1、四川四川6年中考真题精选年中考真题精选(20112016) 文体知识梳理文体知识梳理 记叙文常考考点分课时突破记叙文常考考点分课时突破 第三部分第三部分 现代文阅读现代文阅读 专题一专题一 记叙文阅读记叙文阅读 （含散文、小说）（含散文、小说） 四川四川6年中考真题精选年中考真题精选(20112016) 文体知识梳理文体知识梳理 记叙文常考考点分课时突破记叙文常考考点分课时突破 考点考点1 词语理解词语理解 考点考点2 内容理解与概括内容理解与概括 考点考点3 句段作用句段作用 考点考点4 仿写仿写 记叙文常考考点分课时突破 课时讲解一课时讲解一 目目 录录 四川四川6年中考真题精选年中考真题
2、精选(20112016) 文体知识梳理文体知识梳理 记叙文常考考点分课时突破记叙文常考考点分课时突破 课时讲解二课时讲解二 考点考点5 标题的含义及作用标题的含义及作用 考点考点6 描写方法及其作用描写方法及其作用 考点考点7 句子的含义与赏析句子的含义与赏析 考点考点8 分析人物形象分析人物形象 目目 录录 四川四川6年中考真题精选年中考真题精选(20112016) 文体知识梳理文体知识梳理 记叙文常考考点分课时突破记叙文常考考点分课时突破 考点考点1 词语理解词语理解 【方法指导方法指导】 题型一题型一 词语含义词语含义(2016绵阳绵阳) 第一步第一步，审题干审题干，分析词语的本义分析词
3、语的本义。 第二步第二步，分析词语在句中的词性或修饰成分分析词语在句中的词性或修饰成分、 感情色彩感情色彩。 第三步第三步，结合原文把握语境义结合原文把握语境义(修辞义修辞义、临时义临时义、 四川四川6年中考真题精选年中考真题精选(20112016) 文体知识梳理文体知识梳理 记叙文常考考点分课时突破记叙文常考考点分课时突破 概括义等概括义等)。 临时义临时义：首先理解词语的本义：首先理解词语的本义，其次分析语其次分析语 境义境义，最后要联系作品内容和作者感情推断具最后要联系作品内容和作者感情推断具 体含义体含义。 修辞义修辞义：比喻：比喻、借代借代、拟人等结合语境拟人等结合语境，寻寻 找本体
4、；双关：要注意两层意思找本体；双关：要注意两层意思。 概括义概括义：有的词语概括力很强：有的词语概括力很强，往往是选文往往是选文 某一内容的提炼与概括某一内容的提炼与概括。 四川四川6年中考真题精选年中考真题精选(20112016) 文体知识梳理文体知识梳理 记叙文常考考点分课时突破记叙文常考考点分课时突破 第四步，联系文章的中心思想、作者的情感变第四步，联系文章的中心思想、作者的情感变 化、人物形象分析词语的含义，如化、人物形象分析词语的含义，如背影背影中中 “那时真是太聪明了”中“聪明”联系作者的“那时真是太聪明了”中“聪明”联系作者的 思想感情，可知此处并不是夸赞，而是自嘲。思想感情，可
5、知此处并不是夸赞，而是自嘲。 答题格式答题格式 “”一词原指一词原指(本义本义)，这里，这里 指指(语境义语境义)，起到了，起到了的作用。的作用。 题型二题型二 词语表达效果词语表达效果 四川四川6年中考真题精选年中考真题精选(20112016) 文体知识梳理文体知识梳理 记叙文常考考点分课时突破记叙文常考考点分课时突破 第一步，定位词语所在句子在全文中的位置。第一步，定位词语所在句子在全文中的位置。 第二步，准确把握词语在句子中的含义。第二步，准确把握词语在句子中的含义。 第三步，选择赏析角度分析词语的表达效果。第三步，选择赏析角度分析词语的表达效果。 从词语运用方面赏析，如具有表现力的动词
6、、从词语运用方面赏析，如具有表现力的动词、 形容词、副词、叠词、名词等；形容词、副词、叠词、名词等； 四川四川6年中考真题精选年中考真题精选(20112016) 文体知识梳理文体知识梳理 记叙文常考考点分课时突破记叙文常考考点分课时突破 词词 性性 作作 用用 动动 词词 刻画人物真实生动、淋漓尽致；刻画人物真实生动、淋漓尽致； 描写事物准确形象、充满灵气；描写事物准确形象、充满灵气；绘绘 景摹状魅力无穷、神采飞扬。景摹状魅力无穷、神采飞扬。 形容词形容词 准确、生动、形象。准确、生动、形象。 四川四川6年中考真题精选年中考真题精选(20112016) 文体知识梳理文体知识梳理 记叙文常考考点
7、分课时突破记叙文常考考点分课时突破 词词 性性 作作 用用 叠叠 词词 使描绘的景色或人物更加形象使描绘的景色或人物更加形象，富富 于艺术魅力；于艺术魅力；既可摹声既可摹声，又可摹色又可摹色， 使表达的意象更加确切；使表达的意象更加确切；使音律和使音律和 谐谐，读起来朗朗上口。读起来朗朗上口。 四川四川6年中考真题精选年中考真题精选(20112016) 文体知识梳理文体知识梳理 记叙文常考考点分课时突破记叙文常考考点分课时突破 词词 性性 作作 用用 拟声词拟声词 使描写生动逼真使描写生动逼真，使人如闻其声使人如闻其声，如如 临其境；临其境；形象地描摹出人物的心情或形象地描摹出人物的心情或 情
8、绪。情绪。 从修辞角度赏析，如比喻、拟人等；从修辞角度赏析，如比喻、拟人等； 从人物描写角度赏析，主要是表动作、心理、从人物描写角度赏析，主要是表动作、心理、 情感、细节的词语；情感、细节的词语； 四川四川6年中考真题精选年中考真题精选(20112016) 文体知识梳理文体知识梳理 记叙文常考考点分课时突破记叙文常考考点分课时突破 从词语感情色彩从词语感情色彩(褒义词、贬义词褒义词、贬义词)角度赏析。角度赏析。 第四步，结合语境内容谈表述的情感，指出人、第四步，结合语境内容谈表述的情感，指出人、 物或作者的情感。物或作者的情感。 第五步，表述表达效果。第五步，表述表达效果。 (词词)运用了运用
9、了(角度角度)，(表达效果表达效果) 地写出了地写出了(内容内容)，表现了人、物或作者，表现了人、物或作者 的的(情感情感)，取得了，取得了的表达效果。的表达效果。 题型三题型三 词语指代词语指代(2015绵阳，绵阳，2011自贡自贡) 四川四川6年中考真题精选年中考真题精选(20112016) 文体知识梳理文体知识梳理 记叙文常考考点分课时突破记叙文常考考点分课时突破 (1)多数情况代词指代的内容在词语的前面，极多数情况代词指代的内容在词语的前面，极 少数情况是在指代词的后面。因此，看位置，少数情况是在指代词的后面。因此，看位置， 先往前找，再往后找；联系文章内容推断。先往前找，再往后找；联
10、系文章内容推断。 词语的指代内容有时是一个词或一句话。对于词语的指代内容有时是一个词或一句话。对于 无法在原文中直接找到答案的，需要提取主要无法在原文中直接找到答案的，需要提取主要 信息并加以概括。为检验答案是否正确，可以信息并加以概括。为检验答案是否正确，可以 选用“代入法”，将找到的指代内容代入代词选用“代入法”，将找到的指代内容代入代词 所在的位置，看是否符合句意、段意和文所在的位置，看是否符合句意、段意和文 四川四川6年中考真题精选年中考真题精选(20112016) 文体知识梳理文体知识梳理 记叙文常考考点分课时突破记叙文常考考点分课时突破 意，以确定答案的正确性。意，以确定答案的正确
11、性。 (2)由近及远，查找释句。有些词语比较抽象，由近及远，查找释句。有些词语比较抽象， 较难理解，所以作者在提出后，一般会相应地较难理解，所以作者在提出后，一般会相应地 对此进行解释，而这些解释往往就是我们所要对此进行解释，而这些解释往往就是我们所要 寻找的答案。因此，解题时必须从下句去寻找寻找的答案。因此，解题时必须从下句去寻找 答案。答案。 (3)非指示代词则要理解词语本义非指示代词则要理解词语本义分析语境义分析语境义 把握指代内容。把握指代内容。 四川四川6年中考真题精选年中考真题精选(20112016) 文体知识梳理文体知识梳理 记叙文常考考点分课时突破记叙文常考考点分课时突破 答题
12、格式答题格式 “”一词指代一词指代 四川四川6年中考真题精选年中考真题精选(20112016) 文体知识梳理文体知识梳理 记叙文常考考点分课时突破记叙文常考考点分课时突破 考点考点2 内容理解与概括内容理解与概括 四川四川6年中考真题精选年中考真题精选(20112016) 文体知识梳理文体知识梳理 记叙文常考考点分课时突破记叙文常考考点分课时突破 【方法指导方法指导】 题型一题型一 内容概括内容概括 第一步，审清题干要求，明确答题方向。第一步，审清题干要求，明确答题方向。 答题前应仔细阅读题干，从题干的只言片语中答题前应仔细阅读题干，从题干的只言片语中 寻找答题提示，如答案可能出自哪一段、可能
13、寻找答题提示，如答案可能出自哪一段、可能 有几点、应该紧扣什么内容寻找答案等。有几点、应该紧扣什么内容寻找答案等。 第二步，寻找答题区域，做好筛选准备。第二步，寻找答题区域，做好筛选准备。 四川四川6年中考真题精选年中考真题精选(20112016) 文体知识梳理文体知识梳理 记叙文常考考点分课时突破记叙文常考考点分课时突破 在读懂原文的基础上，快速抓住文章的在读懂原文的基础上，快速抓住文章的 “纲”“纲”(即主要内容和表达的主题即主要内容和表达的主题)。只有抓住文。只有抓住文 章所写的主要内容和中心思想，紧扣要点答题，章所写的主要内容和中心思想，紧扣要点答题， 才不至于让答案偏离轨道。怎样才能
14、抓住才不至于让答案偏离轨道。怎样才能抓住 “纲”？“纲”？ 具体操作为：具体操作为： A抓中心句抓中心句。既是文章内容的基石，也是阐释。既是文章内容的基石，也是阐释 文章大意的一个分支。文章大意的一个分支。B.抓关键词抓关键词。便于概括。便于概括 文章内容，弄清文段所要揭示的主旨。文章内容，弄清文段所要揭示的主旨。C.抓抒抓抒 四川四川6年中考真题精选年中考真题精选(20112016) 文体知识梳理文体知识梳理 记叙文常考考点分课时突破记叙文常考考点分课时突破 情、议论段情、议论段。它往往起着突出中心、深化主题。它往往起着突出中心、深化主题 的作用，也是文章的点睛之笔。的作用，也是文章的点睛之
15、笔。 第三步，确定答题区域之后我们可以通过以下第三步，确定答题区域之后我们可以通过以下 方法总结：方法总结：A.摘录句段法摘录句段法。关注文中的总起句、。关注文中的总起句、 过渡句、重点段落，答题时可直接引用原文原过渡句、重点段落，答题时可直接引用原文原 句。句。B.要素归纳法要素归纳法。记叙文一般包含时间、地。记叙文一般包含时间、地 点、人物和事件四要素。找出文中的四要素，点、人物和事件四要素。找出文中的四要素， 并合理组织它们，这就是主要内容。并合理组织它们，这就是主要内容。C.段意合段意合 四川四川6年中考真题精选年中考真题精选(20112016) 文体知识梳理文体知识梳理 记叙文常考考
16、点分课时突破记叙文常考考点分课时突破 并法并法。对于比较复杂的记叙文，用段意合并法，。对于比较复杂的记叙文，用段意合并法， 即把每段的段意连起来。即把每段的段意连起来。 第四步：根据要求整理答案，列序号，力求规第四步：根据要求整理答案，列序号，力求规 范。范。 第五步：根据题干，赋分验证答案要点是否全第五步：根据题干，赋分验证答案要点是否全 面。面。 答案形成之后，同学们可结合题干和赋分验证答案形成之后，同学们可结合题干和赋分验证 答案要点是否全面。如果赋分是奇数，如答案要点是否全面。如果赋分是奇数，如1分、分、 四川四川6年中考真题精选年中考真题精选(20112016) 文体知识梳理文体知识
17、梳理 记叙文常考考点分课时突破记叙文常考考点分课时突破 3分等，答案很可能是一点或三点，如果赋分是分等，答案很可能是一点或三点，如果赋分是 3分或分或4分，答案很可能是一点、两点或四点。分，答案很可能是一点、两点或四点。 题型二题型二 内容理解内容理解 第一步，通读全文，明确文章主要内容和主旨第一步，通读全文，明确文章主要内容和主旨 情感。情感。 第二步，分析题干，明确答题方向。第二步，分析题干，明确答题方向。 四川四川6年中考真题精选年中考真题精选(20112016) 文体知识梳理文体知识梳理 记叙文常考考点分课时突破记叙文常考考点分课时突破 从题干中找寻关键字眼，确定搜索答案的范围从题干中
18、找寻关键字眼，确定搜索答案的范围 和答题方向。如答案可能出自哪一段，可能有和答题方向。如答案可能出自哪一段，可能有 几点，应该紧扣什么内容寻找等。几点，应该紧扣什么内容寻找等。 第三步，带着问题深入分析文章相关内容，有第三步，带着问题深入分析文章相关内容，有 时需要结合文章的主旨进行分析。此类试题，时需要结合文章的主旨进行分析。此类试题， 多要求针对文中的某种现象、行为、情形或情多要求针对文中的某种现象、行为、情形或情 感进行分析，甚至深究其产生的原因。在解答感进行分析，甚至深究其产生的原因。在解答 时，要兼顾文中的事理、文中涉及人物的心理时，要兼顾文中的事理、文中涉及人物的心理 四川四川6年
19、中考真题精选年中考真题精选(20112016) 文体知识梳理文体知识梳理 记叙文常考考点分课时突破记叙文常考考点分课时突破 状态和情感，以及作者的情感态度。从事理的状态和情感，以及作者的情感态度。从事理的 相承，情节的发展，人物的心理变化，作者的相承，情节的发展，人物的心理变化，作者的 情感态度角度去思考和分析。另外，特别是对情感态度角度去思考和分析。另外，特别是对 文章结尾处某些内容的分析，必须结合文章的文章结尾处某些内容的分析，必须结合文章的 主题。主题。 第四步，总结答案，简明作答。要树立“答案第四步，总结答案，简明作答。要树立“答案 就在文中”的意识，提取文中有效信息，归纳就在文中”的
20、意识，提取文中有效信息，归纳 概概 四川四川6年中考真题精选年中考真题精选(20112016) 文体知识梳理文体知识梳理 记叙文常考考点分课时突破记叙文常考考点分课时突破 括，规范作答。有时可以直接引用，有时则需括，规范作答。有时可以直接引用，有时则需 要自己概括总结。注意答案的简洁明确。要自己概括总结。注意答案的简洁明确。 四川四川6年中考真题精选年中考真题精选(20112016) 文体知识梳理文体知识梳理 记叙文常考考点分课时突破记叙文常考考点分课时突破 【变式提问变式提问】 ( (1)1)通读全文后，你如何理解通读全文后，你如何理解 “”这句话？这句话？ (2)(2)文中画线的句子有何表
21、达效果？文中画线的句子有何表达效果？ (3)(3)画线句子运用了什么修辞手法，有怎样的表画线句子运用了什么修辞手法，有怎样的表 达效果？达效果？ 四川四川6年中考真题精选年中考真题精选(20112016) 文体知识梳理文体知识梳理 记叙文常考考点分课时突破记叙文常考考点分课时突破 考点考点3 句段作用句段作用 题型一题型一 句子作用句子作用 重要句子往往在文章中起关键作用，具体分重要句子往往在文章中起关键作用，具体分 析可以从以下几方面入手：析可以从以下几方面入手： (1)看句子的写作手法看句子的写作手法 看句子有没有使用修辞手法、表现手法或者表看句子有没有使用修辞手法、表现手法或者表 达方式
22、。若有使用修辞手法，则可以采用达方式。若有使用修辞手法，则可以采用 四川四川6年中考真题精选年中考真题精选(20112016) 文体知识梳理文体知识梳理 记叙文常考考点分课时突破记叙文常考考点分课时突破 “具体的修辞手法作用内容具体的修辞手法作用内容”的格式答题；的格式答题； 若使用表现手法，则按照若使用表现手法，则按照“具体的表现手法具体的表现手法 作用内容作用内容”的格式答题；若使用表达方的格式答题；若使用表达方 式，则可以按照式，则可以按照“具体的表达方式作用内具体的表达方式作用内 容容”。 (2)看句子位置看句子位置 四川四川6年中考真题精选年中考真题精选(20112016) 文体知识
23、梳理文体知识梳理 记叙文常考考点分课时突破记叙文常考考点分课时突破 位置位置 内容角度内容角度 结构角度结构角度 (与表现对象和主与表现对象和主 题之间的关系题之间的关系) (与上下文和主题表现与上下文和主题表现 之间的关系之间的关系) 文文 首首 开篇点题；开篇点题； 总领下文；为总领下文；为 下文作铺垫；下文作铺垫； 设置悬念，吸引设置悬念，吸引 读者读者 记叙或描述记叙或描述内容，内容， 表现表现的特点的特点(情情 感感)；交代或点；交代或点 明明；渲染；渲染 气氛；暗示气氛；暗示主主 题等题等 四川四川6年中考真题精选年中考真题精选(20112016) 文体知识梳理文体知识梳理 记叙文
24、常考考点分课时突破记叙文常考考点分课时突破 位置位置 内容角度内容角度 结构角度结构角度 文中文中 (1)过渡：承上，总结上过渡：承上，总结上 文；启下文；启下(引起下文，为引起下文，为 下文铺垫下文铺垫)；承上启下；承上启下 (2)照应；与前文照应；与前文照应照应 揭示事件意揭示事件意 义；突出人义；突出人 物精神品质；物精神品质； 抒发作者情抒发作者情 感感 四川四川6年中考真题精选年中考真题精选(20112016) 文体知识梳理文体知识梳理 记叙文常考考点分课时突破记叙文常考考点分课时突破 位置位置 内容角度内容角度 结构角度结构角度 文尾文尾 总结全文，点明总结全文，点明(突突 出、深
25、化出、深化)中心；升中心；升 华情感；照应开头华情感；照应开头 (题目、前文题目、前文) 点明点明(突出、深突出、深 化化)的中心；的中心； (突出突出)情情 感感 四川四川6年中考真题精选年中考真题精选(20112016) 文体知识梳理文体知识梳理 记叙文常考考点分课时突破记叙文常考考点分课时突破 题型二题型二 段落作用段落作用 位位 置置 结构角度结构角度 内容角度内容角度 开头段开头段 总领全文总领全文， 引出下文；引出下文； 照应标题；照应标题； 吸引读者吸引读者 概括具体内概括具体内 容；容；开篇点开篇点 题题 四川四川6年中考真题精选年中考真题精选(20112016) 文体知识梳理
26、文体知识梳理 记叙文常考考点分课时突破记叙文常考考点分课时突破 位位 置置 结构角度结构角度 内容角度内容角度 注意：注意：开头段的话开头段的话，考虑是否是环境描写。如考虑是否是环境描写。如 果是环境描写果是环境描写，则有点明故事发生的背景、渲则有点明故事发生的背景、渲 染气氛、引出下文、为下文情节发展作铺垫等染气氛、引出下文、为下文情节发展作铺垫等 几方面的作用几方面的作用 中间段中间段 承上启下承上启下(承上、承上、 启下、承上启下启下、承上启下)； 照应标题或前文照应标题或前文 概括具体内概括具体内 容；容；表达情表达情 感感，点明中心点明中心 四川四川6年中考真题精选年中考真题精选(2
27、0112016) 文体知识梳理文体知识梳理 记叙文常考考点分课时突破记叙文常考考点分课时突破 位位 置置 结构角度结构角度 内容角度内容角度 注意注意：考虑是否有环境描写、是否考查情节的：考虑是否有环境描写、是否考查情节的 作用、是否考查插叙的作用作用、是否考查插叙的作用 结尾段结尾段 总结上文总结上文(或全或全 文文)；照应标题照应标题 (或前文或前文)；设置设置 悬念悬念，引发思考引发思考 概括具体内概括具体内 容；容；点明中点明中 心心，升华主题升华主题 四川四川6年中考真题精选年中考真题精选(20112016) 文体知识梳理文体知识梳理 记叙文常考考点分课时突破记叙文常考考点分课时突破
28、 【变式提问变式提问】(1)(1)本文以“本文以“”为题，有什为题，有什 么妙处？么妙处？ (2)(2)本文标题“本文标题“”有什么寓意？有什么寓意？ 四川四川6年中考真题精选年中考真题精选(20112016) 文体知识梳理文体知识梳理 记叙文常考考点分课时突破记叙文常考考点分课时突破 考点考点5 标题的含义及作用标题的含义及作用 【方法指导】【方法指导】 题型一题型一 标题含义标题含义 第一步，明确标题的本义：即标题中词语的含第一步，明确标题的本义：即标题中词语的含 义、概括的内容、点明的对象。义、概括的内容、点明的对象。 第二步，明确标题的语境义：第二步，明确标题的语境义： 分析标题的修辞
29、义分析标题的修辞义(2012绵阳绵阳)：如契诃夫的：如契诃夫的 四川四川6年中考真题精选年中考真题精选(20112016) 文体知识梳理文体知识梳理 记叙文常考考点分课时突破记叙文常考考点分课时突破 变色龙变色龙中将奥楚蔑洛夫比作“变色龙中将奥楚蔑洛夫比作“变色龙”， 生动形象地写出了主人公善变生动形象地写出了主人公善变(见风使舵见风使舵)的性的性 格，具有极强的讽刺性。格，具有极强的讽刺性。 理解标题的双关义理解标题的双关义：分析标题含义一般从表分析标题含义一般从表 层含义和深层含义两方面来分析。如层含义和深层含义两方面来分析。如风筝风筝 一文标题的表层含义是指放风筝的事，深层含一文标题的表
30、层含义是指放风筝的事，深层含 义则是作者淡淡的乡愁和对冷酷现实的憎恶及义则是作者淡淡的乡愁和对冷酷现实的憎恶及 对美好明天的憧憬。对美好明天的憧憬。 四川四川6年中考真题精选年中考真题精选(20112016) 文体知识梳理文体知识梳理 记叙文常考考点分课时突破记叙文常考考点分课时突破 把握标题的象征义把握标题的象征义：如高尔基的如高尔基的海燕海燕以以 “海燕海燕”为文题，象征勇敢坚强、乐观自信、为文题，象征勇敢坚强、乐观自信、 富于献身精神的无产阶级革命先驱者。富于献身精神的无产阶级革命先驱者。 把握标题和文章内容、作者情感之间的关系把握标题和文章内容、作者情感之间的关系： A把握作者感情的出
31、发点。把握作者感情的出发点。我的老师我的老师这这 一标题既是一标题既是“我我”对老师的感激与喜爱的情感对老师的感激与喜爱的情感 的出发点，又是文章标题的含义。的出发点，又是文章标题的含义。 B概括文章的主要内容。如概括文章的主要内容。如济南的冬天济南的冬天 四川四川6年中考真题精选年中考真题精选(20112016) 文体知识梳理文体知识梳理 记叙文常考考点分课时突破记叙文常考考点分课时突破 这一标题就概括了文章的主要内容，简洁地点这一标题就概括了文章的主要内容，简洁地点 明了地点和节令，仿佛出现了一幅济南特有的明了地点和节令，仿佛出现了一幅济南特有的 动人的冬景，表达出自己鲜明的感受。动人的冬
32、景，表达出自己鲜明的感受。 第三步，提炼整合答案。第三步，提炼整合答案。 答题格式：答题格式：表层含义表层含义(本文、文章内容等本文、文章内容等)深深 层含义层含义(情感、主题情感、主题) 题型二题型二 标题作用标题作用 (1)以人物为题的作用：突出人物形象；展以人物为题的作用：突出人物形象；展 四川四川6年中考真题精选年中考真题精选(20112016) 文体知识梳理文体知识梳理 记叙文常考考点分课时突破记叙文常考考点分课时突破 开故事情节；紧扣中心，突出主题。开故事情节；紧扣中心，突出主题。 (2)以形象特征为题的作用：铺陈情节，呼应以形象特征为题的作用：铺陈情节，呼应 细节；对比讽刺，强化
33、效果。细节；对比讽刺，强化效果。 (3)以物象为题的作用：表层含义，深层含义以物象为题的作用：表层含义，深层含义 (隐含比喻象征意义隐含比喻象征意义)；线索，贯穿全文；线索，贯穿全文； 概括故事情节；悬念，引发联想，吸引读者；概括故事情节；悬念，引发联想，吸引读者； 寄托某种情感，突出文章主题。寄托某种情感，突出文章主题。 (4)以事件为题的作用：突出主要故事情节；以事件为题的作用：突出主要故事情节； 四川四川6年中考真题精选年中考真题精选(20112016) 文体知识梳理文体知识梳理 记叙文常考考点分课时突破记叙文常考考点分课时突破 紧扣中心、突出主旨。紧扣中心、突出主旨。 (5)以时间、地
34、点、环境为题的作用：以时间、地点、环境为题的作用：点明故点明故 事发生的时间地点，创设故事背景；事发生的时间地点，创设故事背景；渲染环渲染环 境氛围；境氛围；具有隐喻象征含义。具有隐喻象征含义。 四川四川6年中考真题精选年中考真题精选(20112016) 文体知识梳理文体知识梳理 记叙文常考考点分课时突破记叙文常考考点分课时突破 考点考点6 描写方法及其作用描写方法及其作用 【方法指导】【方法指导】 题型一题型一 人物描写及其作用人物描写及其作用 (1)通读句子，找特征，明确人物描写的方法。通读句子，找特征，明确人物描写的方法。 (2)明确描写方法的一般作用。人物描写方法及明确描写方法的一般作
35、用。人物描写方法及 作用的辨识详见本专题文体知识梳理作用的辨识详见本专题文体知识梳理 “小说小说” 四川四川6年中考真题精选年中考真题精选(20112016) 文体知识梳理文体知识梳理 记叙文常考考点分课时突破记叙文常考考点分课时突破 的“的“3.人物形象的塑造人物形象的塑造”。 (3) 联系具体语境分析该描写方法的作用。表联系具体语境分析该描写方法的作用。表 现人物心理、性格、品质等方面的作用；在现人物心理、性格、品质等方面的作用；在 文中的铺垫、照应、衬托等作用。文中的铺垫、照应、衬托等作用。 答题格式答题格式 描写对象特征描写对象特征。 动作描写动作描写：运用运用的词语，生动、准确地刻的
36、词语，生动、准确地刻 画了画了 语言描写语言描写：形象生动地表现形象生动地表现 四川四川6年中考真题精选年中考真题精选(20112016) 文体知识梳理文体知识梳理 记叙文常考考点分课时突破记叙文常考考点分课时突破 出人物出人物的心理的心理(心情心情)，并反映了人物，并反映了人物 的性格特征或的性格特征或精神品质，有时还推动了情精神品质，有时还推动了情 节的发展。节的发展。 心理描写：形象生动地反映了人物心理描写：形象生动地反映了人物思想，思想， 揭示了人物的揭示了人物的性格或者性格或者品质。品质。 外貌描写：交代了人物的外貌描写：交代了人物的身份、身份、地地 位、位、处境、处境、经历以及经历
37、以及心理状心理状 态、态、思想性格等情况。思想性格等情况。 四川四川6年中考真题精选年中考真题精选(20112016) 文体知识梳理文体知识梳理 记叙文常考考点分课时突破记叙文常考考点分课时突破 题型二题型二 环境描写及其作用环境描写及其作用 (1)找特征找特征，判断描写方法。环境描写相关知识判断描写方法。环境描写相关知识 详见本专详见本专题题“文体知识梳理“文体知识梳理 小说小说”的的“3.人人 物形象的塑造物形象的塑造”。 (2)把景物特征与人物刻画、气氛渲染及文章主把景物特征与人物刻画、气氛渲染及文章主 旨联系起来，具体分析环境描写的作用。旨联系起来，具体分析环境描写的作用。 可从三个方
38、面分析：可从三个方面分析： A. 与人的关系：与人的关系：照应文章内容，暗示人物身份、照应文章内容，暗示人物身份、 四川四川6年中考真题精选年中考真题精选(20112016) 文体知识梳理文体知识梳理 记叙文常考考点分课时突破记叙文常考考点分课时突破 性格、命运；烘托人物形象、心情、精神品格性格、命运；烘托人物形象、心情、精神品格 等；引出人物等；引出人物/为人物的出场作铺垫；为人物的为人物的出场作铺垫；为人物的 活动提供背景。活动提供背景。 B. 与事的关系：与事的关系：交代故事发生的背景；营造某交代故事发生的背景；营造某 种氛围；象征某种社会现状等种氛围；象征某种社会现状等(手法手法)；暗
39、示或；暗示或 推动情节的发展推动情节的发展(结构结构)；为情节发展埋下伏笔；为情节发展埋下伏笔 (结构结构)。 C. 与情的关系与情的关系：渲染：渲染/营造某种气氛；以烘托营造某种气氛；以烘托/ 四川四川6年中考真题精选年中考真题精选(20112016) 文体知识梳理文体知识梳理 记叙文常考考点分课时突破记叙文常考考点分课时突破 表现某种情绪；为抒发某种情感作铺垫表现某种情绪；为抒发某种情感作铺垫(结构结构)； 反衬某种情感反衬某种情感(手法手法)。 答题格式答题格式 运用环境描写，渲染了运用环境描写，渲染了气氛，气氛， 烘托出人物烘托出人物心情心情(精神品质等精神品质等)，推动故事，推动故事
40、 情节发展。情节发展。 四川四川6年中考真题精选年中考真题精选(20112016) 文体知识梳理文体知识梳理 记叙文常考考点分课时突破记叙文常考考点分课时突破 【变式提问变式提问】 (1)(1)画线句子运用了什么修辞手法？画线句子运用了什么修辞手法？ 表达了什么含义？表达了什么含义？ (2)(2)结合上下文，理解文中画线句子的含义。结合上下文，理解文中画线句子的含义。 (3)(3)请从修辞请从修辞( (表现手法、用词表现手法、用词) )的角度赏析句子的角度赏析句子。 四川四川6年中考真题精选年中考真题精选(20112016) 文体知识梳理文体知识梳理 记叙文常考考点分课时突破记叙文常考考点分课
41、时突破 考点考点7 句子的含义与赏析句子的含义与赏析 四川四川6年中考真题精选年中考真题精选(20112016) 文体知识梳理文体知识梳理 记叙文常考考点分课时突破记叙文常考考点分课时突破 【方法指导方法指导】 题型一题型一 句子含义句子含义 理解句子含义理解句子含义，既要说出句子的表层意思既要说出句子的表层意思，又要又要 说出句子的深层意思。说出句子的深层意思。 (1)抓住富有表现力的关键性词语抓住富有表现力的关键性词语，运用换词对比运用换词对比 法想一想为什么这里只有用这个词语最妥帖、最法想一想为什么这里只有用这个词语最妥帖、最 恰当恰当，思考其表达效果和目的。思考其表达效果和目的。 (
42、(2)抓住感情色彩强烈的词语抓住感情色彩强烈的词语，辨析其意味辨析其意味，思思 四川四川6年中考真题精选年中考真题精选(20112016) 文体知识梳理文体知识梳理 记叙文常考考点分课时突破记叙文常考考点分课时突破 考其运用目的。考其运用目的。 (3)联系文章的中心内容和主旨，思考其含蓄的联系文章的中心内容和主旨，思考其含蓄的 言外之意。言外之意。 (4)联系文章的社会背景、文章中人物的身份和联系文章的社会背景、文章中人物的身份和 思想，思考作者在句子中想要告诉读者哪些信思想，思考作者在句子中想要告诉读者哪些信 息。息。 (5)确定句子中的修辞方法，思考其运用的目的、确定句子中的修辞方法，思考
43、其运用的目的、 作用或效果。作用或效果。 四川四川6年中考真题精选年中考真题精选(20112016) 文体知识梳理文体知识梳理 记叙文常考考点分课时突破记叙文常考考点分课时突破 (6)抓住句中语序异常处和上下句之间关系的特抓住句中语序异常处和上下句之间关系的特 点，思考其效果及目的。点，思考其效果及目的。 题型二题型二 句子赏析句子赏析 句子的赏析根据题干要求分为给出赏析角度和句子的赏析根据题干要求分为给出赏析角度和 没有赏析角度两种。首先判断要赏析的句子是没有赏析角度两种。首先判断要赏析的句子是 环境描写句、人物描写句，还是运用修辞、表环境描写句、人物描写句，还是运用修辞、表 现手法或有关键
44、字词的。然后可以从以下几个现手法或有关键字词的。然后可以从以下几个 四川四川6年中考真题精选年中考真题精选(20112016) 文体知识梳理文体知识梳理 记叙文常考考点分课时突破记叙文常考考点分课时突破 角度进行分析：角度进行分析： (1)从修辞角度入手从修辞角度入手。掌握常见的几种修辞手法。掌握常见的几种修辞手法 的表达效果。的表达效果。详见详见 “文体知识梳理文体知识梳理 散文散文” 的的“3.写作手法写作手法(1)常见的修辞手法常见的修辞手法” 答题格式答题格式 运用运用的修辞手法，写出了的修辞手法，写出了 的特点，表达了作者的特点，表达了作者的思想感情。的思想感情。 四川四川6年中考真
45、题精选年中考真题精选(20112016) 文体知识梳理文体知识梳理 记叙文常考考点分课时突破记叙文常考考点分课时突破 (2)从用词的角度入手从用词的角度入手。一般可以从动词、形容。一般可以从动词、形容 词、副词、叠词、成语等入手。词、副词、叠词、成语等入手。 “”一词一词(等词等词)，写出了，写出了的特点或内容，的特点或内容， 表达了作者表达了作者的思想感情。的思想感情。 (3)从表现手法入手从表现手法入手。如照应、对比、衬托、联。如照应、对比、衬托、联 想、想象等。想、想象等。详见详见“文体知识梳理文体知识梳理 散文散文”的的 “3.写作手法写作手法(3)表现手法表现手法” 答题格式答题格式
46、 运用了运用了的表现手法，写出了事的表现手法，写出了事 四川四川6年中考真题精选年中考真题精选(20112016) 文体知识梳理文体知识梳理 记叙文常考考点分课时突破记叙文常考考点分课时突破 物物特点或形象。特点或形象。 (4)从表达方式角度从表达方式角度。主要赏析描写句、议论句。主要赏析描写句、议论句 和抒情句。和抒情句。详见详见 “文体知识梳理“文体知识梳理 散文散文”的的 “3.写作手法写作手法(2)表达方式表达方式”。 描写句：从环境描写和人物描写角度入手，揭描写句：从环境描写和人物描写角度入手，揭 示其与描写对象特点之间的关系或作用；抒情示其与描写对象特点之间的关系或作用；抒情 句：
47、突出感情，增强感染力，引起共鸣；议论句：突出感情，增强感染力，引起共鸣；议论 句：揭示所写内容的意义，突出中心。句：揭示所写内容的意义，突出中心。 四川四川6年中考真题精选年中考真题精选(20112016) 文体知识梳理文体知识梳理 记叙文常考考点分课时突破记叙文常考考点分课时突破 答题格式答题格式 运用了运用了的表达方式的表达方式，地表地表 现现(强调、突出强调、突出)了了，表达了人物表达了人物的心的心 情情(情感情感)。 四川四川6年中考真题精选年中考真题精选(20112016) 文体知识梳理文体知识梳理 记叙文常考考点分课时突破记叙文常考考点分课时突破 【变式提问变式提问】 (1)(1)刻画了一个怎样的刻画了一个怎样的形象？形象？ (2)(2)读了这篇小说，你对“读了这篇小说，你对“”这个形象有这个形象有 怎样的认识？怎样的认识？ 四川四川6年中考真题精选年中考真题精选(20112016) 文体知识梳理文体知识梳理 记叙文常考考点分课时突破记叙文常考考点分课时突破 考点考点8 分析人物形象分析人物形象 【方法指导方法指导】 第一步，仔细审题，明确方向第一步，仔细审题，明确方向。 (1)是概括还是分析是概括还是分析。“概括”题只要求写出人。“概括”题只要求写出人 物形象或性格特点即可，“分析”题要在此基物形象或性格特点即可，“分析”题要在此基 础
