1、复习复习(fx)回顾：回顾：1，什么，什么(shn me)是基因突变？是基因突变？DNA分子上某一个分子上某一个(y)碱基对发生了增添、碱基对发生了增添、缺失或改变，而引起的基因结构的改变。缺失或改变，而引起的基因结构的改变。2，基因突变能用光学显微镜直接观察到吗？，基因突变能用光学显微镜直接观察到吗？不能不能3，光学显微镜能观察到染色体吗？，光学显微镜能观察到染色体吗？能能第一页，共26页。5.2 5.2 染色体变异染色体变异(biny)(biny)结构结构(jigu)(jigu)的变异的变异数目数目(shm)(shm)的变异的变异可在显微镜下观察可在显微镜下观察到，而基因突变在到，而基因突
2、变在光学显微镜下无法光学显微镜下无法直接观察直接观察第二页，共26页。缺失缺失(qu sh)：染色：染色体中某一体中某一片段缺失片段缺失(qu sh)增加增加(zngji)：染色体中增加：染色体中增加(zngji)了了某一片段某一片段一一.染色体结构染色体结构(jigu)(jigu)的变异的变异例：果蝇缺刻翅的形成，例：果蝇缺刻翅的形成，猫叫综合症（人的猫叫综合症（人的5号染色号染色体部分缺失）体部分缺失）例：果蝇棒状眼的形成例：果蝇棒状眼的形成第三页，共26页。颠倒颠倒(dindo)(dindo)：染色体：染色体中某一片段的位置颠倒中某一片段的位置颠倒(dindo)(dindo)了了1800
3、1800易位：染色体中某一片段移接易位：染色体中某一片段移接到另一条到另一条(y tio)非同源染色体上。非同源染色体上。例：夜来香经常发生例：夜来香经常发生(fshng)(fshng)这种类型的变异这种类型的变异第四页，共26页。1 1，种类，种类(zhngli)(zhngli)缺失缺失(qu sh)增加(zngji)染色体上基因染色体上基因数目的改变数目的改变颠倒易位易位染色体上基因染色体上基因排列顺序改变排列顺序改变2，特点，特点:染色体结构的变异，会使排列在染色体上的染色体结构的变异，会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，而导致性状的变异；基因的数目或排列顺序发生改变，而导
4、致性状的变异；大多数染色体结构的变异是不利的。大多数染色体结构的变异是不利的。注意：基因突变是分子水平的变化，注意：基因突变是分子水平的变化，染色体变异属于细胞水平的变化染色体变异属于细胞水平的变化第五页，共26页。讨论讨论(toln)：1易位和染色体的交叉易位和染色体的交叉(jioch)互换的区别互换的区别a，易位发生在两条非同源染色体之间，交叉互换，易位发生在两条非同源染色体之间，交叉互换发生在两条同源染色体的非姐妹发生在两条同源染色体的非姐妹(jimi)染色单体之染色单体之间。间。b，易位属于，易位属于染色体结构的变异染色体结构的变异，而交叉互换属，而交叉互换属于于基因重组基因重组。2
5、2、染色体、染色体结构结构变异与基因突变相比，哪一种变异对变异与基因突变相比，哪一种变异对引起的性状变化较大一些？为什么？引起的性状变化较大一些？为什么？每条染色体上含有许多基因，染色体变异会引起多个每条染色体上含有许多基因，染色体变异会引起多个基因的变化，所以引起的性状变化较大一些基因的变化，所以引起的性状变化较大一些第六页，共26页。请思考请思考(sko)(sko)：Q1:Q1:果蝇果蝇(u yn)(u yn)体细胞有几条染色体细胞有几条染色体？体？8 8条条Q2:Q2:号和号和号染色体是什么号染色体是什么(shn me)(shn me)关系关系?号和号和号号呢呢?同源染色体同源染色体非同
6、源染色体非同源染色体Q3:Q3:雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体?和和、和和、和和、X X和和Y Y 二、染色体数目的变异二、染色体数目的变异第七页，共26页。X XY YY YX XQ4Q4：雄果蝇产生：雄果蝇产生(chnshng)(chnshng)的精子中有哪几条染色体？这的精子中有哪几条染色体？这些染色体些染色体 在形态、结构和功能上有什么特点？这些染色体之间在形态、结构和功能上有什么特点？这些染色体之间 是什么关系？它们是否携带着控制生物生长发育的全是什么关系？它们是否携带着控制生物生长发育的全 部遗传信息？部遗传信息？减数分裂减数分裂Q5Q5：
7、如果：如果(rgu)(rgu)将将果蝇果蝇 的精子中的染的精子中的染 色体看作一色体看作一 组，那么果蝇组，那么果蝇 的体细胞中有的体细胞中有 几组染色体？几组染色体？第八页，共26页。细胞中的一组细胞中的一组_染色体，它们染色体，它们(t men)(t men)在在_和和_上各不相同，但是携带着控制生上各不相同，但是携带着控制生物生长发育的物生长发育的_，这样的一组染色体，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。叫做一个染色体组。1 1、染色体组的概念、染色体组的概念(ginin)(ginin)非同源非同源(tn(tn yun)yun)形态形态功能功能全部信息全部信息第九页，共26页。1.1.细
8、胞内形态相同细胞内形态相同(xin(xin tn)tn)的染色体有几条，则的染色体有几条，则含有几个染色体组。含有几个染色体组。2.2.控制同一性状的基因控制同一性状的基因(即相即相同同(xin tn)(xin tn)字母，无论大字母，无论大小写）有几个，就有几个染色小写）有几个，就有几个染色体组。体组。A AA Aa aa aB Bb bB Bb bcC cc如基因型为如基因型为AAaaBBbbCcccAAaaBBbbCccc的细的细胞，此细胞有胞，此细胞有4 4个染色体组。如个染色体组。如马铃薯。马铃薯。第十页，共26页。正常正常(zhng(zhngchng)chng)增多增多(zn(zn
9、 du)du)减少减少(jins(jinsho)ho)个别变异个别变异整组变异整组变异成倍增多或减少成倍增多或减少染色体数目的变异染色体数目的变异该细胞共有多少条染色体？该细胞共有多少条染色体？图中有多少图中有多少个染色体组？每组中有几条染色体？个染色体组？每组中有几条染色体？该细胞共该细胞共1616条染色体条染色体4 4个染色体组个染色体组每组每组4 4条染色体条染色体第十一页，共26页。正常正常(zhng(zhngchng)chng)增多增多(zn(zn du)du)减少减少(jinsh(jinsho)o)个别变异个别变异整组变异整组变异成倍增多或减少成倍增多或减少2 2、染色体数目的变异
10、、染色体数目的变异第十二页，共26页。二倍体：一般二倍体：一般(ybn)(ybn)由受精卵发育而成的，体细胞中有由受精卵发育而成的，体细胞中有 两个染色体组的个体。两个染色体组的个体。多倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中含有多倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中含有 三个或三个以上三个或三个以上(yshng)(yshng)的染色体组的个体。的染色体组的个体。、二倍体和多倍体、二倍体和多倍体三倍体、四倍体三倍体、四倍体例如：人、果蝇例如：人、果蝇(u yn)(u yn)、玉米等大、玉米等大多数生物多数生物例如：香蕉、马铃薯例如：香蕉、马铃薯第十三页，共26页。多倍体植株多倍体植株(zhzh)的特的
11、特点点2.2.茎杆粗壮，叶片、果实和种子都比较茎杆粗壮，叶片、果实和种子都比较(bjio)(bjio)大；糖大；糖类、蛋类、蛋 白质等含量增高白质等含量增高.3.3.但发育但发育(fy)(fy)延迟，结实率低。延迟，结实率低。1.1.多倍体在植物中广泛存在，而在动物中则较少见多倍体在植物中广泛存在，而在动物中则较少见第十四页，共26页。4 4个染色体个染色体8 8个染色体个染色体无纺缍体形成无纺缍体形成(xngchng)(xngchng)染色体复制染色体复制(fzh)(fzh)着丝点分裂着丝点分裂(fnli)(fnli)无纺缍丝牵引无纺缍丝牵引多倍体的形成多倍体的形成若继续进行正若继续进行正常
12、的有丝分裂常的有丝分裂染色体加倍染色体加倍的组织或个的组织或个体体第十五页，共26页。Q Q：可否人工：可否人工(rngng)(rngng)诱导多倍体的形成呢？诱导多倍体的形成呢？常用常用(chn yn)(chn yn)方法有哪方法有哪些？些？低温低温(dwn)(dwn)和秋水仙素和秋水仙素处理法处理法Q Q：秋水仙素处理法的具体做法是什么？原理又是什么？：秋水仙素处理法的具体做法是什么？原理又是什么？方法：方法：用秋水仙素处理用秋水仙素处理_或或_。原理：原理：当秋水仙素作用于正在当秋水仙素作用于正在_的细胞时，能够抑的细胞时，能够抑 制制_的形成，导致的形成，导致_不能不能_，从从而引起细
13、胞内染色体而引起细胞内染色体_。染色体数目加倍的细胞继。染色体数目加倍的细胞继续进行续进行_分裂，将来就可能发育成分裂，将来就可能发育成_植株。植株。萌发的种子萌发的种子幼苗幼苗分裂分裂纺锤丝纺锤丝染色体染色体移向两极移向两极数目加倍数目加倍有丝有丝多倍体多倍体实例：三倍体无籽西瓜、甜菜等实例：三倍体无籽西瓜、甜菜等第十六页，共26页。讨论：讨论：1，秋水仙素作用于细胞分裂的什么，秋水仙素作用于细胞分裂的什么(shn me)时期？时期？前期前期(qinq)2，为什么要用秋水仙素处理萌发，为什么要用秋水仙素处理萌发(mngf)的的种子或幼苗？种子或幼苗？萌发的种子或幼苗能进行旺盛的分裂萌发的种子
14、或幼苗能进行旺盛的分裂第十七页，共26页。4 4、单倍体、单倍体（1 1）概念）概念(ginin)(ginin)：体细胞中含有本物体细胞中含有本物种配子染色体数目种配子染色体数目(shm)(shm)的个体的个体（2 2）单倍体植株）单倍体植株(zhzh)(zhzh)特特点点弱小，且高度不育弱小，且高度不育（3 3）单倍体育种的措施和优点）单倍体育种的措施和优点二倍体植株二倍体植株花药花药（花粉）（花粉）离体培养离体培养单倍体植株单倍体植株秋水仙素秋水仙素诱导染色体加倍诱导染色体加倍恢复回二倍体植株恢复回二倍体植株明显缩短育种年限明显缩短育种年限（纯合体）（纯合体）自交自交纯合体纯合体第十八页，
15、共26页。讨论讨论(toln)：1单倍体与二倍体（或多倍单倍体与二倍体（或多倍体）的确定方法体）的确定方法凡是凡是(fnsh)由受精卵发育而来的个体一定叫由受精卵发育而来的个体一定叫二倍体（或多倍体），凡是二倍体（或多倍体），凡是(fnsh)由未受精由未受精的配子发育而来的个体，无论含有几个染色体的配子发育而来的个体，无论含有几个染色体组都叫单倍体组都叫单倍体2有人说单倍体一定只含有有人说单倍体一定只含有(hn yu)一个染色体组，一个染色体组，你认为这种说法对吗？你认为这种说法对吗？不对；单倍体不一定只有一个染色体组，例如不对；单倍体不一定只有一个染色体组，例如普通小麦是六倍体，它的配子有三
16、个染色体组，普通小麦是六倍体，它的配子有三个染色体组，由配子发育而来的单倍体有三个染色体组。但由配子发育而来的单倍体有三个染色体组。但是如果某种生物只有一个染色体组，那么它一是如果某种生物只有一个染色体组，那么它一定是单倍体定是单倍体第十九页，共26页。多倍体育种多倍体育种单倍体育种单倍体育种处理处理原理原理优点优点缺点缺点用秋水仙素处理用秋水仙素处理(chl)萌发的萌发的种子或幼苗种子或幼苗花药花药(huyo)离体培养后离体培养后,人工诱导染色体加倍人工诱导染色体加倍染色体变异染色体变异(biny)染色体变异染色体变异操作简单操作简单明显缩短育种年限明显缩短育种年限适用于植物，在动物方面难以
17、适用于植物，在动物方面难以开展，如三倍体西瓜开展，如三倍体西瓜技术要求高，技术要求高，需与杂交育种配合需与杂交育种配合第二十页，共26页。课堂训练课堂训练(xnlin)：1已知普通小麦是六倍体，它的已知普通小麦是六倍体，它的体细胞中含体细胞中含42条染色体，回答下列问题：条染色体，回答下列问题：1）体细胞中的染色体组数为）体细胞中的染色体组数为 2）配子中的染色体数目是）配子中的染色体数目是 ；染色体；染色体 组数为组数为 ，每个染色体组有，每个染色体组有 条染色体条染色体 3）由它的配子发育而来的个体叫）由它的配子发育而来的个体叫 倍体；含倍体；含 有有 个染色体组个染色体组4）普通小麦的胚
18、乳细胞）普通小麦的胚乳细胞(xbo)含有含有 个染个染色体组色体组6 213 7单单3 9第二十一页，共26页。2 2 下面是三倍体无子西瓜的培育过程图解。请回答下列下面是三倍体无子西瓜的培育过程图解。请回答下列(xili)(xili)问题：问题：（1 1）为什么以一定）为什么以一定(ydng)(ydng)浓度的秋水仙素溶液滴在二倍体西浓度的秋水仙素溶液滴在二倍体西瓜幼苗的芽尖瓜幼苗的芽尖?_ _?_ _ 除了使用秋水仙素外，还能采用除了使用秋水仙素外，还能采用_方法处理。方法处理。有丝分裂旺盛，秋水仙素抑制纺锤体的形成，有丝分裂旺盛，秋水仙素抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向两极，从而导致
19、染色体不能移向两极，从而(cng r)(cng r)引起细胞内染色体数目加倍。引起细胞内染色体数目加倍。低温低温 第二十二页，共26页。（2 2）获得）获得(hud)(hud)的四倍体西瓜缘何要和二倍体杂交的四倍体西瓜缘何要和二倍体杂交 写出产生多倍体的基本途径写出产生多倍体的基本途径因为因为(yn wi)(yn wi)杂交可获得三倍体的植株。杂交可获得三倍体的植株。秋水仙素处理秋水仙素处理(chl)(chl)萌发的种子或幼苗萌发的种子或幼苗第二十三页，共26页。（3 3）三倍体西瓜为什么没有种子）三倍体西瓜为什么没有种子(zhng zi)?_ (zhng zi)?_ _ _ _ _ 真的一颗
20、都没有吗真的一颗都没有吗?原因是原因是_ _ _ _ _ .同源染色体联会紊乱，一般不能产生正常的配子，所以没有种子。同源染色体联会紊乱，一般不能产生正常的配子，所以没有种子。减数分裂过程中，减数分裂过程中，有可能产生，若在减数分裂有可能产生，若在减数分裂(jin sh fn li)(jin sh fn li)过程中，其中一组染色体移向一极，过程中，其中一组染色体移向一极，另两组移向另一极，则可形成正常配子另两组移向另一极，则可形成正常配子 （4 4）培育）培育(piy)(piy)三倍体西瓜每年都要制种，很麻烦，替代方法是？三倍体西瓜每年都要制种，很麻烦，替代方法是？无性繁殖，如植物组织培养。
21、无性繁殖，如植物组织培养。将三倍体植株进行组织培养获取大量的将三倍体植株进行组织培养获取大量的组培苗，再进行移栽。组培苗，再进行移栽。第二十四页，共26页。4 4、将基因型为、将基因型为AaBbAaBb（独立遗传）的玉米的一粒（独立遗传）的玉米的一粒 花粉离体培养获得幼苗，再用秋水仙素处理幼花粉离体培养获得幼苗，再用秋水仙素处理幼 苗，获得的植株基因型为苗，获得的植株基因型为 A.AB A.AB或或abab或或AbAb或或aB aB B.AABB B.AABB或或aabbaabb或或AABbAABb或或aaBbaaBb C.AB C.AB，abab，AbAb，aB aB D.AABB D.AA
22、BB或或aabbaabb或或AAbbAAbb或或aaBBaaBB5 5、大麦的一个、大麦的一个(y)(y)染色体组有染色体组有7 7条染色体，在条染色体，在四倍四倍 体大麦根尖细胞有丝分裂后期能观察到的染色体大麦根尖细胞有丝分裂后期能观察到的染色 体数是体数是 A.7 A.7条条 B.14 B.14条条 C.28 C.28条条 D.56 D.56条条第二十五页，共26页。6 6、用秋水仙素诱发基因突变和诱导多倍体，、用秋水仙素诱发基因突变和诱导多倍体，起作用的时期分别起作用的时期分别(fnbi)(fnbi)是是 A.A.有丝分裂的间期和前期有丝分裂的间期和前期 B.B.有丝分裂的间期和后期有丝分裂的间期和后期 C.C.有丝分裂的前期的前期有丝分裂的前期的前期 D.D.有丝分裂的间期和间期有丝分裂的间期和间期7 7、如图：为一果蝇体细胞的染色、如图：为一果蝇体细胞的染色 体图，请据图回答体图，请据图回答(hud)(hud)下列问题：下列问题：()此果蝇为性果蝇；此果蝇为性果蝇；()它的体细胞中有染色体对，属同源染它的体细胞中有染色体对，属同源染 色体的有对，一个体细胞中共含有色体的有对，一个体细胞中共含有_个染色体组。个染色体组。雌雌第二十六页，共26页。
