1、1919 统编版语文五年级下册统编版语文五年级下册新课导入新课导入 上节课，我们初步认识了荷兰，那么上节课，我们初步认识了荷兰，那么牧场之国牧场之国这篇文章主要介绍了荷兰这篇文章主要介绍了荷兰的哪个特色呢？这节课让我们继续学习。的哪个特色呢？这节课让我们继续学习。品读鉴赏品读鉴赏荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。国。开门见山，既点明了荷兰是开门见山，既点明了荷兰是“水之国、花之国水之国、花之国”，又明确了本文的描写对象是又明确了本文的描写对象是荷兰广袤的牧场荷兰广袤的牧场。总起总起全文全文 读读第读读第2 2段，思考：作者是怎样描写牛群吃段，思考：作者是怎
2、样描写牛群吃草的景象的？草的景象的？牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊还未长大，却有了端庄的仪态。老牛好似着什么。牛犊还未长大，却有了端庄的仪态。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。牛群吃草时非常专注牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊还未长大，却有了端庄的仪态。老牛好似着什么。牛犊还未长大，却有了端庄的仪态。老牛好似
3、牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。整体描写整体描写特殊表现特殊表现牛群吃草时非常专注牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。着什么。牛犊牛犊还未长大，却有了端庄的仪态。还未长大，却有了端庄的仪态。老牛老牛好似好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。牛群
4、吃草时非常专注牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。着什么。牛犊牛犊还未长大，却有了还未长大，却有了端庄的仪态端庄的仪态。老牛老牛好似好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊还未长大，却有了端庄的仪态。老牛好似着什么。牛犊还未长大，却有了端庄的仪态。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧
5、绿的丝牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。牛群吃草时牛群吃草时非常专注非常专注，有时站立不动，仿佛正在，有时站立不动，仿佛正在思考思考着什么。牛犊还未长大，却有了端庄的仪态。老牛好似着什么。牛犊还未长大，却有了端庄的仪态。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。牛群吃草时牛群吃草时非常专注非常专注，有时站立不动，仿佛正在，有时站立不动，仿
6、佛正在思考思考着什么。牛犊还未长大，却着什么。牛犊还未长大，却有了端庄的仪态有了端庄的仪态。老牛好似。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。拟人拟人比喻比喻拟人拟人牛群吃草时牛群吃草时非常专注非常专注，有时站立不动，仿佛正在，有时站立不动，仿佛正在思考思考着什么。牛犊还未长大，却着什么。牛犊还未长大，却有了端庄的仪态有了端庄的仪态。老牛。老牛好似好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧
7、绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。静态描写。静态描写。勾勒出一幅充满闲适气息的画面，表勾勒出一幅充满闲适气息的画面，表现了荷兰牧场宁静、舒适的特点。现了荷兰牧场宁静、舒适的特点。第第2 2段主要运用了哪种描写方法？你从中体段主要运用了哪种描写方法？你从中体会到了什么呢？会到了什么呢？第第3 3段段“这就是真正的荷兰这就是真正的荷兰”中的中的“这这”指指什么？什么？“这这”在一段指的是在一段指的是骏马在辽阔的原野上自骏马在辽阔的原野上自由生活的样子。由生活的样子。总起本段总起本段 牧场上的骏马有什么特点？此时作者想要表牧场上的骏马有
8、什么特点？此时作者想要表达的真正的荷兰是怎样的？达的真正的荷兰是怎样的？成群，膘肥体壮。成群，膘肥体壮。自由、无拘无束。自由、无拘无束。第第4 4段描写了什么内容？段描写了什么内容？绵羊悠然自得绵羊悠然自得猪群呼噜猪群呼噜小鸡成千上万小鸡成千上万山羊成群结队山羊成群结队描写了牧场上各种动物悠然生活的画面。描写了牧场上各种动物悠然生活的画面。第第4 4段中作者想要表达的段中作者想要表达的“真正的荷兰真正的荷兰”是怎是怎样的？样的？绵羊、猪群、小鸡、山羊等动物在绿色的草绵羊、猪群、小鸡、山羊等动物在绿色的草原上，各自做着自己喜欢的事。原上，各自做着自己喜欢的事。悠然自得、安闲。悠然自得、安闲。读读
9、第读读第5 5段，想一想：傍晚和夜晚的牧场给段，想一想：傍晚和夜晚的牧场给你怎样的印象？你怎样的印象？金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。默无言。第第5 5段中是如何描写夜晚的牧场的？段中是如何描写夜晚的牧场的？以动衬静以动衬静运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，
10、不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。往城市。车船过后，一切又恢复了平静。动态描写动态描写最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。闪烁着微弱的光。静态描写静态描写 第第2-52-5段的顺序是否可以调换，为什么？段的顺序是否可以调换，为什么？不可以，因为课文是按照不可以，因为课文是按照时间顺序时
11、间顺序来写的。来写的。先描写了先描写了白天白天牧场上的牛、马、羊、猪、鸡牧场上的牛、马、羊、猪、鸡等牲畜的生活状态；然后写等牲畜的生活状态；然后写傍晚傍晚人们挤牛奶、人们挤牛奶、运牛奶的景象，最后写运牛奶的景象，最后写夜晚夜晚一切归于平静后一切归于平静后的牧场景象。的牧场景象。牧牧场场夜晚祥和寂静夜晚祥和寂静白日宁静和谐白日宁静和谐 你从你从2-52-5段中体会到了荷兰什么特色呢？段中体会到了荷兰什么特色呢？“这就是真正的荷兰这就是真正的荷兰”一句在文中出现了几次一句在文中出现了几次?作者为什么反复强调这句话？作者为什么反复强调这句话？一共出现了一共出现了4 4次。第次。第2 2、4 4、6
12、6自然段的自然段的“这就是真正这就是真正的荷兰的荷兰”是作者看到眼前景象后油然而生的赞叹；第是作者看到眼前景象后油然而生的赞叹；第3 3自然段的自然段的“这就是真正的荷兰这就是真正的荷兰”引出了要写的景象，引出了要写的景象，也是赞美之情的延续。作者反复强调这句话，是也是赞美之情的延续。作者反复强调这句话，是感情感情的自然流露的自然流露，不仅能表达出对荷兰牧场安宁、美好、，不仅能表达出对荷兰牧场安宁、美好、和谐的生活的和谐的生活的赞美赞美，还能，还能加深加深读者对荷兰牧场的读者对荷兰牧场的印象印象。板书设计板书设计白天白天分述分述总述总述总结总结牧场之国牧场之国水之国水之国 花之国花之国 牧场之
13、国牧场之国牛群吃草牛群吃草骏马飞驰骏马飞驰羊、猪、鸡悠然自得羊、猪、鸡悠然自得傍晚和夜间傍晚和夜间静谧与祥和静谧与祥和真正的荷兰真正的荷兰风光独特风光独特美丽幽静美丽幽静主旨提炼主旨提炼本文写了荷兰牧本文写了荷兰牧场场 ，体现出，体现出 的意境，表达了作者的意境，表达了作者 之之情。情。美丽、幽静的独特风光美丽、幽静的独特风光动物与人、与环境和谐相处动物与人、与环境和谐相处对荷兰风光的赞美对荷兰风光的赞美有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。教材习题答案教材习题答案课文中处处流露出作者对荷兰牧场的喜课文中处处流露出作者对荷兰牧场的喜爱之情，朗读时要想象课文描绘的场景，想爱之情，朗读时要想象课文描
14、绘的场景，想象自己走在荷兰的牧场上，欣赏着荷兰牧场象自己走在荷兰的牧场上，欣赏着荷兰牧场美丽的风光，语气轻柔平缓，读出赞美之情。美丽的风光，语气轻柔平缓，读出赞美之情。作者眼中作者眼中“真正的荷兰真正的荷兰”是什么样的？是什么样的？找出作者描写的景物，如牛、马、羊、找出作者描写的景物，如牛、马、羊、等。等。从这些景物描写中体会荷兰牧场的特点。从这些景物描写中体会荷兰牧场的特点。作者眼中作者眼中“真正的荷兰真正的荷兰”是是宁静、舒适、宁静、舒适、祥和、美丽祥和、美丽的。碧绿的草原一望无际，动物自的。碧绿的草原一望无际，动物自由安闲，动物与人、与环境和谐相处。由安闲，动物与人、与环境和谐相处。作者
15、为什么反复强调作者为什么反复强调“这就是真正的荷兰这就是真正的荷兰”？找出这句话在文中的位置：第找出这句话在文中的位置：第2 2、4 4自然自然段的结尾，第段的结尾，第3 3自然段的开头，文章的结尾。自然段的开头，文章的结尾。结合作者描写的景物和表达的感情进行结合作者描写的景物和表达的感情进行分析。分析。作者笔下的牛、马、羊等动物都别有一番作者笔下的牛、马、羊等动物都别有一番情趣，如，情趣，如，“牛犊还未长大，却有了端庄牛犊还未长大，却有了端庄的仪态的仪态”。找出这样的句子，读一读，再。找出这样的句子，读一读，再把它们抄下来。把它们抄下来。“牛犊还未长大，却有了端庄的仪态牛犊还未长大，却有了端
16、庄的仪态”一句，一句，运用了拟人的手法，赋予牛犊人的情态，非常运用了拟人的手法，赋予牛犊人的情态，非常生动。我们在找句子时可以着重找这些运用了生动。我们在找句子时可以着重找这些运用了比喻、拟人等修辞手法的句子，然后抄写积累。比喻、拟人等修辞手法的句子，然后抄写积累。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。佛正在思考着什么。老牛好似牛群的家长，无比威严。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。和黑白两色的花牛。一、给下列语句选择正确的修辞手法。一、给下列语句选择正确的
17、修辞手法。A.A.比喻比喻 B.B.拟人拟人 C.C.排比排比 D.D.反问反问1.1.荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。（荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。（）2.2.极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原。（极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原。（）3.3.长毛山羊在草地上安闲地欣赏着属于它们自己的王长毛山羊在草地上安闲地欣赏着属于它们自己的王国。（国。（）4.4.难道荷兰不是欧洲的花园吗？（难道荷兰不是欧洲的花园吗？（）课堂练习课堂练习CABD二、根据课文内容填空。二、根据课文内容填空。1.1.荷兰，是荷兰，是之国，之国，之国，也是之国，也是 之国。之国。2 2、牛犊、牛犊 ，。老牛。老牛好似好似，。极目远眺，四周。极目远眺，四周全是全是 和和 。这就是真正的荷兰。这就是真正的荷兰。水水花花牧场牧场还未长大还未长大却有了端庄的仪态却有了端庄的仪态牛群的家长牛群的家长无比威严无比威严碧绿的丝绒般的草原碧绿的丝绒般的草原黑白两色的花牛黑白两色的花牛一、抄写你喜欢的词语、句子、段落。一、抄写你喜欢的词语、句子、段落。二、网上搜集荷兰有关花或风车的资料，写作二、网上搜集荷兰有关花或风车的资料，写作花之国花之国或或风车之国风车之国。三、作业课件中的相关练习。三、作业课件中的相关练习。课后作业课后作业
