1、青蛙卖泥塘部编版二年级下册语文课件会认14个生字，会写8个生字，掌握1个多音字。正确、流利、有感情地朗读课文，分角色演一演这个故事。理解课文内容，了解青蛙不再卖泥塘的原因。猜一猜坐井观天是和哪个动物有关呢？答案：青蛙水坑 挺 舒 服 采集 播 撒卖掉 烂泥塘 牌子 吆喝绿茵茵 灌水 缺少 游泳 愣住mipihlnkntnshjb synunquynlnln灿烂pi车牌kng泥泥坑坑tng笔笔挺挺舒舒服服j集集中中shs 撒撒水水b播播种种yn绿绿茵茵gunn灌灌溉溉qu缺缺乏乏yng 游游泳泳lng愣愣着着喝（喝水）（吆喝）1.女足夺得亚洲杯冠军，赢得全国人民吆（喝）彩。2.我们每天都要（喝）
2、八杯水。（吃吃喝喝）（喝彩)hhhh(喝止）卖搬倒蛙泉破应籽米+子=籽石+皮=破白+水=泉结构：部首：书写指导：半包围广yn应重点字书写指导“广”的横稍长，撇舒展；末横长，超出首横。【泥塘】烂泥淤积的洼地。【吆喝】大声喊叫（多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等）。【采集】收集；搜罗。【播撒】把作物的种子均匀地撒在田地里。【水坑】积水洼地。【愣住】通常表示较强烈的状态，达到心理上的木然或惊讶。吆喝呼喊 周围附近 采集搜罗 应该应当 突然猛然 绿茵茵绿油油、绿莹莹卖买 周围中心 尽情拘束前状青蛙做的事变化周围无草塘里水少缺树、花、路、房子 采集草籽,播撒在泥塘周围找泉水砍竹子引水 栽树、种花、修路、盖房子
3、长出小草灌足了水风景如画 青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。整体看，小青蛙居住的泥塘环境不好。所以小青蛙要卖泥塘。主人公事情发生的地点事情发生的起因 “卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”老牛不想买泥塘，走了。老牛没有买泥塘，给出的建议是 。种草先说优点，再说缺点 青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。小
4、青蛙虚心听取老牛的建议，热爱劳动。改造泥塘第一步 种草泥塘第一次变化 长出草 青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”野鸭没有买泥塘，飞走了。野鸭没有买泥塘，给出的建议是往泥塘引些水。青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。思考：听了野鸭的话，青蛙是怎么想的，怎么做的呢？动作描写表明青蛙花了很多心思和劳力，体现了青蛙的勤劳、爱动脑筋。找泉水 砍竹子 接竹子 引水泥塘灌满了水 等泥塘里灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大
5、声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”可是泥塘还是没有卖出去。小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。虚心听取他人的意见，动手能力强。不买泥塘的原因不买泥塘的原因讨论：青蛙为了卖泥塘，做了哪些事？种草引水栽树种花修路盖房子小兔跑来说：_；小狗跑来说：_；小蜜蜂跑来说：_。这里缺点儿葫萝卜这里缺点肉骨头这里缺一片花园 “卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁边吆喝起来，“多好的地
6、方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看 蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在 水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里”从烂泥塘-多好的地方拟 人 环境优美，生活悠然自得 青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？于是青蛙不再卖泥塘了。故事结局神态描写心理描写劳动创造美好生活老牛：没有草劳动创造美好生活青蛙：多好的地方绿草如茵青蛙卖泥塘野鸭：水太少灌足了水其他小动物们：栽树、种花、修路、盖房播撒草籽引水不卖了主题概括 美是我们勤劳的双手创造的。同时这个故事也告诉我们，我们应该善于倾听他人的建议，集思广益，不断地改善现状。在故事中，如果不是小青蛙干劲十足，行动力强，泥塘不会有改变。如果不是小青蛙善于听取别人的建议，泥塘也不会变。美好的地方人人都喜欢，经过改变，烂泥塘也能变成好地方。1.朗读课文；书写生字词。2.回家和爸爸妈妈一起动手改造一个东西，下节课和老师同学们分享。同学们，下课啦部编版二年级下册语文课件注：本课件所有素材来源于网络，如有侵权，请联系我们。
