1、五年级下册五年级下册语文语文第五单元综合测试卷第五单元综合测试卷 学校:_姓名：_班级：_ 一、在括号里填入读音为“xin”的同音字。 （_）阱 （_）饼 （_）在 贡（_） 连（_） 年（_） 二、读语境，结合拼音写字词。 1 小嘎子和胖墩儿把手中的“枪”和 bin“ （_） ”放下， 准备 shui jio （_） 。 小嘎子 zhn （_） 着手疾眼快， q fu （_） 胖墩儿动转不灵。 他俩三抓两 no （_） 就揪在了一起。 小嘎子想用 jio wn （_） 去钩胖墩儿， 没想到反被胖墩儿摔在了地上。 2弟弟鼓着 si（_）帮子说：“我的 hu long（_）不舒服了。” 三、形近
2、字组词。 凝（_） 挽（_） 倘（_） 掩（_） 狭（_） 疑（_） 唤（_） 躺（_） 淹（_） 挟（_） 折（_） 释（_） 捐（_） 待（_） 践（_） 拆（_） 译（_） 绢（_） 侍（_） 贱（_） 四、读句子，做习题。 1小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。 当胖墩儿提出“是一叉一搂， 还是随便摔”的问题时， 小嘎子很自然地选择了“随便摔”。 表现了小嘎子_的性格特点。 2看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直 硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！ 这句话是对祥子_的描写。 这些描写， 说明祥子对未来
3、的生活充满_。 3他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。 这句话是对严监生的_描写。“眼闭着摇头”“指着不动”表明严监生因在 他家待了多年的奶妈也不理解他的心思而_，表现了他_的特点。 五、选字填空。 1概 慨 气（_） 慷（_） 感（_） 梗（_） 2即 既 （_）使 （_）而 （_）然 （_）时 3候 侯 伺（_） 诸（_） 气（_） 王（_） 4峭 削 陡（_） （_）壁 （_）皮 （_）发 六、好的外貌描写，往往对人物的性格刻画有画龙点睛的作用。请选择人物填空。 关羽 诸葛亮 林黛玉 王熙凤 1一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。 （_） 2头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 （
4、_） 3身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。 （_） 4态生两靥之愁，娇袭一身之病。 （_） 七、判断下列句子的描写方法，将序号填入括号内。 A外貌描写 B动作描写 C语言描写 （1）小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰。 （_） （2）他没有什么模样， 使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉 很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远 红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤。 （_） （3）赵氏走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！” （_） 八、给加点
5、字选择正确的读音，打“”。 监 生（jin jin）扳 倒（fn bn）揩 油（ji ki） 屏 障（pn png） 揪 住（ji qi） 模 样（m m） 颧 骨（gun qun）发怔 （zhng zhng） 九、判断对错，对的画“”，错的画“”。 （1）严监生是我国古典讽刺小说儒林外史中的一个人物。 （_） （2）祥子是徐光耀写的骆驼祥子中的主人公。 （_） （3）“哥子”是古时候人们对男童的称呼。 （_） （4）写人物的特点，不能通过描写周围人的反应来写。 （_） 十、按要求完成句子习题。 1武松怕被店家耻笑，只好独自上冈。 （改为双重否定句） _ 2我们播下的种子有什么理由不在自己学生
6、的身上开花结果呢？（改为陈述句） _ 3仿照句子写一写。 让我怎样感谢你！当我走向你的时候，我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地；我 原想_， 你却给了我_； 我原想_， 你却给了我_。 十一、阅读理解。 一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷 往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划 过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说 这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴 着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，
7、极是好听。啪 啪声里， 一道道浆， 衔接得天衣无缝， 刷过去的墙面， 真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。 刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗 茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全 身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色 的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 1从画“_”的句子中可以体会到刷子李的动作_，还非常_和有节 奏感。 2曹小三在给师傅倒水点烟的时候，最关注的是师傅身上有没有白点，对此理解正确的 是( ) A曹小三不太
8、相信师傅有传说中那么高的本事。 B曹小三害怕师傅身上有白点，让人发现师傅的名气有诈。 C曹小三认为师傅在吹牛，他要揭穿师傅。 3“居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。”这句话说明了什么？ _ _ 十二、题目：我总想着那件事 要求：内容要真实具体；语句要通顺，表达出自己的真情实感；300 字左右。 参考答案参考答案 一、陷 馅 现 献 线 限 二、鞭 摔跤 仗 欺负 挠 脚腕 腮 喉咙 三、凝视 挽联 倘若 掩护 狭窄 疑惑 呼唤 躺下 淹没 要挟 折纸 解释 捐款 等待 实践 拆穿 翻译 手绢 侍奉 贱人 四、机智 动作、外貌 希望 动作、神态 生气 吝啬 五、概 慨 慨 概 即 既 既 即 候
9、 侯 候 侯 峭 峭 削 削 六、 七、B A C 八、jin bn ki png ji m qun zhng 九、 十、武松怕被店家耻笑，不得不独自上冈。 我们播下的种子没有理由不在自己学生 的身上开花结果。 拥有一朵莲花 整个荷塘 收藏一片红叶 整个枫林 十一、1 熟练 优美 2A 3说明了刷子李的技艺十分高超。 十二、我总想着那件事 那是在很早以前的一件事了，可是到了现在我仍然记忆犹新。那次我们全班都交白卷， 想知道这是怎么回事吗？ 那年，我上少年宫时，语文乔老师神秘地走进来对我们说要和我们做个游戏，这个游戏 的名字叫考试，说着就发下了试卷。我很奇怪，怎么考试还是游戏，虽然这不是第一次考
10、试 可考试前，老师一再强调要认真做题，要把卷子看了一次再写，一定要认真呀！这次你们考 的和原来不一样了等等，等等，说了一堆。虽然老师这样强调，可也没有勾起我的好奇心， 我也没有看就写开了。可是不到三分钟就有几个人把卷子交上去了，我便往下看了看，题还 不少呢，于是我开始奋笔疾书，可当写到第九题时出现了一行字让我一阵的哭笑不得，原来 第九题是这样说的：以上八道题不写。于是我又用橡皮把我奋笔疾书写下的擦掉，然后看下 一题， 是“把名字写在右上角， 交卷。 ”我赶快写了名字交了上去， 只见还有几个同学没交， 我想一定他（她）们也像我一样没听老师的话吧！ 做什么事都得细心，不然就得吃大亏，做什么事也得听
11、别人的话，这虽然只是个游戏， 可里面也包含了老师的良苦用心！ 五年级语文下册第五单元综合测试卷五年级语文下册第五单元综合测试卷 学校:_姓名：_班级：_ 一、在下面语段中的括号里填入表示动作的词，最合适的一项是（ ） 说时迟，那时快，那个摔倒在地上的运动员，手一（ ） ，脚一（ ） ，猛地（ ） 了起来，左脚尖（ ）住起跑线，膝盖一（ ） ，稳稳地（ ）着。他的双臂就像两根 木柱插在地上，整个身体微微前（ ） ，那架势，就像一只准备起飞的雄鹰。 A撑 踮 跳 顶 弯 蹲 冲 B撑 踮 爬 顶 弯 蹲 倾 C踮 撑 爬 踩 弯 蹲 倾 D撑 踮 跳 踩 蹲 弯 冲 二、熟读课文，用“”画出文中加
12、点字的正确读音。 1 小嘎子在家里跟人摔跤，一向都是随便 （bin pin）摔，从不跟人一叉 （c ch） 一搂。小嘎子抖擞 （su shu）精神，欺负小胖墩儿动转 （zhun zhun）不灵，两个 人终于三抓两挠，揪在了一起。 2对面的人鼓着两腮 （si s） ，颧 （gun qun）骨突出，脸上还有一条蚯蚓一样 的伤疤。 3自此严监 （jin jin）生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷 （tng jun） 都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。严监生喉咙里痰 （tn yn）响得一进一出， 一声不倒一声的， 总不得断气。 奶妈以为是两位舅爷不在眼前， 故此记念。 赵氏急得直揩 （ki
13、 ji）眼泪。 三、选字组词。 摔 蟀 率 （_）打 （_）跟头 蟋（_） 效（_） 税（_） 挠 浇 烧 （_）头 （_）水 燃（_） （_）杯 （_）花 阻（_） 四、形近字组词。 喉（_） 扳（_） 挠（_） 腕（_） 腮（_） 猴（_） 板（_） 浇（_） 碗（_） 鳃（_） 五、根据课文内容，完成以下练习。 1 摔跤选自_的_ ，主要写了_，表现了小嘎子_的个性 特点。 2 他像一棵挺脱的树 选自 _ ， 作者是_， 原名_， 课文中的“他” 指的是_，课文所选片段通过对他的_进行描写，突出了他_的特点。 3严监生是我国古典讽刺小说_中的人物，课文选取了_的片段，写 出了严监生_的特
14、点， 通过严监生_、 _的细节描写刻画了一个_的形象。 4 从小胖墩儿的动作和语言描写中， 可以看出来他是个_的孩子。 六、写出下面词语的意思。 诸亲六眷：_ 一声不倒一声：_ 顿时：_ 相干：_ 七、照样子，写词语。 1例：红扑扑（ABB）_ 2例：蹦来蹦去（ABAC）_ 3例：三抓两挠（带数字）_ 八、根据要求完成句子。 1所有人的眼睛都目不转睛地看着严监生伸出的那两个手指。 （修改病句） _。 2这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 （缩句） _。 3大家全都不明白严监生的意思，只有赵氏知道严监生的意思。 （修改病句） _。 九、口语交际。 1 学校食堂因老师打饭窗口常常被学生挤占，
15、贴出了这样一条告示： “本窗口只打老师， 不打学生。”这条告示常常引起别人的误解，请你帮忙修改。 _ 2小兰的母亲下岗了，为了维持生计，她到菜市场卖菜，天天早出晚归，非常辛苦。可 由于缺乏经验，两个月来根本没赚到钱。最后，爸爸在秤盘上做了手脚。小兰想劝说爸爸妈 妈，你来帮帮她吧。 _ 十、阅读短文，完成习题。 摔跤（节选） 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一又一搂。两 人把枪和鞭放在门墩儿上各自虎势儿一站公鸡鹐架似的对起阵来 起初， 小嘎子精神抖擞， 欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很 占了上风。可是小胖墩儿也是个摔
16、跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破 绽。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当： 小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住 气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趋势往旁侧里一推，咕咚 一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 1在文中空白处填上合适的标点符号。 2用“”画出文中的一个比喻句。 3解释下面的词语。 （1）手疾眼快：_ （2）蹦来蹦去：_ 4说说文中画横线的句子表现了人物的什么特点。 _ 5这段选文的主要内容是什么？ _ 十一、习作乐园。 （任选其一） 题目一：在你的学习经历中，
17、你和汉字之间一定发生过一些故事吧，比如你写错字或读 错字的尴尬事，认识一个生字后的喜悦请以“我和汉字的故事”为题，写一篇 400 字左 右的习作。 题目二：人工智能已经成为社会的发展趋势。在未来，机器人有可能进入课堂为学生讲 课。 假如你就坐在未来的教室里， 听机器人老师讲课， 那会是怎样的情景呢？请你展开想象， 写一写。 参考答案参考答案 一、B 二、bin ch su zhun si qun jin jun tn ki 三、摔 摔 蟀 率 率 挠 浇 烧 烧 浇 挠 四、喉咙 扳倒 挠手 手腕 腮帮 小猴 木板 浇水 饭碗 鱼鳃 五、 徐光耀 小兵张嘎 小嘎子和胖墩儿摔跤的情景 顽皮、 机
18、敏 骆驼祥子 老 舍 舒庆春 祥子 外貌 身体结实健美 儒林外史 严监生临死前 爱财 如命 动作 神态 守财奴、吝啬鬼 忠厚、老实、沉稳 六、泛指许多亲戚。 一声连着一声。 立刻。 互相关连或牵涉。 七、黑乎乎 明晃晃 绿油油 百发百中 自言自语 十全十美 三长两短 七上八下 五光十色 八、所有人都目不转睛地看着严监生伸出的那两个手指。 衣服有威严。 别人都不明 白严监生的意思，只有赵氏知道严监生的意思。 九、本窗口老师专用，学生止步。 耐心说服，给他们讲做生意重在诚实、讲信誉的道理， 直到把他们说服为止。 十、1“ ” “ ” ， ， 。 2起初围着他猴儿似的蹦来蹦去仿佛很占了上风。 3 形
19、容动作敏捷，做事快。 跳得很欢快，一般指激动的情绪。 4争强好胜机敏，富有心计。 5主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情形。 十一、示例： 我和汉字的故事 汉字，是一种常见的事物，我们写作文，写作业时，都离不开它，如果，我们写字时， 少了一笔，或多了一笔，那都可能变成别的字或不是字。今天就借写作文的时间，给大家讲 讲我和汉字的故事吧！ 记得三年级听写时，就因为一个字而让我与优加擦肩而过。上课铃响了，老师严肃地走 进来，对我们说：“今天，我们要听写，同学们都复习了吗？”大部份都是说：“复习了”。 我也信心十足地回答。 我们拿出本子开始听写。 老师首先读的是诗句“欲把西湖比西子、 淡妆浓抹总相宜。”听写完之后，我信心十足地把本子交了上去，到了第三节课，老师把听 写的本子改完了， 当念到我的名字时， 一种声音触进我的心底， 我彻底让我绝望： “李雅欣， 优”。我拿回我的本子，仔仔细细地看了一遍，原来，我在写“欲把西湖比西子”时，把“西 子”写成了“酉”。我真恨当时没有好好检查，要不然就能得一个优加了。 从那次以后，我领悟到，我们中国汉字一定不要写错，否则就变成另一个字了，要多检 查检查自己的作业里有没有错别字！
