1、 1 人民教育出版社（人民教育出版社（20112011 年版）七年级下册年版）七年级下册 UnitUnit Four Four DonDont eat in class. t eat in class. Section B 1aSection B 1a- -1d1d 一、整体设计思路、指导依据说明 教学设计教学设计思路思路： 本课主要讲家规。 通过谈论 Dave 的家规来培养学生的语篇 意识。我通过介绍女儿的家规来创设相对真实的语境，学习新知，帮助学生更 好地理解 cant，must，have to 句型结构。根据 Dave 的家规和美国总统奥巴 马给女儿制定的家规渗透遵守规则的意识。学生活动
2、共 4 个，chant 用来激发 学生的学习兴趣，体会英语的韵律和节奏美；第二个活动是学生自己说自己的 家规，练习肯定句；第三个活动是两人一组说 Dave 的家规，练习一般疑问句； 第四个活动是四人一组以 report 的形式来报道 Dave 的家规， 形成一个小作文。 整个设计是从 1 人说，2 人一组说到 4 人一组说，从说句子，说对话到说篇章。 理论依据理论依据： 英语核心素养要求我们教学从 “知识教学和技能教学” 转向 “对 学科核心素养的培养” 。 我们改变脱离语境的知识学习， 将知识学习与技能发展 融入主题、语境、语篇和语用之中，促进文化理解和思维品质形成，引导学生 学会学习，这就
3、需要认真研读和分析文本，树立语篇主题意义，从表层学习走 向深度学习，确保教学设计情景化、问题化、活动化，体现综合性、实践性和 关联性的学习过程。 二、教学背景分析 教学内容分析：教学内容分析： 规则是人教版七年级下册第四单元的内容，因为前面学了校规和图书馆的 规则，对他们来说接受家规并不难，但如何正确灵活运用才是重点和难点。因 2 此本节课我用创设语境和活动，并对课本的听力进行整合让学生掌握表达家规 的单词、句型和语法。 学情分析学情分析： 学生是我所带班级的学生，学生分层明显，性格差异很大，有的活跃，乐 于表达，有的学生较害羞，因此我设置了单人活动，两人活动，四人活动和全 体活动，充分让学生
4、互相交流和影响，增强学生的自信和培养用英语表达的能 力。 三、学习目标分析 基于对教学内容和学生的分析，本节课预设了一下学习目标： 1.通过一个有关规则的 chant 导入新课， 调节学习气氛并激发学生的学习兴 趣。 2.通过对我女儿家规的介绍学习新知，为听力作好充分的准备。 3.通过一人活动、两人活动和四人活动，鼓励学生表达分享，并鼓励学生积 极与他人合作、互助，体会英语学习的乐趣并培养学生用英语表达的自信心。 4.通过观看奥巴马演讲视频和了解奥巴马为女儿制定的家规，拓展学生视 野并培养学生的规则意识。 四、教学重点、难点分析 教学重点教学重点：家规的表达 教学难点教学难点：正确、灵活运用家
5、规。 五、教学手段 PPT and radio 六、教学过程设计 3 Steps Teachers activities Studentsactivities Aims 1.Lead-in and warm up Greet the students and lead in by playing a chant. Greet the teacher and listen to a chant to get ready for the lesson. To motivate the Ss and lead in the concept. 2.Talk about my daughters act
6、ivities 1. Show the Ss two photos of my daughter ,with the help of the context, teach them how to say family rules in English. 2. Help the Ss say their family rules. 1. The Ss practice the family rules and master the new words and phrases. 2. Say their family rules. 1. To let the Ss learn the new la
7、nguage points. 2. To arouse the Students interest and improve their ability of learning English. 3.Listening 1. Ask the Ss to listen and answer the questions. 1. Listen and get the main idea of the passage, answer the questions. To improve their listening skills and analyze Daves family 4 exercises
8、2. Ask the Ss listen again and finish the chart. 3. Ask the Ss listen for a third time and fill in the blanks. 2. Listen and finish the chart. 3. Listen and fill in the blanks. rules. 4.Activities 1. Let the Ss work in pairs and talk about Daves family rules. 2. Work in group and report Daves family
9、 rules. 1. Make up a conversation to talk about Daves family rules. 2. Come to the blackboard and show the report in groups. To help the Ss master target language and how to use the sentences to write a passage. 5.Summary Introduce Obama daughters family rules. Watch the video and look through the f
10、amily rules . To Enlarge Ss learning resourses and know everyone should 5 follow the rules. Homework . Write down your family rules. . Make up a conversation about what you have to do and you cant do to make your study better. Remember the homework. Revise what we have learned today and think about
11、how to study better. Board Design Unit4 Dont eat in class. . before -after . practice sth/doing sth . do the dishes . go out 七、评价方法： 评价本节课的教学效果，可以通过以下两点： 1学生是否能掌握有关家规的词汇、句型和语篇，学生能否学会运用英语 谈论家规。 6 2 学生能否积极愉悦的参与到课堂教学活动中并且能在情感上有更丰富的 体验。 八、教学反思 1、 初中英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久 的兴趣。新鲜劲儿一过，学生们就会厌倦。我们可以采用多
12、种手段在英语学习 中，多创设真实的语境，靠持续不断的语言知识的学习，而不是“玩”来培养 学生持久的兴趣，让学生们在英语表达中和运用中增强学英语的信心。 2.本节课中学生们对奥巴马的演讲视频及他给女儿制定的家规特别感兴 趣，觉得印象很深，并且向我要求看了没有被剪辑的完整视频。学生们其实对 外国的许多东西都感兴趣，我们英语老师要多向学生介绍并正确引导。 3.上完这节课后，学生们普遍感觉收获很大，掌握了本节课的内容，并在 情感体验中有所触动。但看完录课的回放我发现自己口语仍需提高，尤其是注 意避免口头语。 4.这次设计这节课我花费了很大的时间和精力，在痛并快乐中打磨课件并 且向本校和外校老师交流学习，真的很辛苦但是我有了很大的成长。通过这次 录课我深刻体会到我们英语教师不能故步自封，不求进取，安于现状，停滞不 前，中学英语教师应有发展意识，不断提升自己，主动学习，快乐成长！
