1、课题课题 粉刷匠 执教人执教人 胡士芳 班级班级 一年级 教教 学学 目目 标标 1、能用轻松愉快的声音边唱边表演歌曲粉刷匠。 2、聆听歌曲劳动最光荣，让学生体会劳动的光荣，培养学生对劳动的热爱 之情。 3、通过创编动作，培养学生的参与意识，创新意识。 教教 学学 重重 难难 点点 教学重点：能用轻松愉快的声音边唱边表演歌曲粉刷匠。 教学难点：能够根据歌曲内容创编表演动作，体验做粉刷匠的乐趣。 课课 前前 准准 备备 电子琴、多媒体课件、节奏 谱。 板板 书书 设设 计计 粉刷匠 XX XX | XX X | XX XX | X | 教教 学学 小小 结结 学生对这首歌比较熟悉，学唱过程轻松完
2、成，然后让他们展示自己拼的不同颜 色的小房子，把课堂气氛推向高潮。 教学过程教学过程 设计意图设计意图 一、师生问好、聆听劳动最光荣一、师生问好、聆听劳动最光荣 1、学生在教师带领下愉快的律动。 2、提问：小朋友音乐里都有哪些小动物？它们都在干什 么？做做它的动作。 二、节奏训练、节奏训练 师：看来小朋友都很爱劳动，你会做些什么呢？ 师：小朋友真了不起！老师给所有热爱劳动的小朋友们颁 发一个 “热爱劳动奖” 今天老师也给大家请来了一位劳动 小能手，大家看一看他是谁？ 师：你们愿意当一回小粉刷匠帮助老师刷房子吗？怎样刷 房子呢？（学生做粉刷的动作） 我们来按照节奏一起刷吧： （师生一起边读节奏边
3、做动作） XX XX | XX X | XX XX | X | 刷 三、学习歌曲三、学习歌曲 1、师：大家刷得都很认真，但是我们都没有真正做过粉刷 匠，为了能把老师的家刷的漂亮一点，我们先来跟着歌曲 中的小粉刷匠学学本领吧。（播放歌曲粉刷匠） 提问：小粉刷匠都做了什么？ 2、 学生听录音跟着教师律动感受音乐。 3、 学生跟琴学唱歌曲。 4、 师：我的小鼻子为什么会变了样？这说明了什么？ 5、完整、有感情地演唱整首歌曲。 6、学生分别演唱。 四、创编动作，体四、创编动作，体验音乐验音乐 1、师：本领学好了，但是我们在粉刷之前还要做一些什么 事呢？（戴上帽子、穿旧衣服等。） 课前的律动既能激起课前
4、的律动既能激起 他们的兴趣又拉近了教师他们的兴趣又拉近了教师 与学生之间的距离，同时也与学生之间的距离，同时也 为本节课的人文主题“爱劳为本节课的人文主题“爱劳 动”作了铺垫。动”作了铺垫。 创设为老师创设为老师粉刷房子粉刷房子 这一情境，这一情境，把歌曲中的主要把歌曲中的主要 节奏型提炼出来让学生读节奏型提炼出来让学生读 读拍拍，为学习歌曲作准读拍拍，为学习歌曲作准 备。备。 渗透德育思想，使学生渗透德育思想，使学生 懂得劳动要不怕脏不怕累，懂得劳动要不怕脏不怕累， 理理解小粉刷匠忘我的劳动解小粉刷匠忘我的劳动 精神。精神。 通过让每一位学生通过让每一位学生戴上帽戴上帽 子、穿上衣服当粉刷匠
5、进行表子、穿上衣服当粉刷匠进行表 演演，充分使他们感受和体验音，充分使他们感受和体验音 乐乐 生拿出事先用旧报纸做的衣帽装扮自己 2、分小组创编表演动作 师：老师要挑选一组表演得最好的同学帮我粉刷房子。 3、分组汇报表演，生评、师评。 五、五、活动活动 拼房子拼房子 1、师：看来我们班每一位同学都是一位能干的粉刷匠， 我们都有一双勤劳而灵巧的手，最后老师给大家带来了几 所小房子同学们自己选择喜欢的颜色拼一拼吧。 2、 再次播 放歌曲 师生共同评价 六、课后小结六、课后小结 师：同学们，今天我们一起跟着粉刷匠体验了劳动的快 乐，你们高兴吗？我们每个学生都要不怕累不怕脏， 做一个爱劳动的好孩子。好不好？老师给同学们留一个课 后作业，回家帮爸爸妈妈做自己力所能及的事。 把 “劳动” 的主题加以延伸，把 “劳动” 的主题加以延伸， 让学生体会劳动的光荣，培养让学生体会劳动的光荣，培养 学生对劳动的热爱之情。学生对劳动的热爱之情。
