冀少版一年级下册音乐第三单元

1、F 我是我是 一个一个 粉刷粉刷 匠匠 ，粉刷粉刷 本领本领 强强。 我要我要 把那把那 新房新房 子子 ，刷得刷得 很漂很漂 亮亮。 刷了刷了 房顶房顶 又刷又刷 墙墙 ，刷子刷子 飞舞飞舞 忙忙。 哎呀哎呀 我的我的 小鼻小鼻 子子 ，变呀变呀 变了变了 样样。 F。

2、粉 刷 匠 粉刷匠粉刷匠是一首风趣、是一首风趣、 活泼的波兰儿童歌曲，四二活泼的波兰儿童歌曲，四二 拍。拍。 歌曲只用了五个音，由歌曲只用了五个音，由 四个规整的乐句构成。同学四个规整的乐句构成。同学 们找一找，数一数。们找一找，数一数。 通过由五个唱名（do、 re、mi、fa、sol）组成， 轻松的旋律与幽默的歌词相 结合，生动形象地表现了小 粉刷匠劳动时喜悦心情以及 忘我劳动的精神。 24拍 特点：一强一弱有规律的交替出现形成对比明显的节拍感，具有 明快、有力的特点。 节奏训练 ：。

3、人教版小学音乐一年级下册人教版小学音乐一年级下册 粉粉 刷刷 匠匠 5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2| 5 5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1 我 是 一个 粉刷 匠 粉刷 本领 我要 把那 新房 子 刷的 很漂 |亮 2 2 4 4 | 3 2 5 | 2 4 32 |5 刷了 房顶 又刷 墙 刷子 飞舞 忙 5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1 哎呀 我的 小鼻 子 变呀 变了 样。

4、一、导入新课 1. 教师播放多媒体课件粉 刷匠 2.提问看到了什么？是怎样 粉刷墙壁的？ 二、学习新歌 1、学习歌词 2、情景交融学唱歌曲 3、真情实感表现歌曲（再次播放 录音） 三、小组讨论用多种方式表现歌曲表演 1.情景模仿表演 2.创意表演 四、谈话总结 拓展延伸 1.你从粉刷匠身上发现了什么值得学习的优点？ (不怕脏，不怕累，爱劳动等等) 2.周末在家至少做一件家务，比如说扫地、擦桌 子、洗杯子等等。 WENBEN。

5、ThemeGallery PowerTemplate Add Your Company Slogan Contents Add Your Text in here Add Your Text in here Add Your Text in here Add Your Text in here Add Your Text in here 同学们你们一定要学习粉同学们你们一定要学习粉 刷本领，把我的城堡粉刷刷本领，把我的城堡粉刷 的更漂亮。的更漂亮。 任务任务1：学习粉刷本领：学习粉刷本领 任务任务2：帮白雪公主粉刷城堡：帮白雪公主粉刷城堡 Click to edit title style ThemeGallery is a Design Digital Content & Contents mall developed by Guild Design Inc. ThemeGallery is a。

6、粉刷匠 粉刷匠 猜谜语 两棵树、十个杈，不长叶 子、不开花，吃饭劳动全靠它。 粉刷匠 粉刷匠粉刷匠 粉刷匠是一首风趣、活泼 的波兰 儿童歌曲，四二拍。 歌曲只用了五个音，由四个规整 的乐句构成。后三个乐句节奏完全 重复第一乐句节奏，四个乐句的旋 律也只是在第一乐句旋律基础上， 作完全重复或变化重复。 粉刷匠 你能发挥你的特长把小粉 刷匠不怕脏、不怕累和劳动时 的愉快心情表现出来吗？ 粉刷匠 同学们再见！。

7、谜语谜语 两棵树、十个杈，不长 叶、不开花，吃饭劳动 全靠它。（打身体的一 部分） 让我们看看让我们看看 小粉刷匠是小粉刷匠是 怎么介绍自怎么介绍自 己的？己的？ 我是一个粉刷匠，我是一个粉刷匠， 粉刷本领强，粉刷本领强， 我要把那新房子，我要把那新房子， 刷得很漂亮。刷得很漂亮。 刷完屋顶又刷墙，刷完屋顶又刷墙， 刷子飞舞忙，刷子飞舞忙， 哎呀我的小鼻子，哎呀我的小鼻子， 变呀变了样。变呀变了样。 24拍 特点：一强一弱有规律的交替出现形成对比明显的节拍感，具有 明快、有力的特点。结合速度的变化常可以表现激昂、有。

8、2 粉粉刷刷匠匠 粉刷匠是一首风趣、活泼的波兰儿童歌 曲，2/4拍，简单而且易唱易记。一方面生动 地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果， 得意炫耀自己的劳动技术，一方面表现了小 粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白 灰的顽皮神态。 24拍 特点：一强一弱有规律的交替出现形成对比 明显的节拍感，具有明快、有力的特点。结 合速度的变化通常可以表现激昂、有力或热 情、欢快等情绪。 我是一个粉刷匠，我是一个粉刷匠， 粉刷本领强，粉刷本领强， 我要把那新房子，我要把那新房子， 刷得很漂亮。刷得很漂亮。 刷完房顶又刷墙，刷完房。

9、粉 刷 匠 【教学目标】 1 能够用快乐的歌声表现歌曲欢 快的情绪。 2 能够与同学合作完成二声部练 习，提高自己与他人相互配合相、互 协调能力。 3.能够发挥想象与创造力创编歌词 。 粉刷匠粉刷匠是一首风趣、是一首风趣、 活泼的波兰儿童歌曲，四二活泼的波兰儿童歌曲，四二 拍。拍。 歌曲只用了五个音，由歌曲只用了五个音，由 四个规整的乐句构成。后三四个规整的乐句构成。后三 个乐句节奏完全重复第一乐个乐句节奏完全重复第一乐 句节奏，四个乐句的旋律也句节奏，四个乐句的旋律也 只是在第一乐句的旋律基础只是在第一乐句的旋律基础。

10、X X 八分音符八分音符 X 四分音符四分音符 X - 二二分音符分音符 粉刷匠是一首风趣、 活泼的波兰儿童歌曲， 四二拍。 歌曲只用了五个音，由 四个规整的乐句构成。 后三个乐句节奏完全重 复第一乐句节奏，四个 乐句的旋律也只是在第 一乐句的旋律基础上， 作出完全重复或变化重 复，但却生动地刻画出 小小“粉刷匠”的性格 特征。 通过由五个唱名通过由五个唱名 do、re、mi、fa、 sol组成的短小严组成的短小严 整的一段体式，轻整的一段体式，轻 松风趣的旋律与幽松风趣的旋律与幽 默诙谐的歌词相结默诙谐的歌词相结 合，生动形象地表合，。

11、铁匠波尔卡 一年级下册欣赏 节奏练习 请你跟我这样做！请你跟我这样做！ 唱一唱 小铁匠的歌小铁匠的歌 听一听 小铁匠的歌一共出现了几次？小铁匠的歌一共出现了几次？ 第二部分 波尔卡是流传于捷克的一种民间舞 蹈，起源于波西米亚的一种二拍子舞曲， 这种舞蹈的舞曲就叫波尔卡 第三部分。

12、铁铁 匠匠 3 1 3215 3 2 4 3 2 1 3 1 3 1 3215 3 2 4 3 6 5 1 叮当 叮当 叮当 叮 当 叮当 叮 当 叮当 当 5 叮当 叮当 叮当 叮 当 叮当 叮 当 叮当 当 4 3 1=D 2 - 4 3 1 3 1 3 1 3215 3 2 4 3 2 1 3 1 3 1 3215 3 2 4 3 6 5 1=D 1 叮当 叮当 叮当 叮 当 叮当 叮 当 叮当 当 5 叮当 叮当 叮当 叮 当 叮当 叮 当 叮当 当 4 3 1=D 2 - 4 | | 2 - 4 0 | 0 0 | 0 0 0 | | | | 0 0 | | 2 - 4 0 | 0 0 | 0 0 0 | | | | 0 0 | | 2 - 4 0 | 0 0 | 0 0 0 | | | | 0 0 | | 2 - 4 0 | 0 0 | 0 0 0 | | | | 0 0 波尔卡波尔卡。

13、观看动画观看动画 1 小猫钓鱼故事：告诉我们小猫钓鱼故事：告诉我们 做任何事情都要一心一意。做任何事情都要一心一意。 1 1、听一听主题曲劳动最光荣，感受歌曲的音乐、听一听主题曲劳动最光荣，感受歌曲的音乐 情绪。情绪。 A A：欢快、活泼、有力度：欢快、活泼、有力度 B B：忧伤、缓慢：忧伤、缓慢 2 2、歌曲中出现了几种小动物？、歌曲中出现了几种小动物？ （五种）雄鸡、鸟儿、小喜鹊、小蜜蜂、小蝴蝶（五种）雄鸡、鸟儿、小喜鹊、小蜜蜂、小蝴蝶 3 3、读歌词，小动物的在干什么？、读歌词，小动物的在干什么？ 1) 太阳出来了，放。

14、欢 迎 同 学 们 译 文 农民在中午的时候在田地里除草， 一滴滴的汗掉在了土地里。 又有谁能知道这饭菜的来历， 每一粒都是那么的辛苦。 这首诗是写劳动的艰辛， 劳动果实来之不易。 节约粮食。 老 师 寄 语 在生活中要学会节约（节约粮食、节约用在生活中要学会节约（节约粮食、节约用 水、节约用电）。水、节约用电）。 学会感恩，感恩农民的辛勤劳作，感恩生学会感恩，感恩农民的辛勤劳作，感恩生 活中为我们付出的人。活中为我们付出的人。 同 学 们 再 见！。

15、考考你的小耳朵？ 1、我是一个粉刷匠，粉刷本领怎么样？、我是一个粉刷匠，粉刷本领怎么样？ 强强 2、我要把那新房子，刷的怎么样？、我要把那新房子，刷的怎么样？ 更漂亮更漂亮 3、我先刷了哪里再刷了哪里？、我先刷了哪里再刷了哪里？ 刷了房顶又刷墙刷了房顶又刷墙 4、结果我的小鼻子怎么啦？、结果我的小鼻子怎么啦？ 变呀变了样变呀变了样 裁缝师 我是一个裁缝师，裁缝本领强。 我要把那新衣服，裁得很漂亮。 裁完领口又裁袖，剪刀飞舞忙。 你看我的新衣服，是否很漂亮。 劳动最光荣。

16、铁匠波尔卡教学设计铁匠波尔卡教学设计 教学目标 1、让学生喜欢聆听管弦乐曲铁匠波尔卡 ，并能在系列音乐活动中 获得愉悦的审美体验,进而培养节奏感和表现力。 2、在各种形式的反复聆听过程中加强对音乐主题的记忆，能听辨乐 曲主题旋律的特点和变化，感受乐曲的音乐形象,并能用小乐器为乐 曲伴奏。 3、通过参与乐曲铁匠波尔卡的系列活动，能与他人相互配合积 极参与，培养孩子与他人的合作意识以及良好的节奏感和表现力。 教学重点： 通过不同的形式聆听、感受及表现乐曲铁匠波尔卡 。 熟悉乐曲的主题旋律，感受乐曲的独特风格。 教学难。

17、小学音乐冀少版一年级下册第三单元小学音乐冀少版一年级下册第三单元 欣赏：劳动最光荣欣赏：劳动最光荣 动画片小猫钓鱼插曲动画片小猫钓鱼插曲 教案教案 一、一、 教材分析教材分析 劳动最光荣是美术片小猫钓鱼的主题曲，曾在 1954 年 “全国文艺创作评奖” 中获奖。 歌曲生动活泼， 形象鲜明， 赞美了 “劳 动最光荣” 。歌曲为五声宫调式，带变化的两段体。 歌曲第二乐段 的旋律与第一乐段基本相同。由于歌词的原因，其音调构成较第一段 增加了经过音，节奏变得较密集，使两者既基本统一又有区别，不太 容易掌握。 二、教学目标二、教。

18、悯农 教学内容：歌曲表演悯农 。 教学目标：体会劳动带来的快乐，通过表演懂得节约，学会感恩。 教学重难点： 1、重点：学会歌曲表演的简单动作； 2、难点：动作整齐一致，表演感情到位。 教学过程： 一、复习旧知，倒入新知 1、同学们好，欢迎走进今天的音乐课堂。首先我们来复习一下 上节课学过的歌曲少先队队歌 。 （同学们跟随音乐齐声合唱） 2、同学们，现在老师问大家一个问题：大家都学过哪些古诗， 谁来说一说？ （同学们踊跃发言） 3、今天老师也给大家带来一首古诗，这首诗的名字叫悯农 。 同学们应该都学过吧，咱们现在再来复。

19、粉刷匠教案 仲夷小学 胡风丽 教学目标教学目标 1. 认知目标： 理解粉刷匠的内容 2、能力目标： 在共唱共演中交流情感，培养学生的合作意识、动手能力、创新 能力，能够按照图形谱，准确地朗读歌词，能够听音模唱旋律，并了 解其组成音，并能准确有感情的演唱歌曲。 3、情感目标： 通过学唱粉刷匠 ，引导学生在教学活动中体验劳动的快乐， 领悟劳动最光荣的道理，树立爱劳动的意识。 教学重点：教学重点： 能够用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲粉刷匠 教学难点：教学难点： 感受劳动的愉快，发挥想象创编歌词 教学过程教学过程： 一、导入。

20、河北少年儿童出版社河北少年儿童出版社音乐第三单元第二课时音乐第三单元第二课时 粉刷匠教学设计粉刷匠教学设计 一、教学目标 1在歌曲粉刷匠的学唱、表演活动中及歌曲的创编活动中， 体验劳动的快乐，明白“劳动最光荣”的道理。 2在演唱、表演中交流情感，通过创编动作和表演，培养学生的 参与意识、创造意识。 二、教学重难点 1. 用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲粉刷匠 。 2. 教育学生热爱劳动和以乐观的态度对待劳动， 明白 “劳动最光荣” 的道理。 3. 为歌曲创编动作和创编衬词， 来表现劳动的愉快心情是本课的教 学难点。 三、教。

21、1 粉刷匠教学设计粉刷匠教学设计 巨鹿县堤村乡贾庄校区薄庄小学 安密稳 教学理念：教学理念：本课的设计紧紧围绕新课标“以学生为主”的教学理 念展开。在每个环节，都涉及不同的问题，让学生带着问题、任 务去聆听音乐、感受音乐，使学生能主动参与其中，并得到相应 的审美体验。最终使学生达到“劳动创造美，热爱劳动最光荣” 等思想品德教育，随着各个教学环节的循序渐进，将本课主题深 化落实下去。了解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音演唱粉刷 匠。 教材分析：教材分析： 粉刷匠 选自河北少年儿童出版社一年级下册教材， 是一首风趣。

22、1 粉刷匠教学设计粉刷匠教学设计 广西百色市靖西市南坡乡底定村小学广西百色市靖西市南坡乡底定村小学 王柳萍王柳萍 【教学目标】 1、指导学生用轻松愉快的声音演唱粉刷匠 。 2、通过歌曲的演唱，使学生理解和体会粉刷匠劳动时的愉快心情。 3、通过创编动作和表演，培养学生的参与意识、创造意识。 4、通过学习歌曲，培养学生对劳动的热爱之情。 【教学重点】 能用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲粉刷匠 ，并参与表演。 【教学难点】 发挥想象创编动作理解歌词。 【教学准备】 钢琴、多媒体课件，打击乐器木鱼、刷子、报纸 【设计理念】【。

23、粉刷匠 教学目标： 1、能有感情地演唱粉刷匠 ，并在学会歌曲后，感受音乐并表现的劳动者的形 象，亲自动手当一个小小的粉刷匠。 2、通过各种形式来表现歌曲，引发学生对音乐学习的兴趣，激发学生学习音乐 的热情。 教学重难点： 1、指导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲粉刷匠并进行舞蹈表演。 2、唱出粉刷匠快乐的心情和对歌词的理解。 教学过程： 一、猜谜导入 师：小朋友们，首先请你们猜一个谜语吧！ 五个兄弟，住在一起，各有名字，高矮不齐 师：每个人都有一双手。这双手可以学着做很多很多事情。说说你的手都能 干什么呢？ 生：擦桌子。

24、粉刷匠教案粉刷匠教案 旺苍县金溪镇中心小学旺苍县金溪镇中心小学 叶亮叶亮 教学目标：教学目标： 1、认知目标：理解粉刷匠的内容 2、能力目标：在共唱共演中交流情感，培养学生的合作意识、 动手能力、创新能力，能够准确地朗读歌词，能够听 音模唱旋律，并了解其组成音，并能准确有感情的演 唱歌曲。 3、情感目标：通过学唱粉刷匠 ，引导学生在教学活动中体验 劳动的快乐，领悟“劳动最光荣“的道理，树立“爱劳动 “的意识。 教学重点：教学重点：能够用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲粉刷匠 ，并 参与表演。 教学难点：教学难点：感。

25、粉刷匠教案 教材分析：粉刷匠是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。 歌曲为 2/4 拍，一段体结构，通过学习歌曲让学生懂得劳动 创造美，劳动就要不怕脏、不怕累的道理。理解小粉刷匠忘 我劳动的精神和劳动时的喜悦心情。 学情分析：一年级是小学阶段活泼、好动的年龄，愿意参加 各项活动，容易调动积极性。也是参与活动、体验活动最关 键的时期。因此，让学生在活动中学习、实践中获取，使教 与学的双边活动融洽有序。 设计理念： 参与、体验活动是通往学生创作灵感的大门，在粉刷匠 一课中，我抓住儿童活泼好动的特点，以“听赏尝试 讨论创编。

26、歌曲粉刷匠歌曲粉刷匠教学设计教学设计 教学目标教学目标 1在歌曲粉刷匠的学唱、表演活动中及歌曲的创编活动中，体验劳动的快 乐，明白“劳动最光荣”的道理。 2在演唱、表演中交流情感，通过创编动作和表演，培养学生的参与意识、创 造意识。 教学重难点教学重难点 1. 用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲粉刷匠。 2. 教育学生热爱劳动和以乐观的态度对待劳动，明白“劳动最光荣”的道理。 3. 为歌曲创编动作和创编衬词，来表现劳动的愉快心情是本课的教学难点。 教学方法教学方法 听唱法、练习法、启发引导式、竞赛式、对比练习、合作式 。

27、铁匠波尔卡教学设计 荆门市实验小学 曹云 教学内容： 聆听铁匠波尔卡 教材分析： 铁匠波尔卡由奥地利作曲家约瑟夫.施特劳斯作于 1869 年。同年 3 月在 保险箱制造商为制成两万个保险箱举行的焰火庆祝大会上首次演出。 是作曲家所 作 100 余首波尔卡中流传最广的一首。乐曲采用 D 大调。拍，复三部曲式，在敲 打铁砧为节奏的 4 小节引子后，乐曲呈现出单三部曲式写成的第一部分主要主 题。此主题轻快活泼，表现了人们对生活充满信心的欢乐。 学情分析： 通过情境创设打铁的过程，让学生身临其境参与活动，同时通过不同的 乐段设计不同的情。

28、固安县第四小学固安县第四小学导学案模板导学案模板 组长签字组长签字: 审核领导签字审核领导签字: 年 级 一年级 科 目 音乐 主备教师 尹虹力 复备教师 课 题 劳动最光荣 课 型 欣赏 授课日期 学习目标 1认知目标 2行为目标绪 的快乐。 3情感目标 福的道理。 学习 重难点 教学重点教学重点 通过聆听 劳动最光荣 感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象 教学难点教学难点通过聆听劳动最光荣 使学生从小建立起热爱劳动的乐观态度。 学习内容、方法、步骤 环节 要求（导） 学习内容（学） 自 主 学 习 时间安排 方式方法 （提示语） 1、 。

29、劳动最光荣教案设计 教学内容： 唱： 劳动最光荣 教学目标： 通过歌唱、表演、绘画欣赏等形式，发展学生的艺术能力，培养学生热爱 劳动的良好品质。 教学重点： 指导学生用清脆、明亮的声音演唱歌曲劳动最光荣 ，并感受和表现歌曲 欢快活泼的情绪，使学生切身体会到劳动最光荣。 教学难点： 唱准歌曲节奏。 教学准备： 电脑CD钢琴 教学过程： 一、师生问好 二、学唱歌曲劳动最光荣 1.导入 师：春天的早晨，太阳公公又慢慢地爬了上来，花儿也渐渐地开放了，我们的 动物小伙伴都动起来了，猜一猜谁来了？ （1）师模仿小蝴蝶的动作。 生： （。

30、课题课题 粉刷匠 科目科目 音乐 教学教学对象对象 一年级学生 课时课时 1 课时 教师教师 化皮中心小学 贺馨怡 一、教材内容分析一、教材内容分析 本课是河北少年儿童出版社一年级下册第三单元的一节唱歌课。这首歌是来 自波兰的一首儿童歌曲，歌词生动活泼，旋律轻快，朗朗上口。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 根据新课程标准的要求，结合教材的具体内容，我确立教学目标为： 1、能用轻松、愉快的声音演唱歌曲粉刷匠； 2、能根据歌曲情绪创编动作。

31、粉粉 刷刷 匠匠 -吾热扎古丽吾热扎古丽 课例：课例：唱歌课粉刷匠 教学对象：教学对象：一年级 教学用具：教学用具：电钢琴，多媒体，刷子，帽子等 教学时数：教学时数：一课时 教材分析： 粉刷匠 是人教版小学音乐一年级第二册第九课的一首演唱曲。 该单元的人文主题是：巧巧手。粉刷匠是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲， 四二拍。词作者:佳基洛夫斯卡曲作者:列申斯卡歌曲只用了五个音，由四个规整 的乐句构成。后三个乐句节奏完全重复第一乐句节奏，四个乐句的旋律也只是在 第一乐句旋律基础上， 作完全重复或变化重复， 但却生动地刻画。

32、葫芦丝器乐教学粉刷匠教学设计 教者： 铁北二路小学 刘虹 教材及学情分析： 粉刷匠是一首风趣，活泼的波兰儿童歌曲，是学生都会演唱的歌曲，四 二拍，一段体，16 小节，有五个唱名组成短小严整的四个乐句，多使用重复、 相似乐句。 第一、 第二乐句相似； 第二、 第四乐句相同； 第三乐句曲调稍有变化。 五年级的学生刚刚学习葫芦丝，演奏起来比较简单易学，是校本教材中的必学曲 目。学生们都非常喜爱这首歌曲，兴趣是最好的老师。 教学目标： 学习用葫芦丝愉快地演奏乐曲 粉刷匠 ， 学习按乐句换气， 指法的灵活连接， 表达“小粉刷匠”。

33、粉刷匠教案 教学目标 1、认知目标：理解粉刷匠的内容 2、能力目标：在共唱共演中交流情感，培养学生的合作意 识、动手能力、创新能力，能够按照图形谱，准确地朗读歌词，能够 听音模唱旋律，并了解其组成音，并能准确有感情的演唱歌曲。 3、情感目标：通过学唱粉刷匠 ，引导学生在教学活动中 体验劳动的快乐，领悟劳动最光荣的道理，树立爱劳动的意识。 教学重、难点 1、教学重点：能够用轻松愉快的声音有感情地演唱歌 曲粉刷匠 ，并参与表演。 2、感受劳动的愉快，发挥想象创编歌词。 教学过程 ： 一、组织教学（师生问好）2/4 12 34 5-5。

34、粉刷匠教学设计粉刷匠教学设计 吉林省农安县鲍家中心小学 郭微 【教学目标】 1、指导学生用轻松愉快的声音演唱粉刷匠 。 2、通过歌曲的演唱，使学生理解和体会粉刷匠劳动时的愉快心情。 3、通过创编动作和表演，培养学生的参与意识、创造意识。 【教学重点】 能用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲粉刷匠 ，并参与表演。 【教学难点】 1、发挥想象创编动作理解歌词。 2、用身体语言为歌曲伴奏，表现 2 拍子的强弱规律。 【教学准备】 钢琴、多媒体课件等 【教学过程】 一、组织教学： 师生用音乐问好。 二、猜谜语导入： 师：小朋友们，我们。

35、小学版粉刷匠之教学设计 【教学理念】 1.在粉刷匠这一课中，我通过律动让学生感受了活泼欢快的 波兰风格的音乐旋律美，富有动感的节奏美； 2.在游戏式的二声部教学活动中带领学生领略和谐、对比而又 变化统一的和声美； 又在学生的自我总结中提炼“爱劳动”的情感美等 等。 3.在这些活动中，更重要的是我们的学生能通过自身的感受、 体验、想象和创造而获得情感审美上的升华，为其终身热爱音乐、热 爱艺术、热爱生活打下良好基础。 【教材分析】 粉刷匠选自人教版一年级教材，是一首风趣，活泼的波兰儿童 歌曲，四二拍，一段体，大调。全。