1、教学目标教学目标1.学习本文出现的5个生字，并明白生字运用的语境。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出不同人物的不同特点。3.学习宋庆龄身上诚实守信的优秀品质，树立诚信观念。宋庆龄是一位伟大的女性，为新中国的解放做出了巨大的努力，曾担任过国家副主席、名誉主席。她非常喜欢少年儿童，关注少年儿童，在她的支持下，创办了儿童时代。耀庆盼叠歉21 21 我不能失信我不能失信从这句话中可以得到哪些信息？从这句话中可以得到哪些信息？时间、人物、故事起因。时间、人物、故事起因。一个风和日丽的早晨，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去做客。二女儿宋庆龄特别高兴，她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖
2、尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！可以看出宋庆龄非常想去伯伯家。这是对鸽子的外形描写。庆龄为什么庆龄为什么“停住了脚步，皱起了眉头停住了脚步，皱起了眉头”？她刚走到门口，突然停住了脚步，皱起了眉头。父亲看见了，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？”原来，庆龄已经和别人有了约定。原来，庆龄已经和别人有了约定。“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。想一想，庆龄为什么没有采取爸爸的建议？想一想，庆龄为什么没有采取爸爸的建议？爸爸的建议会让庆龄失约。爸爸的建议会让庆龄失约。“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。”父亲说完，拉起庆龄的手就要
3、走。“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。庆龄为什么也没有采妈妈的建议？庆龄为什么也没有采妈妈的建议？妈妈的建议也会让庆龄失约。妈妈的建议也会让庆龄失约。“那回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她叠花篮，好不好？”妈妈在一旁说。“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但是我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。庆龄最终留在了家里，她信守了诺言。庆龄最终留在了家里，她信守了诺言。“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说：“那你就留下来吧！”庆龄一个人在家开心吗？从庆龄一个人在家开心吗？从哪
4、里可以看出？哪里可以看出？送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里，耐心地等候着。她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。不开心。不开心。可是直到全家人吃过午饭回来，小珍也没有来。妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！”庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”真正失约的人是谁？庆龄后悔吗？真正失约的人是谁？庆龄后悔吗？为什么？为什么？小珍。不后悔。因为庆龄没有失约。小珍。不后悔。因为庆龄没有失约。板书设计板书设计1.同学们可以分角色，演一演这个小故事。2.给爸爸妈妈说一说你知道的关于诚信的小故事。课后作业课
5、后作业1通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。2通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。交流平台（1）回顾本组四篇课文，说一说只有一个地球大瀑布的葬礼这片土地是神奇的和青山不老这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。（2）联系只有一个地球，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。日积月累
