1、 摘星星摘星星教学设计教学设计 小学音乐一年级下册河北少年儿童出版社（简谱） （邱刚强主编） 主讲教师：刘永平 一、一、 教学目标教学目标 1、 知识目标：用自然亲切的声音演唱歌曲摘星星 ，并在学习中 认识反复跳跃记号。 2、 能力目标：通过练唱音阶歌，加强学生对音阶中各音之间音高关 系的熟悉与掌握。通过图片欣赏，在学生开阔视野的同时为导入新课做铺 垫。 3、 情感目标： 使学生在情景活动中感受节奏、 听辨音乐、 学会歌曲， 同时享受学习的乐趣和成功的喜悦。进一步引导学生去关心、爱护像残疾 人这样的所有需要帮助的弱势群体，培养他们乐于助人的传统美德，并激 励学生勇于面对困难和挫折，坚忍不拔、自
2、强不息，做一个勇敢、自信的 好孩子。 二、二、 学情分析学情分析 一年级小学生天真活泼、好奇心强、好动爱玩、集中注意时间短。根 据他们这些特点，我精心设计了多项教学活动，且采用灵活多样的教学手 段来传授知识、培养能力、陶冶性情。 三、三、 重点、难点重点、难点 重点：通过学唱歌曲摘星星 ，培养孩子们关心、爱护残疾人的美好 感情。 难点：编排动作、表演歌曲。 四、四、 教学过程（第一课时）教学过程（第一课时） 1、 引导学生进入愉悦的课堂氛围。 师生问好 教师：今天，我们又迎来了快乐的音乐课，你们高兴吗？ 学生：答。 教师：让我们随着欢快的音乐跳起来吧！ 听音乐、做律动 教师以积极饱满的情绪带动
3、学生一起做。 课前常规性训练 师生边做柯尔文手势边练唱旋律优美的音阶歌。 教师：同学们做的真整齐，让我们为自己加油吧！ 学生：边击掌边大声呼到棒、棒、我真棒！ 2、 学新歌摘星星 。 观看一组美丽的图片 教师：今天，老师给同学们带来了一组美丽的图片，我们一起来欣赏 一下吧！ （教师边讲解边引导学生逐次欣赏图片，师生交流合作。 ） 导入新课 教师：这些图片有的能使人精神振奋、有的能使人赏心悦目。这种感 觉有一种人却体验不到，你们知道他们是什么人吗? 学生：答。 教师：对，他们就是盲人！他们不仅看不见多彩的地球、美丽的世界， 他们每天生活起来也是非常怎样？ 学生：答。 教师：下面我们来做一个小游戏
4、，体验一下盲人的生活。请同学们闭 上眼睛，把你们的铅笔盒和音乐书放在桌子的右上角。谁做完了，请坐直 身体，睁开眼睛。 （学生按要求做好）你们感觉怎样？闭着眼睛做事跟睁着 眼睛做事一样吗？ 学生：答。 教师：老师今天带来了一首新歌，歌曲内容表达了一位小朋友想帮助 盲人的美好愿望，你们想不想知道这个愿望是什么呢？ 学生：答。 初听歌曲，找到歌曲内涵（培养学生关爱残疾人的美德，做一个 善良、有爱心的好孩子。 ） 教师：那就让我们一起来听歌曲、找愿望吧！ （播放歌曲录音，教师引 导学生认真聆听）这首歌曲我们完整地听完了，你们找到歌曲中小朋友的 美好愿望了吗？是什么呢？ 学生：答。 教师：你们说得非常好
5、。歌曲中小朋友这样做说明他是一个什么样的 孩子呀？ 学生：答。 教师：你们喜欢这首歌曲吗？ 学生：答。 教师：让我们赶快把这首歌曲学会好吗？ 学生：答。 指导学生再听歌曲，感受歌曲的速度和情绪。 （中速、亲切地） 引导学生找出歌曲中出现的反复跳跃记号。 （教师对其进行深入 剖析的同时组织学生进行反复训练，直到学生熟练掌握为止） 学唱歌曲 a. 用 lu 随琴模唱。 b. 有节奏地朗读歌词。 c. 引导学生随录音小声唱歌词。 d. 教师有感情地范唱。 e. 指导学生怀着浓浓的爱心，饱含深情地演唱歌曲。 f. 加入碰钟伴奏演唱歌曲。 g. 编排舞蹈动作表演歌曲。 教师：同学们表演的太棒了，让我们继续努力吧！ 3.课程拓展 教师：下面，我们再来观看一组“关于盲人自强自立”的图片，看看 我们从中能获取到一些什么样的内容呢！ （教师引导学生逐次观看） ，大家 看了这些图片之后有什么收获与感想呢？ 学生：答。 4.结合本课内容对学生进行更深层的教育（白板显示教育启示） 师生诵读：我们要做一个善良、有爱心、乐于助人、健康快乐的好孩 子。同时培养自己坚忍不拔的毅力和敢于战胜困难的勇气和决心！ 5.课程结束 教师：下面让我们用亲切、甜美的声音再演唱一遍歌曲摘星星 ！ （开 始演唱至结束）同学们唱的真好！我从你们的歌声中感受到了浓浓的爱和 暖暖的情！今天这节课就上到这儿，下次音乐课再见！
