1、 4 4 四四 个个 太太 阳阳认识新偏旁我会认太太 阳阳 道道 送送 忙忙 尝尝 香香 甜甜 温温 暖暖该该 颜颜 因因ti ynti yng g do sn do sng g mn mng g chn chng g xin xing g tin wn nun tin wn nung gi yn yn i yn yn 学习新笔画横撇弯钩下笔写短横，转折处略顿笔后写短撇，接着笔尖不离纸写小弯钩，钩的方向往左上。结构：独体组词：太阳 太空 我会写长横在横中线上面一点行笔撇起笔较高，从竖中线上起笔，捺在横与撇交汇处起笔，撇、捺舒展，撇尖与捺脚齐平最后一笔点紧贴长撇我会写结构：左右组词：太阳 朝阳我
2、会写 首笔横撇弯钩，书写时下笔写短横，转折处略顿笔后写短撇，接着笔尖不离纸写小弯钩，钩的方向往左上，整个笔画要在横中线上方收笔“日”首笔竖写在竖中线上，里面的一横写在横中线上，横向笔画平行等距我会写结构：左右组词：学校 校园我会写“木”左伸右缩，末笔捺变点“交”的长撇起笔对准上方第二个点的中间，捺的起笔对准上方短撇的尾部最后两笔撇、捺舒展我会写结构：上下 组词：金色 金黄我会写上部撇、捺舒展，起笔在竖中线上相接下部横画从上到下依次渐长，竖写在竖中线上；点、撇呼应整个字左右大致对称我会写结构：左右组词：秋天 秋叶我会写“禾”第二笔横左伸右缩，末笔捺变点以让右右部长撇的起笔和左部首撇的起笔齐平“火
3、”的点靠中心点我会写结构：全包围组词：原因 因为我会写先外后内再封口“囗”与“大”的笔画不能接触“大”的最后一笔点靠近中心点起笔外框方正，横向笔画平行我会写结构：独体组词：为了 因为我会写第一笔点在左上格，撇从竖中线右侧起笔，穿过中心点直到左下格，撇不要过弯横折钩在横中线上方起笔，折要有弧度，写得圆润最后的点靠近中心点起笔我会写1.1.读好长句子的停顿。读好长句子的停顿。（1 1）顿号的停顿比逗号的停顿更短促一些。）顿号的停顿比逗号的停顿更短促一些。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。（2 2）借助停顿符号，读好停顿。）借助停顿符号，读好停顿。我画了个我
4、画了个/绿绿的太阳，挂在绿绿的太阳，挂在/夏天的天空。夏天的天空。金黄的落叶金黄的落叶/忙着邀请小伙伴，请他们尝尝忙着邀请小伙伴，请他们尝尝/水果的水果的香甜。香甜。阳光阳光/温暖着小朋友温暖着小朋友/冻僵的手和脸。冻僵的手和脸。2.2.在理解的基础上，读好句子表达的情感。在理解的基础上，读好句子表达的情感。我画了个金黄的太阳，送给秋天。我画了个金黄的太阳，送给秋天。我重读了词语金黄、送给，我是用自豪的语气读的。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。甜。我重读了词语忙着、邀请，我是用热情的语气读的。哦，画个彩色的。哦，画个彩色的。“哦”，我
5、读出了恍然大悟的感觉。3.3.读好问句。读好问句。春天，春天的太阳该画什么颜色呢？春天，春天的太阳该画什么颜色呢？这是个疑问句，我重读了词语春天，我用微微上扬的语调读句子的末尾。1.在文中提取信息，在文中提取信息，“我我”分别画分别画了四个什么样的太阳？了四个什么样的太阳？“我”为夏天画了个绿绿的太阳，给人们送去清凉；“我”为秋天画了个金黄的太阳，给人们带来收获和快乐；“我”为冬天画了个红红的太阳，给人们送去温暖；“我”为春天画了个彩色的太阳，因为春天是个多彩的季节。2.为什么说春天是个多彩的季节？为什么说春天是个多彩的季节？春天来了，小草、树木和庄稼都绿了。花儿都开了：有红色的，有黄色的，有
6、白色的，有粉色的，有紫色的五彩缤纷。3.你想画个什么颜色的太阳？为什么？你想画个什么颜色的太阳？为什么？我想画个绿色的太阳，挂在沙漠的上空。绿色的太阳发出绿色的光芒，让沙漠全都变成绿洲。我想画个蓝色的太阳，挂在我们的上空。蓝色的太阳发出蓝色的光芒，人们就像生活在蓝色的大海上。我想画个彩色的太阳，挂在荒凉的山岭上空。彩色的太阳发出五颜六色的光芒，让光秃秃的山岭开满色彩缤纷的鲜花。这篇课文描写了这篇课文描写了“我我”凭着丰富的想凭着丰富的想象力和独特的创造力，为一年四季画出了象力和独特的创造力，为一年四季画出了不同颜色的太阳，体现了不同颜色的太阳，体现了“我我”善良的内善良的内心和美好的心愿。心和
7、美好的心愿。同学们，同学们，再见！再见！1.一个要将中国归于中央集权下的专制一统，一个要恢复天下到六国时代诸侯联盟的松散政制。这看上去好像只是一个是否认同统一的历史趋势的问题，现代人常常站在统一的立场上去批判项羽，仿佛只有用铁骑扫平了六国的秦王才算是一个民族英雄，其实问题并不这么简单。2.从历史的长时段看，统一的趋势是无法阻遏的。从根本上说，它是中华民族发展到一定阶段，文明内部各部分长期交往整合的必然结果。问题只在以何种方式统一3.可以设想，即使没有秦的武力，天下也终将归于一体，这也为汉以后的历史实际所一次次证明。无可否认的是，秦王的铁骑确实使这一过程大大简化了。看上去，历史似乎少走了许多弯路
8、，细想来却又未必。4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也有追求自己那一点卑微的生活自由的权力，就是从文明的发展来说，统一的后果也有许多地方值得怀疑。5.中央集权确实加强了国家的权力，使秦汉帝国成为当时世界上少有匹敌的强大力量。但是，作为代价，从原始社会时代开始积累起来的那一种有限民主（哪怕是统治阶级内部民主），也彻底丧失了。6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐变成了可以“倡优畜之”的文人。当秦军焚烧着六国的宫殿，将天下一切珍奇全都劫掠汇聚向咸阳时，中华文明也就从多元变成了一元，从多中心变成了一个或最多两三个中心（所谓“两都”或“三都”）。7.燕京之所以成为当年第一流的综合性大学，更有赖司徒确立的办学方向，一开始就使燕京弥漫着浓厚的学术自由、思想自由的空气。8.今天，我们将一些传统节日提高到法定节假日的高度，也应该在传统节日中注入时代的精神风貌、时代的人文习俗，而不是单纯地重复过去的节俗。
