1、活动活动 1 建立家庭小账本建立家庭小账本 教材分析：教材分析： 本活动是本单元其他活动有效开展的基础，活动的成功与否直接关系到后 面几个活动的开展。本活动的主要任务是学习合理设计表格，并输入表格中的 数据，属于信息的获取阶段。本活动以建立家庭账本为载体，使学生掌握规划 家庭开支的基本方法，了解家庭理财的重要性，培养学生在日常消费中的规划 意识，树立理性消费的思想。 学情分析：学情分析： 上学期学生已经学习过 Word 软件，本活动是对 Office 家族中另一个软件 Excel 软件的学习，是学生以前没有接触过的软件，属于零起点教学。本活动难 度不大，主要是让学生认识和了解 Excel 软件
2、并录入表格中的数据，体验利用表 格处理软件建立表格的方便与快捷，让学生树立使用信息技术手段解决生活中 实际问题的意识，同时让学生掌握合理设计表格的方法，并探索 Excel 软件的输 入技巧。 教学目标：教学目标： 一、知识与技能 1、合理规划表格结构，认识 Excel 软件界面。 2、掌握简单的 Excel 软件操作方法，了解数据输入的方法和技巧。 3、正确输入数据并养成及时保存文件的习惯。 二、过程与方法 1、体验利用 Excel 软件处理信息的过程，了解 Excel 软件表达信息的优势。 2、体验快速录入数据的方法和技巧。 三、情感态度价值观 1、培养学生理性消费的意识，了解家庭理财的重要
3、性。 教学重难点：教学重难点： 一、教学重点 1、合理规划 Excel 表格结构，认识 Excel 软件界面。 2、掌握 Excel 软件的简单操作方法，了解数据输入的方法和技巧。 二、教学难点 1、合理规划表格结构。 2、Excel 表格输入的方法。 教学过程：教学过程： 一、一、激趣引入：激趣引入： 1、展示七（1）班班费收支情况（课件展示和实物展示手绘表格） ，通过表 格我们可以获取哪些信息呢？请学生回答。 2、提出问题：采用什么方式表达才能使这些数据更直观，更易于阅读呢？ 3、 师出示表格与原始数据进行比较， 并演示手绘表格和电子表格的对比图。 4、师生共同总结：使用电子表格表达数据，
4、更方便管理和分析。 【出示课题】活动 1 建立家庭小账本 【设计意图】 通过交流了解使用表格表达数据的优势。开门见山，明确学 习任务。 二、二、基础导学：基础导学： 1、分析表格结构： 出示不同类型的表格，让学生分析表格的结构。 2、手绘表格: 请学生设计家庭小账本表格，并手工绘制表格草图。 师生交流，进一步完善手绘表格。 【设计意图】 通过观察， 分析表格结构。 设计表格要根据实际的要求确定， 手绘表格让学生明确任务，有利于下一步教学活动的开展。 三、三、探究新知：探究新知： （一）初识电子表格 1、设问：在之前的学习中，有哪些软件适合制作家庭开支表格呢？ 2、学生讨论交流：word 软件
5、3、提出问题：利用 word 软件制作表格，是不是很方便表格和分析表格数 据呢？引出其它软件。 4、介绍 excel 软件 把 word 软件的功能和特点迁移到 excel 软件上，利用 PPT 演示。 5、学生自主学习 认识 excel 软件界面及组成。 【设计意图】 学习新知，巩固旧知识，通过自主学习加深对软件的了解和 认识。 （二）输入表题标头 【比一比】最快完成输入表题和表头的同学是谁？ 参照课本，完成表题和表头的输入，并在输入的过程中观察鼠标指针在不 同位置的形状变化。 总结学生练习情况，并及时反映，引导学生观看微课。 1、提出问题： excel 单元格是如何命名的？ 如何选定单元格
6、？ 怎样在单元格中输入数据？ 输入出现错误如何修改？ 针对上述问题，同学们在输入过程中遇到了么？你是如何解决的？ 师生总结 【设计意图】通过比赛激发学生的学习兴趣，通过阅读课本和观看微课， 总结问题的答案，掌握本节课的重点部分。 （三）快速填充月份 1、设问：表格有没有哪些数据是有规律的，针对有规律的数据，我们在录 入的时候有没有快捷的方法。 【小露一手】请学生上台演示并讲解。 学生体验快速填充数据的方法。 （四）自主学习 参考课本，快速录入开支金额。 师适当引导学生：录入的技巧，并提醒学生及时保存文件。 提问：你能回忆起 word 文件的拓展名么?那么 excel 文件的拓展名是什么 呢？ 四、四、拓展延拓展延伸伸 学生操作：将老师提供的手绘表格，制作成电子表格。 总结反馈学生操作情况。 五、五、教学总结教学总结 1、请学生总结本课学习情况，主动补充。 2、布置课后作业 3、完成课后评价 六、板书设计六、板书设计 活动 1 建立家庭小账本 Excel 电子表格 工作表 快速填充（录入） （表题、表头、数据区域） 单元格 填充柄 便于管理和分析
