1、第五章第五章 绿色植物与生物圈中的绿色植物与生物圈中的 碳碳氧平衡氧平衡 第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气 空气中氧气所占的比例仅为空气中氧气所占的比例仅为21%21%左右，而左右，而 生物的呼吸和物质的燃烧都会消耗大量的生物的呼吸和物质的燃烧都会消耗大量的 氧气，为什么我们没有感觉到缺氧呢？氧气，为什么我们没有感觉到缺氧呢？ 教学目标：教学目标： 1、阐明光合作用的概念。、阐明光合作用的概念。 2、归纳光合作用的反应式。、归纳光合作用的反应式。 3、举例说明光合作用原理在农业生产上的应用。、举例说明光合作用原理在农业生产上的应用。 4、认同绿色植物的光合作
2、用对于生物圈的重要意、认同绿色植物的光合作用对于生物圈的重要意 义，形成爱护植被的意识。义，形成爱护植被的意识。 教学重点：教学重点：光合作用的概念。光合作用的概念。 教学难点：教学难点：学生独立设计并探究“二氧化碳是光合学生独立设计并探究“二氧化碳是光合 作用的原料吗？”作用的原料吗？” 海海 尔尔 蒙蒙 特特 实实 验验 是什么物质使柳树增重了呢？是什么物质使柳树增重了呢？ 柳树增柳树增 重重8080多多 千克千克 土壤减土壤减 少不到少不到 100100克克 探究主题一：了解海尔蒙特的实验探究主题一：了解海尔蒙特的实验 海尔蒙特认为这是因为柳树除吸收了海尔蒙特认为这是因为柳树除吸收了 土
3、壤中少量无机盐外，还吸收了大量土壤中少量无机盐外，还吸收了大量 的水，水是合成柳树体内有机物的原的水，水是合成柳树体内有机物的原 料。想一想，他是否忽略了其他因素料。想一想，他是否忽略了其他因素 呢？呢？ 海尔蒙特忽略了什么因素的作用？海尔蒙特忽略了什么因素的作用？ 答：答：17世纪后，由于显微镜的发现，人们发现了世纪后，由于显微镜的发现，人们发现了 植物叶片上的气孔，因而认为，正是通过这些气植物叶片上的气孔，因而认为，正是通过这些气 孔，植物与外界进行了气体交换。后来的科学研孔，植物与外界进行了气体交换。后来的科学研 究证实，绿色植物通过光合作用制造有机物时，究证实，绿色植物通过光合作用制造
4、有机物时， 从外界吸收了二氧化碳并释放出氧气。从外界吸收了二氧化碳并释放出氧气。 一段时间后一段时间后 一段时间后一段时间后 1.1773年普利斯特利实验年普利斯特利实验 探究主题二：光合作用利用二氧化碳作为原料探究主题二：光合作用利用二氧化碳作为原料 普利斯特利的结论：普利斯特利的结论： 植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污 浊的空气。浊的空气。 科学家证实，蜡烛燃烧或动物的呼吸都会排出二科学家证实，蜡烛燃烧或动物的呼吸都会排出二 氧化碳，消耗氧气，而植物的光合作用能够释放氧化碳，消耗氧气，而植物的光合作用能够释放 氧气，消耗二氧化碳。氧气，消
5、耗二氧化碳。 二氧化碳是植物光合作用的原料。二氧化碳是植物光合作用的原料。 二氧化碳是光合作用必须的原料吗？二氧化碳是光合作用必须的原料吗？ 请你设计一个实验，检验二氧化碳是否是光合作请你设计一个实验，检验二氧化碳是否是光合作 用的必需原料。探究结束后，写出探究报告。用的必需原料。探究结束后，写出探究报告。 提示：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳。提示：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳。 注意：氢氧化钠溶液有腐蚀性，不要让皮肤接触注意：氢氧化钠溶液有腐蚀性，不要让皮肤接触 它。它。 接下来该怎样实验？接下来该怎样实验？ 探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？ 装装 置
6、置 一一 装装 置置 二二 1.1.从实验装置一和二中各取一片叶，分别用碘从实验装置一和二中各取一片叶，分别用碘 液处理，你认为哪个装置中叶片不变蓝？液处理，你认为哪个装置中叶片不变蓝？ 2.2.光合作用和二氧化碳有无关系？光合作用和二氧化碳有无关系？ 二氧化碳是光合作用的原料二氧化碳是光合作用的原料 探究主题三：光合作用还能产生氧气探究主题三：光合作用还能产生氧气 实验结论：光合作用还产生实验结论：光合作用还产生氧气氧气 阅读课本阅读课本P123P123演示实验演示实验 注意:氧气助燃 绿色植物利用绿色植物利用光光 提供的能量，在叶绿提供的能量，在叶绿 体中合成了体中合成了淀粉淀粉等等有有
7、机物机物，并且把，并且把光能光能转转 变成变成化学能化学能，储存在，储存在 有机物中这个过程就有机物中这个过程就 是人们常说的是人们常说的光合作光合作 用用 光合作用的概念：光合作用的概念： 探究主题四：光合作用的实质探究主题四：光合作用的实质 绿色植物通过叶绿色植物通过叶 绿体，利用光能，绿体，利用光能， 把二氧化碳和水把二氧化碳和水 转化成储存着能转化成储存着能 量的有机物，并量的有机物，并 且释放出氧气的且释放出氧气的 过程。过程。 二氧化碳二氧化碳+水水 氧气氧气+有机物有机物 光照光照 叶绿体叶绿体 CO2 O2 叶绿体叶绿体 光合作用图解光合作用图解 H2O 有机物有机物 阳光阳光
8、 光合作用的光合作用的原料原料:_:_ 光合作用的光合作用的产物产物:_:_ 光合作用的光合作用的场所场所:_:_ 光合作用的光合作用的条件条件:_:_ 水和二氧化碳水和二氧化碳 有机物和氧气有机物和氧气 叶绿体叶绿体 光光 二氧化碳二氧化碳+ +水水 有机物（贮存能量）氧气有机物（贮存能量）氧气 光能光能 叶绿体叶绿体 原料原料 产物产物 光合作用的公式: 从气孔进从气孔进 由导管运输由导管运输 由筛管运走由筛管运走 从气孔出从气孔出 场所场所 条件条件 比较一下三种种植方法，看看其生长状况比较一下三种种植方法，看看其生长状况 有有 何不同，并分析原因（从利用光合作用角度分何不同，并分析原因
9、（从利用光合作用角度分 析）。析）。 探究主题五：光合作用在农业生产上的应用探究主题五：光合作用在农业生产上的应用 合理密植：合理密植：充分利用光照、提高产量充分利用光照、提高产量 光合作用的意义：光合作用的意义： 1 1、制造、制造有机物有机物，满足自身生长、发育、繁殖，满足自身生长、发育、繁殖 的需要；的需要； 2 2、为生物圈中其他生物提供了基本、为生物圈中其他生物提供了基本食物食物来源来源 和和氧气氧气。 1.王大爷种植的萝卜喜获丰收，使萝卜增王大爷种植的萝卜喜获丰收，使萝卜增 产的物质主要来自（产的物质主要来自（ ） A.土壤中的水分和无机盐土壤中的水分和无机盐 B.土壤中的水分和空
10、气中的二氧化碳土壤中的水分和空气中的二氧化碳 C. 空气中的水分和二氧化碳空气中的水分和二氧化碳 D.空气中的二氧化碳和土壤中的有机物空气中的二氧化碳和土壤中的有机物 B 2.（2014江苏无锡）一绿色植株在黑暗中放江苏无锡）一绿色植株在黑暗中放 置置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断 （如图所示），然后将植株放在阳光下照射（如图所示），然后将植株放在阳光下照射 24小时，发现小时，发现B区不能正常制造淀粉，其区不能正常制造淀粉，其 中原因是中原因是B区叶片缺少（区叶片缺少（ ） A.叶绿素叶绿素 B.光光 C.二氧化碳二氧化碳 D.水水 D 3.（2015无
11、锡）鱼缸内放一些水草无锡）鱼缸内放一些水草,在阳光照耀在阳光照耀 下，水中会有气泡冒出下，水中会有气泡冒出,这些气泡里的主要气这些气泡里的主要气 体是（体是（ ） A.光合作用产生的氧气光合作用产生的氧气 B.呼吸作用产生的二氧化碳呼吸作用产生的二氧化碳 C.蒸腾作用产生的水蒸气蒸腾作用产生的水蒸气 D.以上三项全是以上三项全是 4.（2015黑龙江）绿色植物具有维持生物圈中黑龙江）绿色植物具有维持生物圈中 “碳“碳氧平衡”作用的是（氧平衡”作用的是（ ） A.蒸腾作用蒸腾作用 B.运输作用运输作用 C.呼吸作用呼吸作用 D.光合作用光合作用 A D 5.光合作用的实质是：（光合作用的实质是：
12、（ ） A.合成有机物，储存能量合成有机物，储存能量 B.分解有机物，释放能量分解有机物，释放能量 C.合成有机物，释放能量合成有机物，释放能量 D.分解有机物，储存能量分解有机物，储存能量 A 6.绿色植物是生态系统的生产者，绿色植物是生态系统的生产者， 因为它们能进行光合作用。请根因为它们能进行光合作用。请根 据光合作用示意图回答问题。据光合作用示意图回答问题。 （1）绿色植物进行光合作用的）绿色植物进行光合作用的 主要器官是主要器官是 。光合作。光合作 用的条件是用的条件是 ，场所，场所 是是 。 （2）请写出图中序号表示的物）请写出图中序号表示的物 质：质： ， 。 水水 有机物有机物 阳光阳光 叶叶 光光 叶绿体叶绿体 二氧化碳二氧化碳 氧气氧气 一一.光合作用的实验：光合作用的实验： 1.光合作用利用二氧化碳为原料。光合作用利用二氧化碳为原料。 2.光合作用产生氧气。光合作用产生氧气。 3.水是光合作用的原料。水是光合作用的原料。 二二.光合作用的过程：光合作用的过程： 1.概念概念 2.公式公式 3.实质实质 4.意义意义 5.应用应用
