1、统编教材一年级下册第二单元统编教材一年级下册第二单元4.4.四个太阳四个太阳titiynyn太太 阳阳四个太阳四个太阳 我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园到处一片清凉。高山、田野、街道、校园到处一片清凉。我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜们尝尝水果的香甜 。我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。暖着小朋友冻僵的手和脸。春天，春天的太阳该画什么
2、颜色呢？噢，春天，春天的太阳该画什么颜色呢？噢，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。我画了个（）的太阳，送给（）。整体感知，提炼信息整体感知，提炼信息sng字谜：关门走了字谜：关门走了送送送给送给送别送别你知道你知道“我我”为什么要画四个太阳吗？为什么要画四个太阳吗？香 甜xing tin我喜欢吃我喜欢吃香甜香甜的（的（）。）。（舌字旁）（舌字旁）温温 暖暖wn wn n nunun高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。读好长句子读好长句子高山高山、田野田野、街道街道、校园，到处一片清凉。校园，到处一片清凉。道do字谜：
3、从头开始字谜：从头开始行走行走读好长句子读好长句子人行道人行道 道路道路 说三道四说三道四金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。/金黄的落叶金黄的落叶忙忙着邀请小伙伴，请他们着邀请小伙伴，请他们尝尝尝尝水果的香甜。水果的香甜。mngchng 忙着忙着 。我会说我会说 我画了个金黄的太阳，送给我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。尝尝水果的香甜。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。阳光温暖着小朋友阳光温
4、暖着小朋友冻僵冻僵的手和脸。的手和脸。我画了个红红的太阳，我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温暖着小照亮冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。朋友冻僵的手和脸。春天，春天的太阳该画什么颜色呢？春天，春天的太阳该画什么颜色呢？噢噢，画个彩色的。，画个彩色的。读好问句和语气词读好问句和语气词 春天，春天的太阳春天，春天的太阳该该画什么画什么颜颜色呢？色呢？gii y yn n 页页（页字旁）噢噢，画个彩色的。，画个彩色的。读好问句和语气词读好问句和语气词跟着音乐读一读跟着音乐读一读 四个太阳四个太阳 我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园到处一
5、片清凉。高山、田野、街道、校园到处一片清凉。我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜们尝尝水果的香甜 。我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。暖着小朋友冻僵的手和脸。春天，春天的太阳该画什么颜色呢？噢，春天，春天的太阳该画什么颜色呢？噢，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。积累运用，学习表达积累运用，学习表达读一读，记一记。读一读，记一记。高山高山 果园果园 田野田野碧绿
6、碧绿 金黄金黄 火红火红清凉清凉 香甜香甜 温暖温暖 春天的太阳是彩色的。桃花（春天的太阳是彩色的。桃花（），迎春花（），迎春花（），田野（），田野（），），蝴蝶（蝴蝶（）的字词组的字词组（）的太阳）的太阳 （）的天空）的天空 （）的落叶）的落叶（）的季节）的季节 （）的水果）的水果 （）的手和脸）的手和脸 我心中的太阳我心中的太阳 我画了个（我画了个（）的太阳，送给（）的太阳，送给（）。）。因为（因为（）。）。课后画一画。课后画一画。左窄右宽左窄右宽我会写我会写校校 秋秋qiqi阳阳ynynxi o左右结构。左右等高。“交”的长撇起笔对准上方点的中间，捺的起笔对准短撇的尾部。撇捺要舒展。左右
7、结构。左右等高。“火”的第一点靠中心点。撇捺要舒展。左右结构。左高右低。横撇弯钩小而紧，收笔在横中线上方，垂露竖稍长。“日”的一竖写在竖中线，中间一横写在横中线。注意注意“为为”的笔顺哦！的笔顺哦！我会写我会写太太为为wiwititi独体字。横中线上写长横，撇起竖中线，撇捺要舒展。独体字。点在左上格，撇从竖中线右侧起笔。横折钩起笔在横中线上方，最后一点靠近中心点。我会写我会写 因因金金ynynjnjn上下结构。撇捺要舒展，起笔竖中线上连。竖在竖中线，点撇两侧有呼应，最后一笔是长横。全包围结构。先外后里再封口。“大”的撇起竖中线，捺变点，点起中心点。1.文化危机深化到一定程度，必定引起深刻的文化
8、转型。所谓文化转型，是指特定时代、特定民族或群体赖以生存的主导性文化模式为另一种新的主导性文化模式所取代。2.在这种意义上，文化转型同文化危机一样，并不是经常发生的社会历史现象，无论是个体的文化习惯的改变、价值信念或信仰的改变，还是特定群体或特定社会某些文化特质或文化理念的一般意义上自觉的或不自觉的更新，都不能算作文化转型.3.只有在大的历史尺度上所发生的主导性文化观念、文化理念、价值体系、文化习惯的总体性的、根本性的转变，才是我们所说的文化转型。4.按照这种尺度，人类迄今所经历的最深刻的文化转型就是现代化进程中的文化转型，即传统农业文明条件下自在自发的经验型的文化模式被工业文明条件下的自由自
9、觉的理性文化模式所取代。这即是人们通常所说的文化的现代化或人自身的现代化。5.文化的变化呈现出多样化的特征。例如，我们生活世界中的具体的文化要素、文化特质、文化形式即使在文化模式的常规期或稳定期也会或快或慢地变化，一些习惯、惯例、文艺形式、仪式等等甚至在总体文化模式没有发生根本性变化时，也会自己经历生灭的变化。6.因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了。7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。然而，乱是乱了，但却乱出了味道。究竟是什么味道呢?我也说不清。看来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种不触动情欲的美，大美。8.你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。
