1、键入文字 我画汽车我画汽车 教学目标：教学目标： 知识与技能：了解汽车的结构特点和基本造型,学会运用形状组合的方法设计造 型奇特的汽车, 过程与方法：通过对汽车的观察分析,了解汽车的结构特点,；发挥想象，用形状 组合的方法设计汽车；尝试用绘画的方法绘制一辆多功能汽车。 情感态度与价值观：感受汽车的造型之美，培养联系生活经验进行设计和创新的 能力，增强学生的交通法规意识 。 教学重点和难点：教学重点和难点： 重点：设计外形新颖，功能齐全的汽车 难点：大胆想象，装饰表现个性化的汽车 教学过程：教学过程： 一、导入： 1.播放汽车喇叭录音（ “嘟嘟” ） 师：小朋友们，听，这是什么声音呀？ 生：汽车
2、喇叭 师：春天到了，小朋友们要出去春游啦，去看看大自然的美。这汽车的喇叭声， 是催促小朋友们， “时间到啦，要出发啦！ ”你们想不想去呀？ 2.课件出示传统汽车和创新汽车图片各一张 师：快看，学校门口停了两辆汽车，你们看一看，你愿意更愿意乘坐哪一辆去旅 行呢？ 生：桃子汽车 师：为什么呀？ 学生讨论 师：大家都喜欢乘坐这辆造型新颖的汽车，可是老师只设计了一辆呀，怎么坐得 下我们那么多小朋友呀？谁来想想办法。 生：再设计几辆 3.揭示学习内容 课件揭示课题： 我画汽车 。 键入文字 二、新授 1.了解汽车 课件再次出示传统汽车和创新汽车图片各一张 师：刚才大家看到了一辆普通的汽车和老师设计的汽车
3、，它们的外形各不相同， 但是他们都具有汽车的共同点，你能找出来吗？ 生：都有车轮和车身和驾驶室（车身分车窗、车门、车灯） 2.设计汽车 A 外形新颖 你想设计一辆什么外形的汽车呢？ 学生交流 媒体展示汽车外形，教师总结：可以把车身变成各种几何形、水果型、蔬菜型、小动物造型 等等。 教师示范 师： 那么我们怎么把自己喜欢的水果变成一辆汽车呢？看看老师是怎么画的。（教 师演示绘画过程与方法） 师：请你来说说老师先画什么，后画什么的呢？ 生：先画车轮后画车身 师：回答的真好，说明你的小眼睛是在仔细观察的。还有谁能告诉老师，这辆汽 车在画纸上的位置大小是怎样的呢？ 生：撑满画纸，画得很大（顶天立地）
4、（引导学生把车身画的更大，为下节课坐铺垫。 ） 师：你们都发现了，老师的构图是顶天立地的，我画的汽车车身很大，为的是让 更多的小朋友可以坐上这辆车，并且坐得舒服。现在就请你们学着老师的绘画方 法和构图大小，用记号笔勾线绘画你心中独特的水果汽车，并用油画棒给它的局 键入文字 部涂色。我们一起比一比，谁画的汽车小朋友最喜欢乘着它去春游。 B 设计功能 堵车 遇到黄浦江 怎么办 请你们帮忙出出主意，学生讨论。 3、作业要求 请同学们设计一辆外形独特，功能强大的小汽车。 三、作品展示，总结评价 1.作品展示 师：画好的小朋友，请你把你的小汽车开到这美丽的景色中去吧！ （注意安全， 路上拥挤，大家要遵守交通法规哦！ ） 2.作品评价 师： 那么多造型独特汽车，你最喜欢哪一辆呢？请把你手上的五角星贴到它的车 子上。 学生互评。 3.教师总结 课件展示：我们一起去春游吧 师：老师也想和大家一起去春游，我来选一辆我最喜欢的汽车。我要坐着它去春 游。 因为这辆车设计得好啦， 我们搭乘着自己最喜欢的车， 一起出发吧！ “嘟 嘟”
