1、教学课题： 机器人来了机器人来了 学习目标： 知识与能力：了解机器人的发展史；掌握机器人的应用情况； 过程与方法：在学习的过程中逐步养成搜集和总结资料的学习习惯； 情感态度价值观：培养对机器人的兴趣和好奇心 教学重点： 引起学生对机器人的兴趣，了解机器的发展史 教学难点： 机器人的应用情况 教学教具：多媒体课件 机器人套件（能力风暴 C 系列套装） 教学方法：讲述法、探究法、演示法 教学过程： 引 入：播放电影机器人总动员片断，提出本课题目：认识机器人。 讲授新课： 一、机器人历史 (PPT 展示几张现代机器人的图片) 二、机器人发展史 分组让学生各自查阅相关资料， 找出机器人的发展历史，认识
2、机 器人 观察与思考： 你在什么地方，见过哪些机 器人？（相互讨论，查阅资料， 教师 PPT 展示某些实例） 三、机器人的结构 1. 大脑：控制器 2. 五官：传感器 3. 四肢：搭建结构件 4. 语言：程序代码 开发建造机器人原则：三不原则（由科幻作家“艾萨克阿西莫夫”于 1940 年 提出） 1） 机器人不应该伤害人类； 2） 机器人应遵守人类的命令，与第一条违背的命令除外； 3） 机器人应能保护自己，与第一条相抵触者除外。 学生讨论：在了解机器的基本结构及开发原则之后，你自己想你一下未来的机器 人将是什么样子有什么功能？ 四、认识能力风暴机器人套装 以能力风暴 C 系列套装，简单认识机器的结构，并让学生清楚机器人不一定都 是人形，机器小车也是机器人的一种。 小 结：
