1、【小学】【小学】语文语文 一下一下 统编版统编版 第三单元第三单元 孤孤只只窝窝居居呼呼静静乐乐都都种种单单邻邻招招同学们表现得真棒！这里只有一棵树，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。鸟窝里只有一只喜鹊。这里只有一棵树，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。鸟窝里只有一只喜鹊。这里只有一棵树，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。鸟窝里只有一只喜鹊。朗读课文朗读课文3 3、4 4、5 5、6 6自然段，感受树和喜自然段，感受树和喜鹊后来为什么很快乐？鹊后来为什么很快乐？后来，这里种了好多好
2、多树，后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。每个鸟窝里都有喜鹊。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。邻居邻居每天天一亮，每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。打着招呼一起飞出去了。招招 呼呼天一黑，他们又叽叽喳天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。安静静地睡觉了。AABB:AABB:叽叽喳喳叽叽喳喳 安安静静安安静静高高兴兴高高兴兴 开开心心开开心心 快快乐乐快快乐乐这首诗先讲春雨的样子“细如牛毛”。接着讲了春雨对万物生长的好处：使桃花盛开、柳树发芽、庄
3、稼滋润、青蛙醒来。最后讲了春雨一下，我们又可以种树了，又可以加入绿化祖国的行列。我们少年儿童要抓住春天的大好时机，多多种树，美化我们的祖国。师：看到题目你有哪些问题？师：“只要就洒在洒在也洒在”，用排比句式将春雨和琴声描写融为一体，雨声与琴声交织出美妙的音乐。谁再来读?你们都是聪明活泼的好孩子，跟李四光一样。(板书：李四光)李四光是谁?你们知道吗?全诗用拟人的手法描绘了春雨轻柔细密的特点、滋润万物的作用和小朋友在雨中植树，绿化祖国的活动。（第3、第4自然段并不是多余的，作者运用对比手法，用白鹤、朱鹭、苍鹭和白鹭作对比衬托出白鹭的颜色配合、身段大小都很适宜。）（小组合作学习，得出以下结论。）课文
4、按事情的发展顺序可以分为三段：、学习课文，理清课文条理，理解课文内容。1、什么道理？板书设计：板块二：整体感知，初识“精巧的诗”过渡：同学们，科利亚的故事让我们懂得了时间在变，周围的一切都在发生变化，处理问题的方法也在变，可是，有一个大人却不明白这个道理，课下，请同学们阅读园地七中的成语故事“刻舟求剑”，想想，你会对他说些什么？三、复习晚上的“太阳”生交流看到的画面。课文讲了科利亚围绕木匣做了些什么？天一黑，他们又叽叽喳喳地一起天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。飞回窝里，安安静静地睡觉了。树很快乐，喜鹊也很快乐。树很快乐，喜鹊也很快乐。“快乐快乐”一词与课文中的哪个词是相
5、对应一词与课文中的哪个词是相对应的呢？还能找到其他相对应的词语吗？请你快的呢？还能找到其他相对应的词语吗？请你快速的找到并圈画出来吧。速的找到并圈画出来吧。6.6.树树和和喜鹊喜鹊从前从前后来后来孤单孤单快乐快乐有朋友就有朋友就有快乐！有快乐！从前，从前，这里只有一棵树，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单，树很孤单，喜鹊也很孤单。喜鹊也很孤单。后来，这里种了好多好多树，每棵树上后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。每天
6、天一亮，每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。安静静地睡觉了。树很快乐，喜鹊也很快乐。树很快乐，喜鹊也很快乐。居居字头上部要小，字头上部要小，撇要长且舒展。撇要长且舒展。招招 呼呼左窄右宽左窄右宽快快左高右低左高右低左低右高左低右高左右等高左右等高忄忄乐亅亅独体字，独体字，左右对称。左右对称。1.通过联系上下文和生活经验的方式，理解了“孤单”“邻居”“招呼”3个词语。2.会写了“居、招、呼、快、乐”5个生字。3.积累了“从前、后来、孤单、快乐、叽叽喳喳、安安静静”6个词语。4.通过体会树和喜鹊从孤单到快乐的变化，知道了有朋友就有快乐的道理。这节课学到了什么？这节课学到了什么？1.拓展训练，练习读说：用从前、孤单、后来、快乐两组对应的词语来模仿课文说一段话。2.把树和喜鹊的故事讲给你的家人听。课后作业：课后作业：
