1、杜鹃圆舞曲 教材分析：教材分析： 杜鹃圆舞曲这是挪威作曲家约纳森所作的一首手风琴 独奏曲，该曲在曲调和节奏上都具有挪威民间舞曲的风格。全曲由三 个小圆舞曲组成，由于曲调优美，音乐形象逼真，深受人们的喜爱。 欣赏此乐曲，感受三拍子节奏特点。学习三拍子的基本舞步。 教学目标：教学目标： 1、通过欣赏乐曲杜鹃圆舞曲 ，让学生感受 3/4 拍的节奏以及三拍 子舞曲的特点。 2、引导学生听辨出杜鹃圆舞曲各部分不同的情绪和所表现的音 乐形象，并能用不同的动作加以表现。 教学重、难点：教学重、难点： 1、感受三拍子乐曲的特点。 2、感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。 教学过程：教学过程： 师生问好。
2、 教师： “同学们你们的声音真好听，吸引来了那么多的老师和咱们一 起来上今天的音乐课，当然，你们的声音也吸引来了一位神秘的小嘉 宾，你们想不想看看它是谁？” 学生：想！ 教师：但是这位小嘉宾说了，它出来之前要先考考你们，让你们听它 的声音猜猜它是谁，好，下面就让我们安安静静的听听它的声音吧 教师：同学们，你们谁听出来它是谁了，举手告诉大家。 学生回答。 教师：你们真棒，从声音中都能猜出它是谁，那让我们来看看正确答 案吧， （展示布谷鸟的图片）哦你们的答案完全正确，正是布谷鸟 同学们你们知道布谷鸟还有一个名字吗？谁知道告诉大家 学生回答。 教师： 老师得给你们点赞你们的课外知识很是丰富呀咱们再来
3、听一 听杜鹃鸟的叫声吧听完之后我们一起来模仿一下 学生模仿。 教师：哎呀 同学们你们那么棒，我要告诉你们一个好消息，杜鹃鸟 说呀，它特别喜欢你们，今天它给大家带来了一首音乐，那我们就来 听听吧听的时候，认真思考一个问题，那就是在这段音乐中，你都 听到了什么？想到了什么， 听完这首曲子， 你的心情是怎么样啊？ （教 师播放音乐） 。 学生回答。 老师：回答的非常好，下面让我们一起走进一片美丽的树林，清晨的 树林安静而明朗，小杜鹃鸟的叫声使树林里万物苏醒，迎来了美好的 一天，你听杜鹃鸟在干什么了？（播放第一段音乐） 老师： ，好了，你听到了什么？谁来说一说。 学生回答。 老师：让我们再来听一遍，这
4、一遍在听的时候，凡是听到杜鹃鸟的叫 声的时候，我们就举一次手好吧（再次播放第一主题音乐，老师和学 生一起听并举手） 。 老师：小杜鹃鸟的叫声如此的动听，我们再听一听吧，看看你们能不 能听出是几拍子的？（再播放第一乐段音乐） 学生回答。 老师：你们真厉害，3/4 拍，那我们以前讲的 3 拍子的强弱性规律谁 还记得，举手告诉大家。 学生回答。 老师：你们太棒了杜鹃鸟的叫声很动听，现在也让老师来听听你们 美妙的声音吧（展示简谱视唱图，练习视唱） 教师：同学们，你们真棒，老师现在有更高的要求了，那就是用小乐 器来给这段音乐伴奏，我们只在强拍子上加入乐器的声音。 （展示乐 器节奏图，练习乐器伴奏） 老师
5、：很好。杜鹃鸟一个人在树林里唱歌有点孤单，它呀，想去更大 的森林里去，找他的小伙伴玩耍。但是他的面前出现了两条路，他不 知道该选择哪一条了，让我们来帮帮他吧。 （展示旋律图形普，让学 生听旋律选择图形普） 老师：小杜鹃鸟来到了大森林了找到了他的小伙伴了吗？我们听一 听。 （播放第二乐段音乐） 老师：小杜鹃鸟找到了他的小伙伴了吗？ 学生回答。 老师：恩杜鹃鸟和他的小伙伴在一起会发生什么有趣的事情呢，他 的心情又发生什么变化了呢我们再来听一听（再次播放第二乐段音 乐） 老师：谁来说一说你觉得小杜鹃鸟和他的小伙伴他们在干什么事情 了？ 学生回答。 （教师进行提示） 老师：哦你们的想象力太丰富了，说的
6、也非常好。他们在一起高兴 的飞来飞去，这个时候的音乐情绪更加什么样了？更加欢快了对不 对？ 学生回答：对！ 老师：那让老师看看咱们班的小杜鹃鸟在哪里？（老师发杜鹃鸟的小 头饰）杜鹃鸟是要在树林里飞翔的，谁是大树呢（教师发大树的道 具，分两组听第二乐段音乐进行活动） 老师： 这群可爱的小杜鹃鸟请回可爱的杜鹃鸟在林中欢快的嬉戏着， 舞会马上开始了，你听，音乐有什么变化？（播放第三乐段音乐） 老师：谁听出来了啊？音乐有什么样的变化啊？（老师可以加上一些 优美的动作，作为提示） 学生回答：变的优美抒情了 老师：哦音乐发生了变化，你听到了那么优美抒情音乐，是不是也 想跳一段舞蹈啊 学生回答。 老师： 还
7、等什么呢让我们听着音乐也来舞起来吧 （再次播放第三乐 段的音乐，组织学生三三两两的手拉手跳着圈舞起来） 老师：同学们请回，你们的舞姿太优美了，接下来听听这段旋律我们 熟不熟悉。 （播放再现第一乐段音乐） 学生回答。 老师：真好，这是我们刚刚唱的那段乐曲，对不对？ 学生回答。 老师：杜鹃鸟给我们带来的整首音乐我们都听完了，但是我们还不知 道这首音乐的名字呢谁来给它起个名字 学生回答。 老师：你们起的名字可真好听啊有一位挪威的叫约纳森的音乐家给 这首音乐起的名字为杜鹃圆舞曲 。它呢是一首手风琴独奏曲，我 们来一起欣赏一下手风琴的演奏吧（欣赏完，出示手风琴的幻灯片， 讲解手风琴的结构） 老师：刚刚我
8、们说了这首音乐叫杜鹃圆舞曲 ，什么是圆舞曲呢， 它呢，就是民间的一种舞曲，简单的来说就是转着圈的来跳舞。它采 用的是 3/4 拍，也就是我们今天所欣赏的这种三拍子的音乐。咚哒哒 咚哒哒的节奏。它有个基本的舞步。 （教师讲解一下舞步让孩子们练 习舞步）好了，同学们，让我们随着音乐动起来吧，第一乐段我们要 随着音乐唱起来，第二乐段我们要欢快的飞起来， （分两组活动，找 两个孩子扮演大树，别的同学随着音乐围着大树快乐的飞舞）第三乐 段三三两两手拉手舞起来，再现第一乐段，坐回座位。 教师：同学们，咱们今天欣赏的这首曲子是挪威的谁创作的什么曲子 （让学生回答，展示幻灯片） 教师：好，同学们，现在正好是春天，阳光明媚春暖花开的季节，老 师留给你们一个小小的任务， 听着这首音乐给它画出一幅描写春天的 画来好吗？ 学生：好。 老师：让我们听着音乐快乐的飞回教室吧。
