1、春雷春雨春雷春雨教学设计教学设计 臧屯乡邢庄子小学臧屯乡邢庄子小学 杜秀芳杜秀芳 教学目的：教学目的： 一、一、 通过聆听歌曲，感受音乐所表现的春天。通过聆听歌曲，感受音乐所表现的春天。 二、二、 通过通过春雷春雨春雷春雨图片图片，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。 1.指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。 2.调动学生的学习兴趣，有创造性地参与音乐活动。调动学生的学习兴趣，有创造性地参与音乐活动。 3.通过唱、表演、敲、画、讲
2、等，培养学生多方面的能力。通过唱、表演、敲、画、讲等，培养学生多方面的能力。 教学难点：歌曲处理与表演教学难点：歌曲处理与表演 教学准备：录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等教学准备：录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等 教学过程：教学过程： 一、一、 组织教学，体验春天。组织教学，体验春天。 1、猜字谜。、猜字谜。 师：同学们，在上课之前，先让我们给大脑做做体操，咱们来猜个字谜怎么样？注意师：同学们，在上课之前，先让我们给大脑做做体操，咱们来猜个字谜怎么样？注意 听：三人同日见，百花齐争艳，打一个字。学生们可真聪明，这个字就是春天的春字。听：三人同日见，百花齐争艳，打一个字。学生们可真聪明，
3、这个字就是春天的春字。 2、说春天。、说春天。 师：上节课老师布置了一个特殊的作业，回去找春天，你们找到了吗？把你们找到的师：上节课老师布置了一个特殊的作业，回去找春天，你们找到了吗？把你们找到的 春天讲给同学们听一听吧！ （学生讲述自己找到的春天）春天讲给同学们听一听吧！ （学生讲述自己找到的春天） 师：同学们观察得可真仔细，老师也回去找春天了，让我们一起来看一看老师找的春师：同学们观察得可真仔细，老师也回去找春天了，让我们一起来看一看老师找的春 天吧。天吧。 3、看春天。、看春天。 PPT 播放春天的景色，学生观察。播放春天的景色，学生观察。 4、师：春天到处是一片生机勃勃的样子，你们喜欢
4、春天吗？为什么？（学生、师：春天到处是一片生机勃勃的样子，你们喜欢春天吗？为什么？（学生回答）回答） 5、师：春天我们能做许多自己喜欢的事，只要大家有心去看、去感受，春天其实就在我们、师：春天我们能做许多自己喜欢的事，只要大家有心去看、去感受，春天其实就在我们 身边，就在小朋友的眼睛里，听春天已经在召唤我们，它想和我们一起唱歌跳舞呢！身边，就在小朋友的眼睛里，听春天已经在召唤我们，它想和我们一起唱歌跳舞呢！ 二、提示课题，学习新歌。二、提示课题，学习新歌。 1 师：这位同学说下点雨它就不渴了，是呀，种子喝得饱饱的，身子一挺就钻了出来，那么师：这位同学说下点雨它就不渴了，是呀，种子喝得饱饱的，身
5、子一挺就钻了出来，那么 种子应该感谢谁？（小雨）这节课我们就来学习一首春天的歌种子应该感谢谁？（小雨）这节课我们就来学习一首春天的歌春雷春雨春雷春雨 。 。 2、播放、播放 PPT 歌曲歌曲春雷春雨春雷春雨 ，让我们边仔细听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象。 ，让我们边仔细听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象。 学生模仿下小雨的声音：沙沙学生模仿下小雨的声音：沙沙 沙，沙沙沙，沙沙 沙。沙。 3、师、师：这么好听的歌曲，我都想唱一唱了。你们随音乐轻轻拍手为我伴奏好吗？（教师范：这么好听的歌曲，我都想唱一唱了。你们随音乐轻轻拍手为我伴奏好吗？（教师范 唱）唱） 4、师：歌曲唱完了，你听出种子在说什
6、么话吗？为什么？”、师：歌曲唱完了，你听出种子在说什么话吗？为什么？” 5、教师带领学生读歌词。、教师带领学生读歌词。 6、师生听音乐用“噜”模唱歌曲。、师生听音乐用“噜”模唱歌曲。 7、学生跟音乐轻声的演唱歌曲。、学生跟音乐轻声的演唱歌曲。 8、师生对唱、小组对唱和分角色演唱歌曲。、师生对唱、小组对唱和分角色演唱歌曲。 9、学生分两组，一组演唱，一组模仿下小雨的声音用“沙沙沙”为歌曲伴奏。、学生分两组，一组演唱，一组模仿下小雨的声音用“沙沙沙”为歌曲伴奏。 10、全班进行表演。、全班进行表演。 三分组活动三分组活动 1、 师：刚才我们用优美的歌声来表达了师：刚才我们用优美的歌声来表达了对这首
7、歌曲的喜爱，那我们还能用什么样对这首歌曲的喜爱，那我们还能用什么样 的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢？请同学们分组讨论，说出自己喜爱的方式。 （教师巡的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢？请同学们分组讨论，说出自己喜爱的方式。 （教师巡 回指导，启发学生开阔思路。 ）回指导，启发学生开阔思路。 ） 2.教师将学生分成演唱、表演、画画、乐器伴奏四组各小组进行创编活动。教师将学生分成演唱、表演、画画、乐器伴奏四组各小组进行创编活动。 3.学生分组展示。学生分组展示。 a.图画组：这组同学运用图画的形式，发挥自己的想象，用彩笔画出了一幅美丽的图图画组：这组同学运用图画的形式，发挥自己的想象，用彩笔画出了
8、一幅美丽的图 画，画得真漂亮。画，画得真漂亮。 b.乐器组：这组同学运用打击乐为歌曲伴奏，棒极了。乐器组：这组同学运用打击乐为歌曲伴奏，棒极了。 c.表演组：同学们发挥自己的想象模仿“风” 、 “雨” 、 “种表演组：同学们发挥自己的想象模仿“风” 、 “雨” 、 “种子” ，把春天的景象用动作子” ，把春天的景象用动作 表现出来，真棒。表现出来，真棒。 d.歌唱组：同学们用甜美地歌声演唱歌曲，仿佛把我们带入了春的世界。歌唱组：同学们用甜美地歌声演唱歌曲，仿佛把我们带入了春的世界。 4.师：刚才同学们都运用了自己喜爱的方式来表达了这首歌曲，大家表现的非常好，师：刚才同学们都运用了自己喜爱的方式来表达了这首歌曲，大家表现的非常好， 现在让我们一起来表演吧！现在让我们一起来表演吧！ 四小结：四小结： 师：学唱了这首歌，我们知道了种子生长离不开谁？（雨水） ，那我们同学们的成师：学唱了这首歌，我们知道了种子生长离不开谁？（雨水） ，那我们同学们的成 长离不开谁？对了，我们的成长离不开家长、老师的关心、爱护和教育，希望你们像春天长离不开谁？对了，我们的成长离不开家长、老师的关心、爱护和教育，希望你们像春天 的花朵一样，在祖国的大花园中每一天都健康、快乐的成长。的花朵一样，在祖国的大花园中每一天都健康、快乐的成长。
