1、统编统编版语文二年级下册版语文二年级下册第第2 2课时课时2525 黄帝的传说黄帝的传说 上节课，我们了解了上节课，我们了解了黄帝的黄帝的传说传说这篇课文的主要内容。那么，这篇课文的主要内容。那么，谁能说说本文的谁能说说本文的主要内容主要内容是什么。是什么。课前导入课前导入主要内容：主要内容：课文讲了黄帝在干活时，看到滚动课文讲了黄帝在干活时，看到滚动的草帽，的草帽，受到启发，受到启发，造出了车；在劳作造出了车；在劳作休息时，看到爬在河里树叶上的蚂蚁，休息时，看到爬在河里树叶上的蚂蚁，受到启发，造出了船的故事。受到启发，造出了船的故事。品读鉴赏品读鉴赏读第读第1 1自然段，说说为什么大家推举自
2、然段，说说为什么大家推举轩辕做部落联盟的统领。轩辕做部落联盟的统领。相传五六千年前，有一个部落的首领名叫相传五六千年前，有一个部落的首领名叫轩辕。他有很多创造发明，深受人们爱戴。大轩辕。他有很多创造发明，深受人们爱戴。大家推举他统领部落联盟，尊称他为家推举他统领部落联盟，尊称他为“黄帝黄帝”。长期以来相互传说。长期以来相互传说。原因。原因。第二部分（第第二部分（第2-42-4自然段）：造车自然段）：造车那时候，人们出远门都得靠步行，那时候，人们出远门都得靠步行，运东西也只能依靠人力，既不方便，运东西也只能依靠人力，既不方便，又很辛苦。又很辛苦。轩辕造车的原因是什么？轩辕造车的原因是什么？出门步
3、行出门步行运东西运东西靠人力靠人力 人们出行、运东西，不方便，很辛苦。人们出行、运东西，不方便，很辛苦。黄帝由什么联想到造车的？黄帝由什么联想到造车的？有一年夏天，黄帝正在干活，忽然一阵大有一年夏天，黄帝正在干活，忽然一阵大风刮来，把他头上的草帽吹掉了。草帽是圆的，风刮来，把他头上的草帽吹掉了。草帽是圆的，掉到地上后向前滚出了很远。这件事给了黄帝掉到地上后向前滚出了很远。这件事给了黄帝启发，他想，如果做个架子，再装上像草帽一启发，他想，如果做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西，就可以用来搬运物品了。样能滚动的东西，就可以用来搬运物品了。圆的草帽滚动给黄帝造车带来了灵感。圆的草帽滚动给黄帝造车
4、带来了灵感。于是，他号召部落民众，按照设想找来需于是，他号召部落民众，按照设想找来需要的材料，试了一次又一次，终于把车造要的材料，试了一次又一次，终于把车造了出来，样子就像现在的独轮手推车。了出来，样子就像现在的独轮手推车。他是怎么做的他是怎么做的?结果如何呢？结果如何呢？造车的过程很不容易。造车的过程很不容易。成功。成功。独轮手推车独轮手推车 后来，人们在使用过程中不断改进，后来，人们在使用过程中不断改进，发明了双轮车，又驯服了牛和马，用它发明了双轮车，又驯服了牛和马，用它们来代替人拉车，出远门、搬运东西方们来代替人拉车，出远门、搬运东西方便多了。便多了。黄帝造车为人们生活带来了便黄帝造车为
5、人们生活带来了便利，节省了人力。利，节省了人力。双轮车运东西双轮车运东西坐着双轮车出远门坐着双轮车出远门1.1.黄帝受到什么启发想到造船的？黄帝受到什么启发想到造船的？2.2.黄帝造船的过程中遇到了什么困难？黄帝造船的过程中遇到了什么困难？3.3.黄帝怎样克服困难的黄帝怎样克服困难的?结果如何？结果如何？第三部分（第第三部分（第5-75-7自然段）：造船自然段）：造船1.1.黄帝受到什么启发想到造船的？黄帝受到什么启发想到造船的？一个秋天的傍晚，黄帝干完了活，同大伙坐在一个秋天的傍晚，黄帝干完了活，同大伙坐在河边休息。他看到水面上漂着许多树叶，其中一个河边休息。他看到水面上漂着许多树叶，其中一
6、个叶片上有一只蚂蚁，虽然河水很深，蚂蚁却安安稳叶片上有一只蚂蚁，虽然河水很深，蚂蚁却安安稳稳地在上面爬着。稳地在上面爬着。读第读第5 5自然段，找到描写黄帝看到的情景自然段，找到描写黄帝看到的情景的句子，画出来。的句子，画出来。细心观察。细心观察。黄帝指着那片树叶，高兴地黄帝指着那片树叶，高兴地对大家说对大家说:“:“你们看，蚂蚁待在你们看，蚂蚁待在树叶上，就能在河里浮着不沉下树叶上，就能在河里浮着不沉下去。如果造一个像树叶一样浮在去。如果造一个像树叶一样浮在水面的东西，能让人待在上面，水面的东西，能让人待在上面，我们就可以在水上自由来去了。我们就可以在水上自由来去了。”蚂蚁、树叶蚂蚁、树叶像
7、树叶一样浮在水像树叶一样浮在水面的东西面的东西真是奇思妙想啊！真是奇思妙想啊！朗读黄帝的话时，语速稍快，重读朗读黄帝的话时，语速稍快，重读“高兴地高兴地”，读出皇帝内心的欣喜。，读出皇帝内心的欣喜。老师来指导老师来指导朗读课文朗读课文 黄帝指着那片树叶，高兴地对大家说黄帝指着那片树叶，高兴地对大家说:“:“你你们看，蚂蚁待在树叶上，就能在河里浮着不沉下们看，蚂蚁待在树叶上，就能在河里浮着不沉下去。如果造一个像树叶一样浮在水面的东西，能去。如果造一个像树叶一样浮在水面的东西，能让人待在上面，我们就可以在水上自由来去了。让人待在上面，我们就可以在水上自由来去了。”读第读第7 7自然段：自然段：把遇
8、到困难的句子用把遇到困难的句子用红色横线红色横线画出来。画出来。把客服困难方法的句子用把客服困难方法的句子用蓝色横线蓝色横线画出来。画出来。2.2.黄帝造船的过程中遇到了什么困难？黄帝造船的过程中遇到了什么困难？3.3.黄帝怎样克服困难的黄帝怎样克服困难的?结果如何？结果如何？第二天，他们找来一根很粗很粗的树第二天，他们找来一根很粗很粗的树干，把它放进河里。可是，树干是圆的，干，把它放进河里。可是，树干是圆的，人一爬上去，它就滚动起来，人在上面根人一爬上去，它就滚动起来，人在上面根本待不住。怎么办呢？他们一起商量，终本待不住。怎么办呢？他们一起商量，终于想出了办法于想出了办法:把树干中间的一段
9、挖空，把树干中间的一段挖空，人在里面，果然能坐稳了。他们又用木头人在里面，果然能坐稳了。他们又用木头做了桨，就能在水面上自由地行动了。做了桨，就能在水面上自由地行动了。挖空树干挖空树干制作木浆制作木浆水面滑行水面滑行你能猜想一下皇帝等人坐在船上的心情吗？你能猜想一下皇帝等人坐在船上的心情吗？高兴、兴奋、激动。高兴、兴奋、激动。车和船的发明，使水陆交通得到了车和船的发明，使水陆交通得到了发展，为人们相互往来提供了便利，给发展，为人们相互往来提供了便利，给人们的生活带来了很大改善。人们的生活带来了很大改善。这真是伟大的创举啊！这真是伟大的创举啊！小结：小结：借助下面的提示，讲一讲黄帝造车和造船借助
10、下面的提示，讲一讲黄帝造车和造船的故事。的故事。（课后习题第二题）课后习题第二题）点拨：点拨：首先把握故事的主要内容；然后借助提示，首先把握故事的主要内容；然后借助提示，按照按照“看到想到做法结果看到想到做法结果”的思路，用自的思路，用自己的话把黄帝发明车和船的过程讲清楚。己的话把黄帝发明车和船的过程讲清楚。注意语句通顺，语言简洁，表达清晰。注意语句通顺，语言简洁，表达清晰。参考答案：参考答案：黄帝看到圆顶草帽能在地上滚动，想黄帝看到圆顶草帽能在地上滚动，想到做个架子再装上能滚动的东西用来搬运到做个架子再装上能滚动的东西用来搬运物品，于是号召部落民众找来材料，多次物品，于是号召部落民众找来材料
11、，多次尝试后发明了独轮手推车。尝试后发明了独轮手推车。黄帝看到蚂蚁借助树叶漂浮在水面上，黄帝看到蚂蚁借助树叶漂浮在水面上，想到造一个像树叶一样浮在水面的东西，想到造一个像树叶一样浮在水面的东西，能让人在水上自由出行，于是把树干中间能让人在水上自由出行，于是把树干中间的一段挖空，人就能稳稳地坐在里面了，的一段挖空，人就能稳稳地坐在里面了，又用木头做了桨，人就能在水面上自由地又用木头做了桨，人就能在水面上自由地行动了。行动了。板书设计板书设计黄帝的传说总总分分总总介绍人物介绍人物造车：草帽滚地造车：草帽滚地独轮手推车独轮手推车造船：蚂蚁水上漂浮造船：蚂蚁水上漂浮船船总结全文总结全文发明创造发明创造
12、改善生活改善生活主旨提炼主旨提炼 本文通过记述黄帝造车和造船的过程，本文通过记述黄帝造车和造船的过程，让我们了解到黄帝的发明创造，感受黄帝让我们了解到黄帝的发明创造，感受黄帝的不平凡；同时让我们明白发明创造能够的不平凡；同时让我们明白发明创造能够给人们的生活带来改善。给人们的生活带来改善。课外拓展课外拓展中华民族的始祖中华民族的始祖黄帝黄帝 据据史记史记载，黄帝是少典族的子孙，载，黄帝是少典族的子孙，姓公孙，名叫轩辕。他出生没多久就能讲姓公孙，名叫轩辕。他出生没多久就能讲话，小时候头脑聪敏，长大后敦厚机敏，话，小时候头脑聪敏，长大后敦厚机敏，成年时见多识广。成年时见多识广。轩辕黄帝成为有熊国的
13、首领时，天下共主炎帝神轩辕黄帝成为有熊国的首领时，天下共主炎帝神农氏的势力已经衰微，各地诸侯相互侵犯，祸害黎民农氏的势力已经衰微，各地诸侯相互侵犯，祸害黎民百姓，而神农氏却没有能力讨伐他们。这时，黄帝就百姓，而神农氏却没有能力讨伐他们。这时，黄帝就带领他的部落讨伐这些混战的诸侯，四方诸侯便都来带领他的部落讨伐这些混战的诸侯，四方诸侯便都来俯首称臣。但是蚩尤的部落不服从黄帝，于是黄帝就俯首称臣。但是蚩尤的部落不服从黄帝，于是黄帝就集结各部落军队，讨伐并杀死了蚩尤，这就是著名的集结各部落军队，讨伐并杀死了蚩尤，这就是著名的逐鹿之战。此后轩辕黄帝就代替神农氏成为天下共主。逐鹿之战。此后轩辕黄帝就代替
14、神农氏成为天下共主。黄帝遵循天地运行的规律和阴阳相依相伏的法则，黄帝遵循天地运行的规律和阴阳相依相伏的法则，顺应万事万物生与死、存与亡相互转化的过程。他适顺应万事万物生与死、存与亡相互转化的过程。他适时播种谷物，栽种草木，养殖鸟兽昆虫，供人们使用。时播种谷物，栽种草木，养殖鸟兽昆虫，供人们使用。他观测天文星象，利用水源和土石金玉。他教导人们他观测天文星象，利用水源和土石金玉。他教导人们做事要尽心竭力，不能偷懒，对于动植物的捕捉采伐，做事要尽心竭力，不能偷懒，对于动植物的捕捉采伐，要依照节令要依照节令,用之有度。黄帝在位时，有巨大的地蚓用之有度。黄帝在位时，有巨大的地蚓出现，通体黄色，人们认为这
15、是出现，通体黄色，人们认为这是“土德土德”之瑞，所以之瑞，所以称轩辕为黄帝。称轩辕为黄帝。黄帝在位时间很久，他在位时，黄帝在位时间很久，他在位时，国势强盛，政治安定，文化进步，国势强盛，政治安定，文化进步，相传尧、舜、禹、汤等均是他的后相传尧、舜、禹、汤等均是他的后裔，因此黄帝被奉为中华民族的共裔，因此黄帝被奉为中华民族的共同始祖。同始祖。名师解说：名师解说：三字经三字经中说：中说：“自羲农，至黄帝，号自羲农，至黄帝，号三皇，居上世。三皇，居上世。”这句话的意思是：自伏羲氏、这句话的意思是：自伏羲氏、神农氏到黄帝，这三位上古时代的帝王都勤政爱神农氏到黄帝，这三位上古时代的帝王都勤政爱民，非常伟
16、大，因此后人尊称他们为民，非常伟大，因此后人尊称他们为“三皇三皇”。这句话高度肯定了他们为人们做出的贡献。这句话高度肯定了他们为人们做出的贡献。随堂练习随堂练习一、照样子写词语。一、照样子写词语。安安稳稳安安稳稳 （）（）（）（）很粗很粗的树干很粗很粗的树干 （）的树叶）的树叶 （）的蚂蚁）的蚂蚁大大小小大大小小多多少少多多少少清清白白清清白白碧绿碧绿碧绿碧绿很小很小很小很小二、照样子写句子。二、照样子写句子。弟弟在学校既用功读书，又热弟弟在学校既用功读书，又热心助人心助人,常常得到老师的赞美。常常得到老师的赞美。运东西也只能依靠人力，既不方便，运东西也只能依靠人力，既不方便，又很辛苦。又很辛苦。三、读了这篇课文，你想对黄帝说些什么？三、读了这篇课文，你想对黄帝说些什么？黄帝，你是一个善于发现总结、不黄帝，你是一个善于发现总结、不断发明创造的人。断发明创造的人。你的伟大发明给人们你的伟大发明给人们带来便利，人们都很感谢你。带来便利，人们都很感谢你。小练笔：从这些小小的蚂蚁身上，你看到了什小练笔：从这些小小的蚂蚁身上，你看到了什么？回想你生活中遇到过类似的事情吗？从蚂么？回想你生活中遇到过类似的事情吗？从蚂蚁身上你能学到了什么？用几句话写一写吧。蚁身上你能学到了什么？用几句话写一写吧。课后作业课后作业
