1、 教材版本教材版本 小学美术鲁教版四年级下册第十课我画的动漫形象 教学目标教学目标 1.让学生通过欣赏和学习动漫形象等知识，了解动漫形象的产生 过程和造型方法。 2.培养学生的想象力，尝试创作简单的动漫形象。 3.通过让学生绘制动漫形象，提高学生的观察力、想象力及艺术 表现力，感受绘制动漫形象的乐趣。 教学重点教学重点 让学生了解生活用品和动植物都可以动漫化， 激发学生丰富的想 象力，绘制出幽默、夸张、富有童趣的动漫形象。 教学教学难点难点 让学生运用拟人、夸张、添加、变形等方法，画出新颖独特的动 漫造型。 设计思路设计思路 根据本节课教学，以各种动漫图案为切入点，使学生通过“类比 观察探究特
2、点小结规律形成画面互评”的学习过 程，对同学从“看、究、找、画”几方面掌握动漫形象创作的方法步 骤，获取知识，发展能力。 教学准备教学准备 教师用具：动漫图片、课件 1 学生用具：绘画工具 教学过程教学过程 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 激情引趣， 导入课题 出示图片， 引出课 题。 欣赏并回答 创 设 情 境，激发学生 学习兴趣。 讲述概念， 搭建框架 1、使学生理解什 么是“动漫”和“动 漫形象”的分类。 2、动漫图片欣 赏。 了解。 要 让 学 生 知道知道动 漫究竟包含 哪些内容。 2 对比图片， 发现特点 1、展示图片，引 导学生发现真实物象 怎样变成动漫形象？ 2、学 生
3、 模 仿 本 子的动作。 欣赏图片， 发现添加服饰， 能使动漫形象拟 人化。 模仿本子的 动作，发现添加 四肢，能做出各 种动作。 观察、欣 赏、探究，逐 步使学生了 解如何将真 实物象变成 动漫形象。 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 3、引导学生观察 两个本子的表情 有何不同。 4、引 出 “ 夸 张”，并和学生讨论： 怎 样 体 现 出 “ 夸 张”？ 5、教师总结：在 保留物体原本特点的 发现添画上 丰富的表情，动 漫形象更有人情 味儿。 学做本子的 表情，发现“夸 张”的含义。 3 同时，加上人的一些 特征，并大胆夸张、 变形，就能使动漫形 象更加生动有趣。 教师演示 教 师
4、将 铅 笔 绘 画。 观看教师演 示，并尝试配音。 师 生 互 动，激发学生 的创作热情。 课堂实践 提出作业要求。 进行 动漫 形 象创作。 培 养 学 生艺术实践 能力。 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 展示评价 1、展示学生作 品，组织开展互评、 师评活动。 2、教师对学生作 品给予客观、激励性 的评价。 对展示的作 业进行互评。 培 养 学 生对作品的 分析能力及 表达能力。 4 拓展总结 教师鼓励学生可 以用不同表现方式去 创作动漫形象。 尝试用其它 方式去表现动漫 形象。 激 发 学 生的创作欲 望。 【板书】 我画的动漫形象 添 表情 夸 四肢 （教师演示） 加 表情 张
