1、高考作文阅卷(yu jun)笔记碰上这样一篇文章行走在消逝中，觉得有点可惜：文章写小时候父亲让自己选修乐器与外语，但自己想选电脑，好玩游戏，迫于父亲的权威不得不选了，很不理解。后来小学毕业时参加了学校的管乐队，在同学们艳羡的眼神中似乎读出些什么；初中时因为口语出色经常被老师表扬，树立了自信，成绩全都跟上来了，心里热热的；到了高中，参加英语口语竞赛，初赛后被告知不用参加复赛了，以为自己被淘汰，心头(xntu)一紧，听完才知道是免复赛直接进决赛，惊喜!情感得到了宣泄，同时也彻底理解了父亲。先抑后扬，环环相扣，可是为什么没有点明主题“行走在消逝中”?我在打分时就想道这篇文章可能是要当作离题的，但是我
2、自己比较喜欢它的内容。过了一会去组长那里看了看，果然发现我多了一篇无效卷，我给了47，二评32，三评34，最后得分：33分。你为什么不点主题?所以，既冤枉又活该。第一页，共16页。考场考场(kochng)作文的点题作文的点题与扣题与扣题来第二页，共16页。深刻认识点题扣题的重要作用深刻认识点题扣题的重要作用 掌握掌握(zhngw)点题扣题的六种点题扣题的六种方式技巧方式技巧第三页，共16页。点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点明点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点明(dinmn)题意，揭示文章的主旨，暗示全文的脉络层次。题意，揭示文章的主旨，暗示全文的脉络层次。扣题就是切合题意，就是不
3、跑题。扣题就是切合题意，就是不跑题。点题与扣题是相融而统一的！点题与扣题是相融而统一的！何为何为(hwi)点题点题扣题？扣题？点题扣题准确到位，表达中心的语句要突出显豁，在行文时，要用准点题扣题准确到位，表达中心的语句要突出显豁，在行文时，要用准确的语言清晰地表达出自己思路观点，把表达中心的语句放在突出的位置，确的语言清晰地表达出自己思路观点，把表达中心的语句放在突出的位置，让阅卷让阅卷(yujun)老师一目了然，能清楚地了解作文的观点或主旨。老师一目了然，能清楚地了解作文的观点或主旨。第四页，共16页。“考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁(xinhu)地展现出来，在作文中要
4、不断提到文题，点明你的行文和命文的关系，引领阅卷教师随你的思维而去。”“有时候一个关键词、一句关键性的话(dehu)，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！”“高考作文，要多一点(y din)二锅头，少一点(y din)碧螺春！”就是说，高考作文必须有很强的视觉冲击力，以让阅卷就是说，高考作文必须有很强的视觉冲击力，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。老师在瞬间被它吸引，被它打动。犹抱琵琶犹抱琵琶，隐晦含蓄，隐晦含蓄，是高考作文的大忌。是高考作文的大忌。第五页，共16页。点题，是获取保险点题，是获取保险(boxin)(boxin)分的分的“奠基石奠基石”。点题，是获取高分的妙招
5、。点题，是获取高分的妙招。点题，是挽救离题文的点题，是挽救离题文的“救命草救命草”。应试作文中，切合题意和中心(zhngxn)突出是得分的关键。因此，必须学会点题扣题！第六页，共16页。探究探究“学案学案”开头部分案例。文章的开头部分有什么开头部分案例。文章的开头部分有什么(shn me)(shn me)特点？特点？首段点题首段点题开门见山开门见山广泛引用广泛引用巧用修辞巧用修辞尾句凸显尾句凸显第七页，共16页。我从小时候就喜欢读王维的诗，那时候我从小时候就喜欢读王维的诗，那时候也不知道为什么，反正就是也不知道为什么，反正就是(jish)喜欢。喜欢。后来听人说他的诗歌是后来听人说他的诗歌是“诗
6、中有画，画中诗中有画，画中有诗有诗”，长大了一看，果然是这样。难怪，长大了一看，果然是这样。难怪我喜欢，很多人也喜欢，他的诗歌真是美我喜欢，很多人也喜欢，他的诗歌真是美文如画啊！文如画啊！内容内容(nirng)点题（即内容点题（即内容(nirng)与与题目要有本质的联系）题目要有本质的联系）探究探究“学案学案”中间部分案例。文章的中间部分有什么特点？中间部分案例。文章的中间部分有什么特点？第八页，共16页。我想握住你的手（引申案例）我想握住你的手（引申案例）当品读完当品读完行路难行路难和和梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别时，我为你的思想时，我为你的思想破碎破碎(psu)伤痛着，伤痛着，“欲渡黄河冰
7、塞川，将登太行雪满山欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的抑的抑郁悲苦与郁悲苦与“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的洒脱不羁，的洒脱不羁，你是怎样摆正天平的呢？是那颗不畏权贵敢让高力士脱靴的直率你是怎样摆正天平的呢？是那颗不畏权贵敢让高力士脱靴的直率的心，还有那壶清酒？的心，还有那壶清酒？“举杯邀明月，对影成三人举杯邀明月，对影成三人”,你孤独却又你孤独却又幸福着。你的双手给予了我力量幸福着。你的双手给予了我力量-乐观洒脱。你教会了我化苦乐观洒脱。你教会了我化苦药为甘霖，不论是非荣誉，药为甘霖，不论是非荣誉，“微笑着，去唱生活的歌谣微笑着，去唱生活的歌谣”！李
8、太！李太白，我想握住你的手！白，我想握住你的手！例后点题（即事实论据后要围绕例后点题（即事实论据后要围绕(wiro)中心中心进行议论）进行议论）探究探究“学案学案”中间部分案例。文章的中间部分有什么特点？中间部分案例。文章的中间部分有什么特点？第九页，共16页。心有天使，诗意人生心有天使，诗意人生（引申案例）（引申案例）是谁本着一颗报恩的心，是谁守望着偏僻的山村？徐本禹，是什么是谁本着一颗报恩的心，是谁守望着偏僻的山村？徐本禹，是什么驱动着你奔向贫瘠的大山？是爱的天使，是一种对社会报恩的责任感驱动着你奔向贫瘠的大山？是爱的天使，是一种对社会报恩的责任感吧！吧！是谁奔走在田垄间行医，是谁一心拯救
9、人民？李春燕，是什么驱动是谁奔走在田垄间行医，是谁一心拯救人民？李春燕，是什么驱动着你奔走在田垄间？你无怨无悔地为人民医治，你是一个如花一般美丽着你奔走在田垄间？你无怨无悔地为人民医治，你是一个如花一般美丽(mil)、如水一样灵动的天使。、如水一样灵动的天使。是谁在舞台上用心灵独舞，是谁于无声处展现生命的蓬勃？邰丽华，是谁在舞台上用心灵独舞，是谁于无声处展现生命的蓬勃？邰丽华，你于无声处展现生命的蓬勃，你用圣洁吉祥的你于无声处展现生命的蓬勃，你用圣洁吉祥的千手观音千手观音为人类送上为人类送上祝福，你心中一定有自己雕琢的天使，一个让当今中国人民感动得流泪祝福，你心中一定有自己雕琢的天使，一个让当
10、今中国人民感动得流泪的天使，是吗？的天使，是吗？首尾首尾(shuwi)点题（每一段的首尾点题（每一段的首尾(shuwi)用相同的词句形成排比）用相同的词句形成排比）探究探究“学案学案”中间部分案例。文章的中间部分有什么特点？中间部分案例。文章的中间部分有什么特点？第十页，共16页。美文如画，如画的美文教人思考美文如画，如画的美文教人思考(sko)人生、社会、人生、社会、自然诸多课题。我愿时常徜徉于文学殿堂中、文学画展中，自然诸多课题。我愿时常徜徉于文学殿堂中、文学画展中，时时品味，时时思考时时品味，时时思考(sko)。结尾结尾(jiwi)点题点题探究探究“学案学案”结尾部分案例。文章的结尾部分
11、有什么特点？结尾部分案例。文章的结尾部分有什么特点？总结全文总结全文联想引申联想引申首尾呼应首尾呼应启迪升华启迪升华第十一页，共16页。想一想，从点题(din t)角度来看,这些题目有什么特点?标题点题标题点题第十二页，共16页。优优美美深深刻刻准准确确基础基础(jch)等级等级发展发展(fzhn)等级等级向向5050分进军分进军(jnjn)(jnjn)！点题扣题使作文点题扣题使作文升格升格第十三页，共16页。首段点题首段点题(din t)(din t)1 1例后点题例后点题(din t)3(din t)3首尾首尾(shuwi)(shuwi)点题点题 4 4点题扣题点题扣题内容点题内容点题2
12、2标题点题标题点题6 6结尾点题结尾点题5 5中间部分中间部分总结全文总结全文首尾呼应首尾呼应联想引申联想引申启迪升华启迪升华开门见山开门见山巧用修辞巧用修辞广泛引用广泛引用尾句凸显尾句凸显第十四页，共16页。修改稿：踏入高中后，我开始接触到一些优美如画的文学作品。看修改稿：踏入高中后，我开始接触到一些优美如画的文学作品。看鲁提辖拳打镇关西鲁提辖拳打镇关西，我的眼前就会展现鲁提辖三拳打死镇关西的，我的眼前就会展现鲁提辖三拳打死镇关西的痛快淋漓的画面；看痛快淋漓的画面；看祝福祝福，我的脑海里就会浮现祥林嫂受尽白眼，我的脑海里就会浮现祥林嫂受尽白眼，在祝福的日子里僵死鲁镇街头的凄惨画面；看在祝福的
13、日子里僵死鲁镇街头的凄惨画面；看西游记西游记，我就会想，我就会想到猪八戒偷吃人参果的滑稽模样到猪八戒偷吃人参果的滑稽模样(myng)。正是这些如画美文，伴随。正是这些如画美文，伴随我成长，使我看到了世间百态，明白人世间的酸甜苦辣。我成长，使我看到了世间百态，明白人世间的酸甜苦辣。例：踏入高中后，我开始接触到一些文学作品。当看到例：踏入高中后，我开始接触到一些文学作品。当看到鲁提辖拳鲁提辖拳打镇关西打镇关西的精彩情节时，我会鼓掌叫好；当看到的精彩情节时，我会鼓掌叫好；当看到祝福祝福里祥林里祥林嫂坎坷的一生、悲惨的命运时，我的心也会久久不能平静；当看到嫂坎坷的一生、悲惨的命运时，我的心也会久久不能平静；当看到西游记西游记里猪八戒偷吃人参果一段时，我也会笑出声里猪八戒偷吃人参果一段时，我也会笑出声(chshn)来。正是这些书，伴随我成长，使我明白人世间的酸甜苦辣。来。正是这些书，伴随我成长，使我明白人世间的酸甜苦辣。学案学案美文如画美文如画课堂课堂(ktng)修改修改练习练习第十五页，共16页。课后作文(zu wn)训练 材料(cilio)见学案第4页。第十六页，共16页。
