为瓢虫设计一身漂亮的花衣裳。 展评作业：设计完之后，同学们把瓢虫剪下来贴在大叶子上，然后挂在这颗 大树上。师评、自评、互评。 四、拓展 大家设计的都非常漂亮，颜色搭配的也非常漂亮，除了这几种方法，你们还 有其他的方法吗？ 老师今天也带来了几个宝贝，大家看，它是用什么方法做的？ 在我们的生活中也可以创造一个瓢虫样子的生活用品， 同学们课后可以认真 观察我们身边哪些物品可以做成瓢虫的样子，然后把它画下来，下节课展示给大 家看看好不好啊？ 五、小结： 今天大家都当了一回小小服装设计师，为可爱的瓢虫设计了漂亮的花衣裳。 这么可爱的瓢虫，我们以后是不是应该保护他们啊？我希望从今天开始，同学们 都能成为一个瓢虫的小卫士，让我们一起来保护她们，大家说好不好啊？最后让 我们一起歌唱七星瓢虫来结束我们本节课的内容。
