1、1 2 3 4 学习目标学习目标 1.探究立体图形的展开图探究立体图形的展开图,体会立体图形体会立体图形 与平面图形的相互转化与平面图形的相互转化. 2.设计制作包装盒设计制作包装盒,增强空间想象能力增强空间想象能力. 3.在解决问题的过程中，培养合作精神在解决问题的过程中，培养合作精神. 学习重难点学习重难点 如何把立体图形转化为平面图形，制如何把立体图形转化为平面图形，制 作包装纸盒作包装纸盒 5 活动名称：活动名称：设计制作长方体形状的纸盒设计制作长方体形状的纸盒. 方法：方法：观察、讨论、动手制作观察、讨论、动手制作. 材料：材料：厚（硬）纸板、直尺、裁纸刀、剪刀、厚（硬）纸板、直尺、
2、裁纸刀、剪刀、 胶胶 水、彩笔等水、彩笔等. 准备：准备：收集一些长方体形状的包装盒，如墨收集一些长方体形状的包装盒，如墨 水瓶盒、粉笔盒、饼干盒、牛奶包装盒、水瓶盒、粉笔盒、饼干盒、牛奶包装盒、 牙膏盒等牙膏盒等 6 1观察作为参考物的包装盒观察作为参考物的包装盒. 1）长方体是由几个面、多少条棱、多少个顶点组成的呢？）长方体是由几个面、多少条棱、多少个顶点组成的呢？ 2）各条棱的大小与位置有何关系？）各条棱的大小与位置有何关系？ 7 3）长方体的长方体的6个面是平面图形还是立体图形？是什个面是平面图形还是立体图形？是什 么形状？长方体中各个面之间有什么位置关系？么形状？长方体中各个面之间有
3、什么位置关系？ 形状有什么关系？面积呢？形状有什么关系？面积呢？ 8 展开展开 展开展开 上 后 下 前 9 （2）把表面展开图复原为包装盒，观察它是如何折叠）把表面展开图复原为包装盒，观察它是如何折叠 并粘到一起的并粘到一起的 （3）多拆、装几个包装盒，注意它们的共同特征）多拆、装几个包装盒，注意它们的共同特征 3经过讨论，确定本组的设计方案经过讨论，确定本组的设计方案 ，明确分工。明确分工。 设计方案内容包括：设计方案内容包括： 包装盒的形状、尺寸、外表图案等包装盒的形状、尺寸、外表图案等 10 1.设计、制作设计、制作 （1）先在一张软纸上画出包装盒展开图的草图，简单设计）先在一张软纸上
4、画出包装盒展开图的草图，简单设计 一下，裁纸、折叠，观察效果，适当调整。一下，裁纸、折叠，观察效果，适当调整。 （2）在硬纸板上，按照初步设计，画好包装盒的展开图。）在硬纸板上，按照初步设计，画好包装盒的展开图。 注意要预留出黏合处，并要适当剪去棱角。注意要预留出黏合处，并要适当剪去棱角。 （3）在展开图上进行图案与文字的美术设计。）在展开图上进行图案与文字的美术设计。 （4）裁下展开图，折叠并粘好黏合处，得到长方体包装盒。）裁下展开图，折叠并粘好黏合处，得到长方体包装盒。 折叠折叠 11 各组展示本组的作品，并介绍设计思想各组展示本组的作品，并介绍设计思想 和制作过程讨论本组的作品，重点探究
5、以下问题：和制作过程讨论本组的作品，重点探究以下问题： （1）制成的包装盒是否为长方体？）制成的包装盒是否为长方体？ （2）从实用性看，包装盒形状、尺寸是否合理）从实用性看，包装盒形状、尺寸是否合理 用料是否节省？用料是否节省？ （3）从美观性看，外观设计是否好看？）从美观性看，外观设计是否好看？ （4）对平面图形与立体图形的联系有哪些新认识？）对平面图形与立体图形的联系有哪些新认识？ 12 （1）你对你的作品以及其他人的作品有何评）你对你的作品以及其他人的作品有何评 价？价？ （2）在制作包装盒的过程中你有什么收获？）在制作包装盒的过程中你有什么收获？ 制作立体图形的主要方法：制作立体图形的主要方法： 先把这个立体图形转化为平面图形（先把这个立体图形转化为平面图形（平面展平面展 开图开图），再转化为立体图形（），再转化为立体图形（折叠折叠）。）。 13 折叠折叠 折叠折叠 五、拓展美：制作各种形状的包装纸盒五、拓展美：制作各种形状的包装纸盒 14 1.把下面左边的正方体的表面展开，得到的展 开图是（ ） 想一想：想一想： D 15
