1、多快乐呀，多幸福教案 乌丹实验小学 斯琴格日乐 教学教学目标：目标： 1、学会演唱多快乐呀、多幸福这首歌，并能运用固定声势节奏为歌曲伴奏。 2、积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞 的快乐， 体验与他人合作表演的快乐,并能用简单的打击乐器为歌曲伴奏,体验与他人合 作表演的快乐. 教学教学重点：重点： 学唱歌曲多快乐呀，多幸福 教学难点：教学难点： 用简单的打击乐器,固定的声势节奏为歌曲伴奏;学习简单的藏族舞蹈动作参与歌曲 多 快乐呀，多幸福的表演. 教具： 课件、电子琴、哈达、碰铃、沙锤、铃鼓、铃鼓等. 教学过程：教学过程： 一、走进西藏 1、导入：(直接播
2、放课件) 2、学说藏语： 师：你们知道“扎西德勒”是什么意思吗？吉祥如意 生： 师：你们真聪明！马上到六一儿童节了，藏族小朋友正在举行盛大的联欢会,我们一起 去看看好吗? (播放多快乐呀,多幸福) 二、入乡随俗 过渡语:他们的聚会可热闹了!我们也加入到他们的行列中去,好不好? (再次播放多快 乐呀,多幸福,老师打节奏) （一）、声势律动 1、播放音乐合着音乐来拍节奏 师: 小朋友们真不错，你真棒用藏语怎么表示吗?-巴扎嘿! 我们一起来一遍. （二）学唱歌曲多快乐呀，多幸福 师：音乐好听吗?这就是今天我们要学习的歌曲多快乐呀，多幸福 (出示歌谱) 有节奏的朗读歌词。 找出衬词部分“查拉羊卓拉”
3、教师讲解：“查拉羊卓拉”是歌曲中的语气词,表示人们很高兴,很快乐.所以小朋友们 要带上这种快乐的心情来学习这首歌. 学唱歌曲 师：请你们听老师把这首歌唱一遍. (师弹琴范唱) 师：现在请同学们随老师一起来学唱第一段. (师带唱) 师: 衬词部分,我们应该唱得有跳跃性,就象老师这样 (师范唱衬词部分) 我们再把第一段来一遍. 生自己唱第二段 师：这一遍小朋友们唱得非常的好!第二段,老师唱上半句,请你们唱下半句. 男女生交换接龙唱 师: 你们唱得真不错!我们来给自己一点鼓励吧!这一遍请女同学唱上半句,男同学唱下 半句.(师伴奏) 齐唱 随乐唱 三、拓展部分三、拓展部分 1、老师带跳 师：小朋友们的歌唱得这么好,下面我们来欣赏一段藏族舞蹈好不好？（播放视频） 欣赏完这段舞蹈，老师也情不自禁地想跳起来了! (师随乐舞) 师：老师跳得好不好呀?能不能给我点鼓励呢? 师：你们想学这个舞蹈吗?全体起立! (师边唱边带跳,再随乐跳一边) 2请学生上台随乐跳 师: 有哪位小朋友学会了,愿意上台来表演一下吗? (请学生上台跳舞,师弹琴) 3加入打击乐器 师: 我们有歌又有舞,要是还有乐器的伴奏就更热闹了,是不是呀? 师: 请小朋友们拿出你的打击乐器上来组成乐队来为歌曲伴奏,同时邀请刚才跳舞的那 四位同学上来伴舞,这边同学来唱歌，让我们也加入到藏族小朋友的联欢会中去吧! 四、小结
