1、“光盘行动，从我做起”主题班会教学设计“光盘行动，从我做起”主题班会教学设计 一、一、 课前播放悯农动画视频课前播放悯农动画视频，学生们观看视频，熟悉主题。 二、二、 导入导入 同学们，刚才我们所听到的这首诗是唐代诗人李绅所写的悯 农 ， 它在百花争艳的唐代诗苑里， 同那些名篇相比算不上精品， 但 它却流传极广，妇孺皆知，不断地被人们吟诵。为什么呢？因为它 所描写的是人们身边最熟悉的事情-节约粮食。可是随着近年来 人们生活水平的提高，浪费粮食的行为越来越多，在餐厅，学校食 堂中尤其严重。 那么今天我们在班会课上就来一起讨论一下这个话 题。 三、三、 呈现班会主要内容呈现班会主要内容 (一) 同
2、学们，先看几张图片。教师播放“中国式盛宴”等浪费 严重的图片。 （二）班级团支部书记展示幻灯片，并利用数据揭示中国目前浪 费相当严重， 带来的损失巨大。 如果节约粮食的话， 可以救活很多人。 （三）想一想环节，教师引导学生思考问题。导致出现“中国式 盛宴”这种情况的原因有哪些？学生积极参与思考并回答。 （四）教师引出“光盘行动” ，为了解决舌尖上的浪费，北京市一 家民间公益组织推行了一个叫“光盘行动”的公益活动。 1.利用幻灯片介绍“光盘行动” 。主题:“从我做起，今天不剩饭” 。 2.观看“光盘行动”的介绍视频。进一步了解“光盘行动”的主 题。 3.教师小结。解释“光盘行动”是一个人类生存活
3、动。 “光盘行动” 不仅仅是一个公益性活动，更是一个利己利民，节约富国，倡导文明 又救人于危难的人类生存活动。 (五)联系学生现实，指导学生思考在学校有没有做到“从我做起， 今天不剩饭” 。 1.展示本班调查小组的调查结果。利用浪费严重和光盘行动的两 组照片进行对比，介绍本校餐厅就餐现状。 2.采访同学们的感受。结合自己的实际情况谈一谈观看完两组图 片的感受，尤其是采访家里父母种地的同学。 3.学生们思考并畅谈在学校餐厅就餐时，具体该怎么做呢？ （六）两位同学表演小短剧。揭示即使人们富裕了也不应该忘本、 不应浪费、应该重拾中华名族传统美德。浪费可耻，节约光荣。 （七）学生们分组讨论，一起提出倡
4、议。文明就餐，拒绝浪费。 （八）在讨论期间，王艳鑫同学有感而发，讲了一个真实的故事。 结合自己在外就餐的真实事例说明光盘行动受到了大家的欢迎。 班主任教师也讲述了自己的故事， 曾经外出就餐时由于剩下 食物，而感到无比尴尬。 通过两个事例的对比，倡导学生们厉行节约，说到做到。 倡议书倡议书 1.珍惜粮食珍惜粮食,树立节约意识，以节约为荣，浪费为耻。树立节约意识，以节约为荣，浪费为耻。 2.就餐时吃多少盛多少，不够的话再买。就餐时吃多少盛多少，不够的话再买。 3.就餐时饭菜剩下了就餐时饭菜剩下了,不倒剩饭剩菜，打包拿走。不倒剩饭剩菜，打包拿走。 4.就餐后将空餐盘放到指定位置。就餐后将空餐盘放到指定位置。 5.宣传宣传“光盘光盘”行动，让其他人加入行动，让其他人加入“光盘光盘”行动。行动。 （九）师生欣赏沙画视频，感受艺术美的同时，牢记节约光荣， 大家需践行“光盘行动” 。 四、教师总结四、教师总结 同学们，吃尽盘中餐-“光盘行动”它是倡导，也是警醒。 拒绝浪费并不难，只需从吃饭开始。少点一道菜，不够时再加；多打 一个包，吃不了带回家。从我做起，从现在做起。餐桌上的文明才会 形成！谢谢大家！
