冀少版一年级下册《音乐》第一单元 春来了-欣赏-杜鹃圆舞曲 手风琴独奏曲-教案、教学设计--(配套课件编号:d0d82).docx

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1、杜鹃圆舞曲杜鹃圆舞曲教案教案 【教学目标】 聆听管弦乐合奏杜鹃圆舞曲,能辩听乐段,了解三个乐段的 音乐形象; 通过以歌唱、手影、律动的实践活动,感受、表现“杜鹃”的音 乐形象,激发、培养学生对音乐的喜爱和感知力。 【教学重点】 在聆听管弦乐合奏杜鹃圆舞曲的音乐活动中,学生能感 受并表演 “杜鹃”的音乐形象。 【教学难点】 能在聆听音乐中辨别音乐形象的变化,区分乐段;能准确地说出 圆舞曲的三拍子特点。 【教学过程】 一、导入 播放杜鹃圆舞曲上课铃声。 师:同学们,你们听过这段音乐吗?在哪听到的?(上课的铃 声)是啊,每天上课的时候我们都会听到这段音乐,那么同学们 知道这段音乐叫什么名字吗?是谁创

2、作了这首音乐呢?这节课 老师就带你们去了解有关这部作品的知识。 新课 (一)完整聆听杜鹃圆舞曲 1、师:刚刚我们听到的那段大家非常熟悉的音乐只是作品中 的一小部分,下面我们完整的将这部音乐作品听一听,同学们想 一想,关于这部作品你想知道哪些知识? 2、完整聆听音乐。 3、师:活泼的节奏和流畅的旋律,描绘了一幅生机盎然的景 象,让人有一种舒畅、欢乐的感觉。关于这部音乐作品,同学们 想了解哪些知识? 4、老师将同学们的想法整理了 4 个问题,请看大屏幕。 这部作品的名是 ,这部作品是 国的作曲 家 创作的.这部作品是 拍子的。这部作品 分为 部分。 (二)分段欣赏音乐。 1、播放杜鹃圆舞曲引子部分

3、,了解作品名称、作者。 师:听这段音乐,像什么声音?(鸟叫的声音)对,是鸟的叫声。 同学们听一听是什么鸟呢?(教师学布谷鸟叫,同学们猜是布谷 鸟)布谷鸟还有另外一个非常好听的名字杜鹃鸟。挪威的作 曲家约纳森曾经为无声电影的放映作钢琴配音,有一次,播放的 影片表现的正是漂亮的杜鹃鸟, 约纳森即兴创作了这部音乐作品。 因为它是三拍子的,具有圆舞曲的风格,所以,约纳森为作品命 名为杜鹃圆舞曲。 聆听第一乐段“爱唱歌的小杜鹃”。 (1)杜鹃鸟的叫声就像歌声一样,婉转动听,不信,请同学 们听一听(初听) (2)同学们说杜鹃的叫声好听吗?在音乐中,杜鹃叫了几声? 是怎样叫的呢?(8 声) (3)杜鹃鸟叫声

4、的节奏也很好听,我们来看一下,请同学们 用双手模仿杜鹃的节奏。 练习节 奏: X | X 0 X | X 0 | X | X XXX X| X0 | (4) 小杜鹃的歌声虽然好听, 但是它只会 “布谷布谷” 叫, 我们替它唱出歌词吧! 3 | 1 0 3 | 1 0 3 | 5 5313 | 2 0 布谷布谷,我是一只小杜鹃 4 | 7 0 2 | 5 0 2 | 4 42 7 2 | 1 0 | 布谷布谷,我是一名歌唱家 这只杜鹃是一只喜欢唱歌的杜鹃,我们为这个段音乐起一个 名字吧!(爱唱歌的小杜鹃) 3、聆听第二乐段玩耍的小杜鹃 (1)喜欢唱歌的小杜鹃为大家唱了一首歌之后飞走了,这时 候,

5、 树林里飞来了更多的小杜鹃, 同学们听听它们在做什么? (玩、 做游戏) (2)主旋律应用了许多颤音,间杂着杜鹃的鸣叫声,好似杜 鹃鸟灵活地在林中飞来飞去,一会儿在这个枝头跳跃,一会儿又 在那个枝头唱歌,小杜鹃们玩的可真开心。同学们能用双手来模 仿出小杜鹃飞翔的样子吗? (3)再次播放音乐:手影。 (4)我们把这段音乐叫做(玩耍的小杜鹃) 4、聆听第三乐段会跳舞的小杜鹃 (1)小杜鹃们飞呀飞、玩呀玩,终于有点累了,这时候,天 空中飞来一群穿着燕尾服的王子杜鹃和穿着漂亮裙子的公主杜 鹃。它们要做什么呢?同学们来猜一猜!(跳舞) (2)刚刚老师讲过,这是一首圆舞曲风格的音乐,如果你是 小杜鹃,你会

6、跳什么样的舞蹈呢?集体学习律动; (3)教师手风琴伴奏,学生表演。 (4) 同学们跳的可真漂亮! 这段音乐我们把它叫什么呢? ( 跳 舞的小杜鹃) 5、完整聆听音乐,分辨乐段。 师:同学们能够听出哪只是爱唱歌的小杜鹃、哪只是玩耍的杜 鹃、 哪只是跳舞的小杜鹃吗?如果你听到了爱唱歌的小杜鹃请你 举起黄色的卡片;如果你听到了玩耍的杜鹃,请你们举起绿色的 卡片; 如果你听到了跳舞的小杜鹃, 请你们举起粉色的卡片。 (辩 听乐段) 分三个小组,代表唱歌、游戏和舞蹈的小杜鹃,聆听歌曲、辨听 相应的乐段并且表现歌曲。 巩固新知识:从备选答案中完成学习目标填空。 (请 4 位同学担 任我的小秘书到前面来,其他同学回答问题,教师将正确答案贴 在黑板上。) 三、拓展 聆听手风琴独奏杜鹃圆舞曲。 四、小结。 今天,同学们和老师一起,表演了一次小杜鹃,现在,让 我们随着音乐飞向班级吧!(播放第三乐段, 随着音乐走出教室)

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