1、第第 12 课时课时 距离和角度距离和角度 教学目标：教学目标： 1、认识到距离和角度对我们的正确认识有极为重要的作用，从而更好理解换位思考、 入乡随俗的必要性。 2、学会在生活中更细致地观察他人的反应，在满足自己的实际需求的同时能更好地维 护好周边伙伴的需要。 3、对于身边朋友的态度，学会进行辩证分析，有则改之无则加勉。 4、在自媒体时代，学会按照正确的标准选择合适的信息源。 教学过程：教学过程： 盲人摸象 有一天， 四个盲人坐在树下乘凉。 有个赶象的 人走过来，大声喊着： “象来了，让开点!”其中一 个盲人便提议说：“象是什么样子的呢?咱们来摸一 摸好吗?”另外三个盲人齐声说： “好，摸一
2、摸就知 道了。 ” 他们向赶象的人说了他们的想法。 赶象的人同 意了，把象拴在树上，让他们摸一摸。一个盲人摸 了摸象的身子，就说： “我知道了，象就像一堵墙。 ”第二个盲人摸着象的牙，说道： “象和 又圆又滑的棍子一样。 ”第三个盲人摸着象的腿，就反驳他们说： “你们俩说得都不对，象跟 柱子差不多。 ” 第四个盲人摸着象的尾巴， 大声叫起来：“你们都错了!象和粗绳子一模一样。 ” 四个盲人你争我辩，都认为自己说得对，谁也不服谁。这时，赶象的人对他们说： “你们都 没有说对。一定要摸遍了象的全身，才能知道象是什么样子的。你们每个人只摸了象的一部 分，怎么能说得对呢?” 盲人摸象的寓言含义：看事情
3、要全面,整体,不要分割开来. 坚信自己的观点和坚持自己 的观点很重要，学会听别人的观点,会把事情了解得更全面，更准确。 此外，故事也告诉我 们，要学会同伴合作，互相分享经验。 但 是 ， 如 果 我 们 换 个 正 常 人 ， 估 计 他 就 不 会 这 么 理 直 气 壮 了 。 他 会 赶 紧 地 。 当我们站在 A 位，我们的眼前被象腿遮挡住了，所谓“一叶障目”就是如此了。 （1）Q：如何才能在全局上看到整个大象？ A：向后退。 Q：向后退是调整了什么？ A：人与大象之间的距 离。 （2）Q：如何才能使自 己只看到象的耳朵？ A：向斜里走。 Q：向斜里走是调整了 什么？ A：人与大象之间
4、的角 度。 不管是距离，还是角度，归结起来，其实就是两个字，位 置。我们要学会换个位置想问题。 *距离产生美距离产生美 不同的距离，带来不同的美感。在不同的距离上，所看到的景物是不一样的。 坐井观天，意思指坐在井里看天。用来比喻和讽刺眼界狭窄或学识肤浅之人。出自唐代 诗人，韩愈的原道 。 近义词：井底之蛙、鼠目寸光、管窥蠡测、盲人摸象、管中窥豹 有些人，就是这样，远看光鲜，近看邋遢。远看与近看，感觉截然不同。 有些人，就是这样，初次见面，言谈举止风趣大度，相处时间长了，各种坏习气也就 层出不穷。 不是他的坏习气本来不存在， 而是相处的时间是否给予他爆发坏 习气的机会。 相处时间越长，人的坏习气
5、在他人面前露面的机会就越大。 于是，我们就可以得出结论，要始终保持对一个人的美好印象， 就得有意识地保持适当的距离。当然，这是不可能的，如果我们想要 结交好朋友的话，必然需要不断走近。 距离可以调节。正如我们拍照，就是调整的距离。 人与人的差异总是客观存在的。如果差异太大，就如同距离过大，总是会造成交流的不 畅（大人与小孩的代沟，富豪与穷人交往中的财产观念之间的差异） 。这就需要我们主 动调控距离，主动向对方迁就。 在中国古代，有很多名句表达距离在审美中的作用。 *调整看问题的角度调整看问题的角度 换个角度看问题，上述诗句中也有体现， “横看成岭侧成峰” 。换个角度，侧个身位，我 们就能发现更
6、多的美。 当局者迷，旁观者清。 1、拓展俗语： （1）身在福中不知福。 （2）有眼不识泰山。 （3）不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 （4）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 2、诗词全文： 题西林壁 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 有的人，从一堆桔子中寻找好桔子，有的人，却从中寻找烂桔子。有的人，专门对生活 吹毛求疵，有的人，专心生活，发现生活中的美好。换个眼光，换个态度，我们的生活就将 充满美，毕竟生活就在那里，不会因为我们而发生改变。 生活不会改变，我们可以改变。小小改变，将带来巨大的变化。 当我们板着脸与他人进行交流，与微笑着与他人进行交流，结果可能就
7、是不一样的。这 就是“一句话说得人笑，一句话说得人跳” ，这告诉我们要注意说话做事的方法，学会从正 确的角度切入。 Q：当你家里来了个客人，你最讨厌的是他做出什么事？ 那么，假如你要出去做客，你也不能做出什么事？ 这叫做 _？ 换位思考，就是假设自己是对方，对方不喜欢的，自己就不要做，以形成良好的人际关 系。 当然，我们到对方地头，比如到国外去，也要如到亲戚家做客一样，遵守对方的规矩， 不做他们不乐意的事，这就是“入乡随俗” 。 换个身份，换个立场想问题，学会替对方考虑，我们就能在要求对方配合的时候减少很 多麻烦。 *如何正确认识自己如何正确认识自己 自己虽然有能力，但不做出来，你就不知道，别
8、人也不会知道。但如果要一样一样做出 来也不现实。所以，只能在生活中逐渐地认识自己。 小明想要更全面、更完整地了解自己，认识自己。下面的做法他可以采纳（ ） 说明理由 A.曾子曰： “吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”自己 在家一个人反思 B.开座谈会，面谈自己的得失 C.面向小伙伴发放匿名调查表，请小伙伴们说真心话 其中，C 选项是最可以选择的，因为没有人在场，评价人可以表达自己的真实想法，小 明可以得到更真实的情况。但也不能排除有人乱评价的情况，造成真假难辨的情况。 其次，B 也可以被选择，而且因为面对面，评价人对小明不会乱说，但肯定有所保留， 真实性会打折。 第三
9、，A 是不可取的。 我们回收问卷后，需要进行问卷分析。 调查问卷（简单举例） 朋友你好： 为了尽快反思自己平时的待人接物，了解自己在朋友心目中 的印象，特发布此问卷，请真实地填写本表，谢谢！ 问题 你的评价（或） 1、平时你和我相处是否有压力？如 有，请说明原因。 是（ ）否（ ） 2、觉得我平时说话文明吗？ 是（ ）否（ ） 3、觉得我平时的卫生状况如何？ 是（ ）否（ ） 4、觉得我在哪些方面还需要加以改 进？ 是（ ）否（ ） 既然要了解自己，就要有思想准备，否则就没有意义了。 有人对他人的意见非常在意，甚至对他人缺乏独立判断，言听计从。 （自卑） 当然也有人对他人的意见是无视的。 （自
10、负） 有网友认为，多大点事啊，人的一生会遇到很多事。但就是因为这样的想法，所以现实 生活中语言暴力才随处可见。每个人的心理承受能力不一样，对语言暴力的抵抗程度也不每个人的心理承受能力不一样，对语言暴力的抵抗程度也不 一样。一样。 从本质上说，这也与是否承认人与人的不同有关。从本质上说，这也与是否承认人与人的不同有关。 从当事人的角度来说，我们自己要有坚强的内心，坚持做自己的事，毕竟这是我们自己 的生活，不能因为他人的一句话而被否定。如果觉得对方说得对，自己进行相应的改变也就 是了。 对于伙伴来说，我们在对他人进行评价和建议时，也要注意选择合适的方式，要尊重对 方的选择权，不能因为对方不采纳自己
11、的建议就采取各种措施予以逼迫，更要摒弃冷暴力。 所以， 我们要保持对自己和他人的把控力度， 在坚持自己和吸收他人意见这两个极端之 间实现动态平衡。我们不能完全凭借自己的感觉做事，也不能完全根据他人的要求做事，而 是要有自己的自主判断。 我们的自主判断，要有个标准，什么是对的，什么是错的，要能够相对地判断正确。 这一标准是什么呢？ 首先，我们要看到外界的反应。如身边的人都穿秋装，你却穿了冬装，别人就会怀疑你 是否生病了， 显然这种穿着是不对的。 当然， 这也要看你所处的环境， 近朱者赤， 近墨者黑。 因此这一点只能作为参考。 其次，我们要看这种行为是否对人对己有好处。要杜绝损人利己、损人不利己的
12、行为。 偶尔做一些牺牲自己帮助他人的行为。 问题：在交通路口，我们大多都会停下来或者慢下来。从后果层面看，我们慢下来或停 据国外媒体报道，在（2018 年）8 月 10 日，泰国某高中一名 17 岁的高三男学生因 语言暴力要想跳楼自杀。虽然被及时发现并送往医院，但仍旧不治身亡。 而更令人心痛的是，据警察初步调查显示，该男生选择跳楼结束自己的生命，是因该男生选择跳楼结束自己的生命，是因 为不堪忍受同学对于自己体重的嘲笑。为不堪忍受同学对于自己体重的嘲笑。 据悉，该男生的体重在 100 公斤左右，因为庞大的身躯，他经常受到身边同学的嘲 笑和捉弄。而他对此甚是烦恼和痛苦。 死者的外婆告诉记者， 孩子
13、平时在她面前是十分活泼开朗的孩子平时在她面前是十分活泼开朗的。 “还跟我说一定要考上 本科，来报答我的养育之恩，但没想到竟突然就跳楼了”婆婆伤心的说。 例题：如果发现自己的行为有可能会对自己、对他人、对社会带来损害，这时负责 任的做法是 （ ） A、如果对自己有利，就坚持做下去 B、控制自己，坚决不做 C、如果对他人以及社会的影响不大，就继续做 D、对别人产生影响没有关系，只要不对社会产生影响即可 下来是自己想停还是别人想停？ 这个问题，我们要了解到底是慢下来损伤大还是快的时候损伤大。显而易见，路口慢下 来的时候， 大家都会有更小的影响。 而任意一方的不减速， 都会导致损失。 为了自己的安全，
14、 也为了对方的安全，我们需要减速。因此，我们路口减速，既是自己的需要，也是对方的需 要。而不减速，就会造成损人不利己的结果。 第三，我们要看这个行为是否合乎社会要求（包括法律法规的规定） 。一旦违反社会要 求，就会被他人批评、指责，一旦违反法律法规，则就会产生相应的法律后果。 我们选择相应的行为，应符合这三项标准，这三项标准是层层递进的关系。首先不能违 法，其次不能损人（利己/不利己） ，第三要注意他人的反应。 当前我们的信息来源是空前的丰富，可以说我们已经进入了“自媒体时代” 。什么是 自媒体时代呢？就是每个人都是一个媒体的时代。由此可见这个社会上信息的膨胀速度了。 面对这么快速增长的信息供
15、应，我们怎么去鉴别信息的真伪，选择合适的信息，避免被错误 信息误导？我们也要有个合适的标准。 与上述问题相似，我们可以从三个方面来考虑。 首先，我们要注意做到保护好自己。对自己不利的信息，不要去听信。比如各种诈骗信 息，各种蛊惑信息，包括邪教等。要了解邪教、蛊惑信息，对自己来讲只有坏处没有好处。 因此，信息爆炸时代，对自己没好处的不要看。 其次， 对信息勤于进行比对。 自媒体时代， 信息来源不止一个。 因此， 要多头获取信息。 第三，信息是否合乎法律法规的规定。不合法的信息，要自动略去。 可以说，信息大爆炸时代，我们需要精选信息，而不能被信息噎死。选择信息，是我们 提升信息时代生活质量，成为信
16、息的主人，而非被信息牵着鼻子走的重要途径。 社会在不断前进，我们的生活在不断进行。生活即学习，学习即认识。我们的认识是与 生活同步的，生活不止，认识不止。认识自己是一个长期的过程，是一个动态的发展过程， 不能一蹴而就。 我们要正视自己的实际情况，学会接纳自己的优点和缺点，学会有则改之，无则加勉， 而不是被所谓的缺点所牵绊，所执着，此谓“入相”矣。 在待人接物中， 我们要学会用乐观的心态看待自己的缺点， 学会用欣赏的眼光对待自己， 当然也不能无视他人的意见，要逐渐进行改变。 做更好的自己，需要我们不断做出改变，善于扬长避短，向他人学习，逐渐提升自己。 课堂小结：课堂小结： 在待人接物中，我们需要
17、学会摆对自己的位置，通过对距离和角度（位置）的调整来做 到对目标的正确认识。我们要学会换位思考，学会换个角度考虑问题。我们要学会正视自己 和对方的实际情况，用欣赏的眼光看待自己和对方，做更好的自己。 距离和角度是我们更好认识外界、认识他人的重要途径。我们身处在他人的环绕中，必 然需要关注他人的反应，于是，我们必须学会换位思考和入乡随俗。在面对他人的建议和评 价时，要按照正确的标准进行“扬弃” ，好的学习，不适合的舍弃。面对不断膨胀的外部信 息源，也要学会按照合适的标准进行选择。 板书设计：板书设计： 正确全面认识和发展自己正确全面认识和发展自己 作业：作业： 你身边有语言暴力吗？说说你的意见。 你在浏览网页时学会有选择的阅读吗？还 是逮到什么看什么？学着进行有选择的阅读。 后记：后记：
