1、14 14 文具的家文具的家四四方方扁又长，四四方方扁又长，外穿漂亮新衣裳，外穿漂亮新衣裳，学习用品里面放，学习用品里面放，它是我的好伙伴。它是我的好伙伴。文具盒文具盒 认真听朗读，注意生字词的读音，试着认真听朗读，注意生字词的读音，试着把课文读通顺，在每个自然段前面标上序号。把课文读通顺，在每个自然段前面标上序号。说说这篇课文一共有说说这篇课文一共有_个自然段。个自然段。6 6具具 次次 丢丢 哪哪 新新 每每平平 她她 些些 仔仔 所所 伙伙 伴伴j c di n xn mij c di n xn mipn t xi pn t xi z z su su hu bnhu bn文具文具 每次每
2、次 丢失丢失 哪里哪里 新的新的平安平安 她的她的 这些这些 仔细仔细 所以所以 伙伴伙伴每天每天陪伴陪伴次次仔仔 所所nnn nu说说有什么好方法记住这些字。说说有什么好方法记住这些字。1.1.猜字谜。猜字谜。“去字头上一把刀。去字头上一把刀。”（）丢丢2.2.形近字比较。形近字比较。具具真真 次次吹吹 丢丢去去她她他他 哪哪那那3.3.加一加，减一减。加一加，减一减。亲亲+斤斤=（）女女+也也=（）此此+二二=（）人人+子子=（）海海-氵氵=（）苹苹-艹艹=（）新新她她些些仔仔每每平平新新u还有哪些字也有还有哪些字也有斤字旁？斤字旁？断断 斯斯次次哪哪丢丢新新每每平平些些她她仔仔伙伙伴伴所
3、所具具wnwnpnpnbnbnrnrnbobohuhubnbn文文 平平 办办 让让包包 伙伙 伴伴按结构归类生字。按结构归类生字。独体字独体字左右结构左右结构左窄右宽左窄右宽半包围半包围结构结构 读课文第读课文第1 1、2 2自然段，说一自然段，说一说：你觉得贝贝是个怎样的孩子？说：你觉得贝贝是个怎样的孩子？你是从哪里看出来的？你是从哪里看出来的？铅铅 笔，只笔，只 用用 了一次，不知了一次，不知 丢丢 到到 哪哪里去了。里去了。橡橡 皮，只皮，只 擦了擦了 一回，再一回，再 想想 擦，就擦，就 找找 不不 着着 了。了。qinqin bb zhzh ynyn lele yy cc bb z
4、hzh didi dodo nnll qq lelexinxin pp zhzh cc le le yy huhu zizi xinxin cc jijizhozho bb zhozho le le粗心粗心 读课文第读课文第3 3自然段，思考：自然段，思考：贝贝为什么天天丢东西呢？贝贝为什么天天丢东西呢？贝贝 贝贝 一一 回回 到到 家，就家，就 向向 妈妈 妈妈要要 新新 的的 铅铅 笔、新笔、新 的的 橡橡 皮。妈皮。妈 妈妈 说：说：“你你 怎怎 么么 天天 天天 丢丢 东东 西呢？西呢？”贝贝 贝贝 眨眨 着着 一一 双双 大大 眼眼 睛，对睛，对 妈妈妈妈 说：说：“我也我也 不知不
5、知 道。道。”bibi beibei yy huhu dodo jiji jiji xinxin mm mmyoyo xnxn de de qinqin bb xnxn de de xinxin pp mm mmshushu nn znzn me me tintin tintin didi dndn xi nexi nebibi beibei zhzh zhezhe yy shunshun dd ynyn jinjin dudu mmmm shushu ww yy bb zhzh dodo你怎么天天丢东西呢？你怎么天天丢东西呢？我也不知道。我也不知道。仔细观察课文插图，模仿插图中人物仔细观察课
6、文插图，模仿插图中人物表情，读出人物相应的语气。表情，读出人物相应的语气。根据课文内容，补充下列表格：根据课文内容，补充下列表格：贝贝贝贝妈妈妈妈表情表情动作动作语气语气眨着一双大眼睛眨着一双大眼睛摊开双手摊开双手茫然茫然睁大了眼睛，张睁大了眼睛，张着嘴巴，很吃惊着嘴巴，很吃惊的样子的样子吃惊、责备吃惊、责备 通过妈妈和贝贝的对话描写，我们知道：通过妈妈和贝贝的对话描写，我们知道：贝贝贝贝_，铅笔、橡，铅笔、橡皮用完之后皮用完之后_，结果天天，结果天天_。不爱惜文具、不会保管文具不爱惜文具、不会保管文具乱放乱放丢东西丢东西 贝贝 贝贝 一一 回回 到到 家，就家，就 向向 妈妈 妈妈要要 新新
7、 的的 铅铅 笔、新笔、新 的的 橡橡 皮。妈皮。妈 妈妈 说：说：“你你 怎怎 么么 天天 天天 丢丢 东东 西呢？西呢？”贝贝 贝贝 眨眨 着着 一一 双双 大大 眼眼 睛，对睛，对 妈妈妈妈 说：说：“我也我也 不知不知 道。道。”bibi beibei yy huhu dodo jiji jiji xinxin mm mmyoyo xnxn de de qinqin bb xnxn de de xinxin pp mm mm一一就就shushu nn znzn me me tintin tintin didi dndn xi nexi nebibi beibei zhzh zhezhe
8、 yy shunshun dd ynyn jinjin dudu mmmm shushu ww yy bb zhzh dodo一一就就：立刻、马上的意思。：立刻、马上的意思。我一我一_，就，就_。回到家回到家写作业写作业上课铃声一上课铃声一_，我们就，我们就_。响响回到教室回到教室你能用你能用“一一就就”说句子吗？说句子吗？结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：独体独体文文第一笔点写在竖中线上，第三笔第一笔点写在竖中线上，第三笔撇起笔与点对齐，第四笔捺和撇撇起笔与点对齐，第四笔捺和撇的交叉点紧贴竖中线，写得舒展。的交叉点紧贴竖中线，写得舒展。wnwn文文文具文具 每次每次 丢失丢失 哪里
9、哪里 找不着找不着新的新的 平安平安 办法办法 相让相让 她的她的这些这些 仔细仔细 书包书包 所有所有 伙伴伙伴 读课文第读课文第4 4自然段，自然段，思考：妈妈的话是在教思考：妈妈的话是在教贝贝做什么？贝贝做什么？妈妈妈妈 说：说：“贝贝，你有贝贝，你有 一个家，每一个家，每 天天 放放 学学 后，你后，你 都都 平平 平平 安安 安地安地 回回 家。你家。你 要要 想想 想想 办办 法，让法，让 你的你的 铅铅 笔、橡笔、橡 皮皮 和和 转转 笔笔 刀，也有刀，也有 自己自己 的的 家呀。家呀。”mm mm shushu bibi beibei nn yuyu yy jiji mimi
10、tintinyoyo xinxin xinxin bnbn ff rnrn nn de de qinqin bb xinxin pphh zhunzhun bb dodo yy yuyu zz jj de de jiji yyfnfn xuxu huhu nn dudu pnpn pnpn nn nn de de huhu jiji nn妈妈：亲切、和蔼、有耐心妈妈：亲切、和蔼、有耐心安 安 全 全安 安 全 全妈妈的话是在教贝贝做什么？妈妈的话是在教贝贝做什么？妈妈是在教育贝贝要爱护文妈妈是在教育贝贝要爱护文具，用完文具后要让文具回到它具，用完文具后要让文具回到它们的家们的家文具盒，这样文具
11、就文具盒，这样文具就不会弄丢了。不会弄丢了。贝贝贝贝 想想 起起 来了，她书包来了，她书包 里的里的 文具文具盒，就盒，就 是是 这这 些些 文文 具的具的 家。家。bibi beibei xinxin qq lili lele tt shsh bobo ll dede wnwn jjhh jiji shsh zhzh xixi wnwn j de j de jiji“文具的家文具的家”指的是什么？指的是什么？每天平平每天平平安安回家安安回家贝贝贝贝贝贝的家贝贝的家文具文具文具的家文具的家每天放回每天放回文具盒里文具盒里 读课文第读课文第6 6自然段，自然段，思考：贝贝最后养成了思考：贝贝最后
12、养成了什么样的好习惯？什么样的好习惯？从此，从此，每每 天天 放放 学学 的时的时 候，贝候，贝 贝都贝都 要仔细要仔细 检检 查，铅查，铅 笔呀，橡笔呀，橡 皮呀，转皮呀，转 笔刀笔刀哇，所哇，所 有的有的 小小 伙伙 伴伴 是是 不是不是 都都 回回 家了。家了。cncn cc mimi tintin fnfn xuxu dede shsh houhou bibi beibei dudu yoyo zz xx jinjin chch qinqin bb yy xinxin pp yy zhunzhun bb dodo ww susu yuyu dede xioxio huhu bnbn s
13、hsh bb shsh dudu huhu jiji le le 最后，贝贝最后，贝贝有了什么转变，有了什么转变，她是怎么做的？她是怎么做的？爱护文具、整理文具，爱护文具、整理文具，用完后放进文具盒。用完后放进文具盒。文具的家文具的家起因起因贝贝的文具只用贝贝的文具只用一次就弄丢了一次就弄丢了爱护爱护文具文具经过经过妈妈引导贝贝想办妈妈引导贝贝想办法让文具有个家法让文具有个家结果结果从此贝贝每天都从此贝贝每天都送文具回家送文具回家本文通过妈妈与贝贝的对话，教会我们本文通过妈妈与贝贝的对话，教会我们要整理、保管好自己的文具。书本和文具都要整理、保管好自己的文具。书本和文具都是我们学习的好伙伴。我
14、们一定要爱护书本是我们学习的好伙伴。我们一定要爱护书本和文具，不在书上乱涂乱画，不卷书角，文和文具，不在书上乱涂乱画，不卷书角，文具用完后放回文具盒，做一个爱护学习用品具用完后放回文具盒，做一个爱护学习用品的好孩子。的好孩子。结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：独体独体干干第四笔横位置居横中线上，略微第四笔横位置居横中线上，略微向右上方倾斜，点和撇的方向朝向右上方倾斜，点和撇的方向朝里，第五笔竖写在竖中线上。里，第五笔竖写在竖中线上。pnpn平平结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：独体独体力力先中间后两边。中间的先中间后两边。中间的“力力”字写得瘦长一些，左点右点都字写得瘦长一
15、些，左点右点都从横中线起笔。从横中线起笔。bnbn办办结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右讠讠左窄右宽，左右两边高度一左窄右宽，左右两边高度一样。竖写在竖中线靠右一点样。竖写在竖中线靠右一点的位置，第五笔横要穿插在的位置，第五笔横要穿插在左边言字旁的下方。左边言字旁的下方。rnrn让让结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：半包围半包围勹勹先外后内。第一笔撇从竖中线起笔，第先外后内。第一笔撇从竖中线起笔，第二笔横折钩的起笔在撇的中点偏下部位，二笔横折钩的起笔在撇的中点偏下部位，折要稍微靠里。第五笔竖弯钩的起笔对折要稍微靠里。第五笔竖弯钩的起笔对准撇的尾部，写得舒展。准撇的尾
16、部，写得舒展。bobo包包结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右亻亻左窄右宽，末笔舒展。左窄右宽，末笔舒展。huhu伙伙结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右亻亻右边右边“半半”的点、撇呼应，的点、撇呼应，竖画正且直。竖画正且直。bnbn伴伴拓展一拓展一拓展二拓展二文具歌文具歌拓展一拓展一返回返回 爱惜学习用品爱惜学习用品铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。拓展二拓展二返回返回一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。zho dn xi shu pn zho dn xi shu
17、 pn（）（）rn yi rn sh bo rn yi rn sh bo（）（）找东西找东西水平水平让一让让一让书包书包二、课内阅读。二、课内阅读。从此，每天放学的时候，贝贝都要仔从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。有的小伙伴是不是都回家了。.选文中加点的选文中加点的“家家”指的是（指的是（）贝贝的家。贝贝的文具盒。贝贝的家。贝贝的文具盒。三、拓展阅读。三、拓展阅读。文具盒文具盒放学了，放学了，我把教科书装进书包，我把教科书装进书包，我把练习本装进书包。我把练习本装进书包。文具盒怎么合也合不上，文具盒
18、怎么合也合不上，奇怪呀！奇怪呀！文具盒说：文具盒说：“没什么奇怪的呀！没什么奇怪的呀！还有一个铅笔孩子，还有一个铅笔孩子，不知道跑到哪儿去了。不知道跑到哪儿去了。它没回来，它没回来，我怎么能跟着你走呢！我怎么能跟着你走呢！”朗读示例：妈妈说：朗读示例：妈妈说：“贝贝，你有一贝贝，你有一个家，每天放学后，你都个家，每天放学后，你都/平平安安地回平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀转笔刀，也有自己的家呀。”（亲切、（亲切、和蔼）和蔼）朗读课文。朗读课文。读一读，记一记。读一读，记一记。新新新新 书书新新 年年新新 手手清清 新新xnxnxn shxn shxn ninxn nin xn shuxn shu qn xnqn xn平平平平 安安平平 时时平平 常常平平 地地pnpnpn n pn n pn shpn sh pnpn chnchn pn dpn d些些这这 些些那那 些些一一 些些哪哪 些些xixizh xi zh xi n xi n xi y xiy xin xin xi1.1.抄写今天学习的生字词。抄写今天学习的生字词。2.2.向同学介绍你的文具盒。向同学介绍你的文具盒。谢谢欣赏谢谢欣赏点/击/此/处/添/加/副/标/题
