1、 画汽车画汽车 教材分析： 汽车是我们日常生活中最熟悉的事物，处在这一年龄的儿童充满着好奇心，对 汽车有浓厚的兴趣，通过本课的学习，让学生更加熟悉关于汽车的各种方面的 知识，培养他们的创新能力和丰富的想象力，使学生体会思考，设计的乐趣。 教学目标; 1 通过对汽车图片的展示，能够总结和概括各类汽车的外形特点和主要的功 能 2 学会用很简单的图形， 线条来描绘和表现汽车的形状， 激发想象， 活跃思维， 理解造型表现。 3 培养学生的自主创新意识和丰富的想象力，发展学生的个性。 课前准备： 师：课件，范作 生：彩色卡纸，油画棒，胶棒，剪刀等 教学重点：不同种类的汽车外形的特点及表现 教学难点：在原
2、有基础上的再创新 教学过程： 一一：创创设设情情境境，导导入入课课题题 1： 师： 同学们，在上课之前，老师想给大家出一道谜题，大家动动脑筋猜一猜， 看谁的脑筋转得快？ 生：同学积极发言，激发了对本课的兴趣。 （教师公布谜题的答案，从而引入今天的课题“汽车” ） 2：师：教师要展示一些有关汽车的图片，让学生对汽车有一个初步的理解，能 够识别各类汽车。同时，教师要求带着问题观察图片，培养学生的眼力和脑力。 提出问题：1，图中你们都看到了什么？ 2，图中的汽车有什么特征？（形状，颜色等） 3，想一想？这些汽车的用途都相同吗？ 生：学生积极动脑思考，对汽车的认识进一步加深。 二二：分分析析探探究究，
3、自自主主学学习习 1，师问：同学们，刚才的图片上的汽车是不是都很漂亮？下面，老师请同学来 回答一下刚才的问题。 2，学生：学生发言，表述自己不同的观点。 3， 师生共同总结出汽车的一些特征并在黑板上列举： 从外表上看： 汽车由车轮、 车灯、驾驶室、车厢等主要部分组成。从颜色上看：颜色也不同，各种各样的 颜色。 4， 教师在黑板上演示汽车的主要画法， 以此来做示范， 从而给学生以引导作用。 5，教师带领学生认真预读教材，并给以分析（教材中的作业） 6，通过对教材的进一步分析，提出一些问题？ A:同学们，这些小朋友的作业都画了些什么？是不是在日常生活中你也见到过 呢？ B:他们使用哪些方法来描绘自
4、己心目中的汽车形象的呢？ C:你们想不想也试着创作一幅属于自己的汽车呢？那让我们来一起动手吧！ 三三：引引导导学学生生，拓拓展展创创新新 1，同学们，最近老师听说咱们学校要举办一 次以 “我心目中的小汽车”为主题的汽车设计展览，同学们，你们想不想参加呢？ 2，你准备画什么样的汽车呢？ 3，大胆发挥想象，来积极动手，分成小组合作，来制作漂亮的汽车。 四四：学学生生作作业业，教教师师辅辅导导 1，及时纠正学生在画图中出现的篇幅过小等构图问题。 2，及时展示运用特殊手法表现汽车的学生作品。 3，及时展示有新颖设计，独特风格的作品，也引起学生的大胆创新设计。 五五：多多向向评评价价，激激励励进进取取
5、1，鼓励创意较好的学生到讲台上向同学生们叙述自己的作品创作意图。 2，教师鼓励学生们用一些方法装饰自己的汽车，使它看起来更漂亮。老师挑选 出较好的作品给予赞同，并参加这次的设计大展。 六六：课课堂堂总总结结，课课后后延延伸伸 1，通过本课的学习，学生们表现的都非常棒。不过，要成为一名优秀的“汽车 设计师”可还要经过努力的学习。增加自己对汽车知识的更多认识和理解。 （比如说：汽车为什么能在公路上行驶？汽车的起源以及历史？汽车的发明者 是谁？汽车里面主要有那些机器呢？他们分别发挥着什么作用呢？） 2， 同学们在课后还可以查阅相关资料， 或者是询问家长。 等到下次上课的时候， 把你知道的告诉老师啊。
