1、 小雨沙沙教学设计小雨沙沙教学设计 一、教学目标 ： 1、指导学生用亲切活泼的情绪演唱歌曲，并使学生懂得种子生长离不开雨露，少年儿童成 长离不开祖国的道理。通过歌表演，培养学生表现力。 2、指导学生用合适的节奏型为歌曲伴唱，训练合作协调能力。 3、通过律动以及舞蹈表演等形式进一步拓展训练，开阔思路，增强表现力。 二、教学重点： 用天真活泼的语气唱歌，富有表现力来表演歌曲。 教学难点 ：强弱表现歌曲及伴唱的配合 三、设计思路： 本课教学思路为唱歌、模唱歌曲、表演歌曲、拓展歌曲这几部分。首先拟人化的歌词天真富 有稚气， 道出种子对春雨的感激和盼望早日破土长大的愿望， 喻意少年儿童决心快快成长早 日
2、成材。由于二年级未正式识谱，但应有感性认识，所以模唱歌谱不失为一个好方法，避免 学生对识谱出现畏惧心理。律动是使学生加深对歌曲的感受，用动作为歌唱服务，培养协调 合作能力，增加学习兴趣，拓展舞蹈的表演则是一个让学生接触更多与雨有关内容的延伸， 在欣赏舞蹈的同时又聆听了几首关于雨的歌曲，拓宽了思路，活跃了课堂气氛。总结则是学 生思想上的引深，让学生了解自身的成长离不开学校、老师、家长及党的阳光雨露的滋润。 四、教学时间： 一课时 五、教学用具： 电脑动画、ppt 课件 六、教学过程 ： (一)导入 1、 小朋友们爱猜谜吗?那老师就给大家猜个谜语： “千条线、 万条线， 落在水里看不见。 ” (雨
3、) 2、春天常有下小雨的时候，谁仔细观察过下小雨的声音是什么样的?(淅沥沥、沙沙沙、滴 答、刷刷、哗啦啦) 3、下小雨后大自然会发生什么变化呀?(种子发芽) 的种子?(45 人) 4、有了雨水的滋润，种子终于钻出地面露出了甜甜的微笑，听，它在说悄哨话呢! 5、有位叔叔为它配上了音乐，让我们一起来听一听吧!听时动动脑筋，自己给歌曲取个好 听的名字。 6、放电脑录音范唱带 7、说一说，你们都给它取了什么名字呀?() 8、小朋友们都很爱动脑筋，而且想象力非常丰富，取出了这么多好听的名字，那叔叔给取 的名儿就叫“小雨沙沙”(揭题，贴上黑板) 9、看得出来你们很喜欢这首歌曲，下面我们就来学唱它。 (二)
4、学习新歌 1、结合画面再听一听，感受一下歌曲的意境。(看动画听) 2、大家发现了吗?歌词就是老师刚才给你们听的那首儿歌。(出示词)请小朋友们带上表情来 将歌词读一读吧！ 3、读得真不错，下面大家用“lu”跟着老师的钢琴伴奏将旋律轻声哼唱一遍。 4、我们来接龙，老师唱前半句，你们接下半句。 (师)小雨小雨(生)沙沙沙，沙沙沙 (师)种子种子(生)在说话，在说话 (师)哎呀呀(生)雨水真甜 (师)哎哟哟(生)我要发芽 5、每句词都找到了相对应的旋律，大家来跟琴唱一唱词。 6、你们再听老师唱，比较一下哪种更好 (第一正常；第二种：(f)小雨小雨(p)沙沙沙沙沙沙，)(生发言：第二种) A、为什么觉得
5、第二种好?好在哪儿?(固为有了强弱对比，下小雨声音很轻，所以要唱弱些) B、那你们能将第二句也学着老师的方法唱给我听听吗?(老师也听出了强弱；为什么这样 处理?因为种子在土里说话，所以得弱些。) C、我们把两句连起来唱一唱。 D、种子得到雨露浇灌后心情怎样?(高兴)它会有什么反应?该怎样表现呢?(请学生来唱，得 出： “我要发芽”得唱兴奋点，表现出种子出土后的开心)。大家一起试试 E、用我们刚才讨论出的演唱方法将歌曲完整唱一唱。 (试唱一段纠正第二段机动) 8、 这首歌用什么速度演唱比较合适呢?(中速)?(讨论并比较)好， 我们用中速演唱， 大家把声音要控制好，尽量优美柔和地唱出来。 9、歌中
6、有小雨和种子两个角色，你们觉得小雨该由谁扮演?种子呢?(分角色小雨一句、种子 三句来唱) 10、伴唱 A、请小朋友们再听听录音，看看老师给它加了什么?(用 mi 音，老师加沙沙沙沙。伴唱一 段（转载自第一范文网 ，请保留此标记。 ）) B、大家说说加了什么？(老师加了沙沙沙沙的节奏伴唱)你们能模仿一下吗?(练习) C、随着老师的演唱你们也来加一下。(老师唱一句，生伴唱) D、很不错，下面跟录音加伴唱，既然是伴唱，就应轻些唱，我们来试试。(无音高，伴唱 一段) (三)歌表演 1、刚才大家用歌声表现了小雨沙沙意境，那怎样用动作来表现雨水真甜，小苗发芽呢? 跟着音乐做一做。 （师弹琴生唱并自创动作）
7、 2、大家编好了吗?愿意表演的起立来做!(一部分人自愿) 下面的小朋友一起做，不能忘了演唱。 3、我们再换一种形式：相邻两个人，一个扮小雨，一个扮种子来做。 （师生配合，同时再请 一对做不同的）大家可以自由创编，也可学一学。 4、集体边唱边做，进行表演。 (四)舞蹈展示 1、 小雨沙沙表现了在雨水滋润下种子发芽的情景，那么在下雨的日子里我们又会干些什 么呢？(玩耍、借伞给同学) 2、课前大家还找了一些跟雨有关的歌曲资料。因为我们班有好多小朋友都参加了舞蹈兴趣 班的训练，比较擅长跳舞，而且跳得很好，所以课前大家编排好了一些小节目，表现了雨中 的一些情景，你们想看吗? 3、展示（放电脑中的音乐，大屏幕可出现与舞蹈内容相关的雨中场景画面，表演完大家鼓 掌评价） (五)老师表演 同学们的节目都很精彩，老师也准备了一个小片段踩雨(中途与学生交流，邀请学生一 起表演) (六)总结 今天我们学会了小雨沙沙 ，表演了舞蹈，知道种子的发芽生长离不开(雨水的滋润)，那 么小朋友的成长离不开什么呢?(点击动画)(父母培养关怀，老师关心爱护，党的阳光雨露 等等) (七)小结下课 七、教学板书： 课题及孩子们画的种子发芽的画。 八、教学流程图 导入 (谜语模仿雨声听儿歌听范唱取名)学唱新歌(模唱歌谱贴歌词唱歌 曲伴唱)歌表演舞蹈表演总结
