1、猎人海力布猎人海力布9 9第 一 课 时 你读过民间故事吗？宝莲灯宝莲灯 鲁班造伞鲁班造伞 有一块奇特的石头，传说是海力布变的，海力布有一块奇特的石头，传说是海力布变的，海力布是一个猎人，怎么变成了一块石头呢？是一个猎人，怎么变成了一块石头呢？甘珠尔扎布甘珠尔扎布(1903年年7月月17日日1970年年)别名韩绍约、川岛隆良，蒙古族，别名韩绍约、川岛隆良，蒙古族，辽宁彰武辽宁彰武人。人。猎人海力布猎人海力布是甘珠尔扎布整理的。民间是甘珠尔扎布整理的。民间故事有两个突出的特点：故事有两个突出的特点：1.时代久远，往往伴随着时代久远，往往伴随着人类的成长历程而经久不衰；人类的成长历程而经久不衰；2
2、.口头传播，民间故口头传播，民间故事大都以口头形式传播。从这两个特点，我们就事大都以口头形式传播。从这两个特点，我们就可以发现：民间故事往往因为时代久远、又是口可以发现：民间故事往往因为时代久远、又是口头传播，所以很难找到一个确切的作者。头传播，所以很难找到一个确切的作者。1.会认本课会认本课3个生字，会写个生字，会写13个生字，理解生字组成个生字，理解生字组成的词语。的词语。(重点重点)2.默读课文，能说出课文写了海力布的哪几件事情。默读课文，能说出课文写了海力布的哪几件事情。(重点重点)3.初步感知文意，了解课文内容。初步感知文意，了解课文内容。(难点难点)请同学们自由朗读课文，注意读准字
3、音，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示我会认谢 发 话 牲誓誓chu sh hung xchu sh hung x谎谎牺牺酬酬 誓言誓言海誓山盟海誓山盟shsh誓誓 发誓报酬报酬壮志未酬壮志未酬chuchu酬酬 酬谢 文牺文牺自我牺牲自我牺牲x x牺牺 牺牲说谎说谎弥天大谎弥天大谎hunghung谎谎谎话传传chun chun(传染传染)zhun zhun(传记传记)读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？在内蒙古自治区，流传着一个动人的民间故事。在内蒙古自治区，流传着一个动人的民间故事。.读
4、一读读一读：从他的传：从他的传(zhunzhun)记里，我们知道他母亲是得记里，我们知道他母亲是得 了传了传(chunchun)染病而死的。染病而死的。.注意加点字注意加点字的读音！的读音！1.珠玉宝石的总称。珠玉宝石的总称。()2.崩裂而倒塌。本文指的是突然分裂开后而倒塌。崩裂而倒塌。本文指的是突然分裂开后而倒塌。()3.从头到尾完全照原样。本文指把怎么得到宝石，怎么听见从头到尾完全照原样。本文指把怎么得到宝石，怎么听见鸟商量，以及为什么不能把听到的消息告诉别人的经过从鸟商量，以及为什么不能把听到的消息告诉别人的经过从头到尾说一遍。头到尾说一遍。()根据意思写词语。根据意思写词语。珍宝珍宝崩
5、塌崩塌原原本本原原本本4.各种鸟兽的总称。各种鸟兽的总称。()5.形容非常真实。形容非常真实。()6.震动了天地。本文指大山崩裂的响声巨大。震动了天地。本文指大山崩裂的响声巨大。()飞禽走兽飞禽走兽千真万确千真万确震天动地震天动地检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？本文讲的是猎人海力布打猎时救了龙王的女儿，得本文讲的是猎人海力布打猎时救了龙王的女儿，得到一块宝石，使他听得懂动物的语言，他把利用宝石听到一块宝石，使他听得懂动物的语言，他把利用宝石听到了大山要崩塌、洪水要淹没村子的可怕消息告诉了乡到了大山要崩塌、洪水要淹没村子的可怕消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了
6、，而他自己却变成了石头。亲们，乡亲们得救了，而他自己却变成了石头。我会写酬酬誓誓 谎谎 延延 悔悔珍珍焦焦叮叮扶扶嘱嘱 塌塌 酬谢书写指导：书写指导：酉字要窄、里边有酉字要窄、里边有一短横，州字第二笔是竖撇、一短横，州字第二笔是竖撇、稍长，中竖要短，右竖最长。稍长，中竖要短，右竖最长。酬酬chuchu结构：结构：左右左右组词：组词：报酬报酬 壮志未酬壮志未酬造句：造句：老奶奶拿出钱来酬谢我帮老奶奶拿出钱来酬谢我帮 她过马路。她过马路。音序：音序：C C 部首：部首：酉酉我会写珍宝书写指导：书写指导：王字要窄小，人王字要窄小，人字稍扁宽，下边三撇上下排字稍扁宽，下边三撇上下排列、下撇要长。列、下
7、撇要长。珍珍zhnzhn结构：结构：左右左右组词：组词：珍珠珍珠 奇珍异宝奇珍异宝造句：造句：大海中蕴藏着好多的珍宝。大海中蕴藏着好多的珍宝。音序：音序：Z Z 部首：部首：王王我会写叮嘱书写指导：书写指导：口字要小、位置口字要小、位置靠上，丁字横稍短、竖钩的靠上，丁字横稍短、竖钩的竖要长、写钩时稍顿笔。竖要长、写钩时稍顿笔。叮叮dngdng结构：结构：左右左右组词：组词：叮咛叮咛 千叮万嘱千叮万嘱造句：造句：老师叮嘱我们一定要遵守老师叮嘱我们一定要遵守 参观纪律。参观纪律。音序：音序：D D 部首：部首：口口我会写叮嘱书写指导：书写指导：尸字要窄长，禹尸字要窄长，禹字上窄下宽、各部分都要扁、
8、字上窄下宽、各部分都要扁、中间一竖贯穿到下框。中间一竖贯穿到下框。嘱嘱zhzh结构：结构：左右左右组词：组词：遗嘱遗嘱 千叮万嘱千叮万嘱造句：造句：我嘱咐妈妈要照管好自己。我嘱咐妈妈要照管好自己。音序：音序：Z Z 部首：部首：口口我会写崩塌书写指导：书写指导：土和日两字都要土和日两字都要扁小，两个习字要紧凑、里扁小，两个习字要紧凑、里边点小提稍长、上下排列。边点小提稍长、上下排列。塌塌t t 结构：结构：左右左右组词：组词：倒塌倒塌 鼻蹋嘴歪鼻蹋嘴歪造句：造句：这栋旧楼崩塌了一大块。这栋旧楼崩塌了一大块。音序：音序：T T 部首：部首：土土我会写焦急焦焦 jio jio结构：结构：上下上下组
9、词：组词：心焦心焦 焦躁不安焦躁不安造句：造句：上课铃响了很久了，我们上课铃响了很久了，我们 焦急地等着老师的到来。焦急地等着老师的到来。音序：音序：J J 部首：部首：隹隹我会写书写指导：书写指导：隹稍窄、右边四横隹稍窄、右边四横要紧凑，下边四点稍宽、匀称，要紧凑，下边四点稍宽、匀称，首点为左点、其它三点为右点。首点为左点、其它三点为右点。发誓书写指导：书写指导：折字要扁宽、扌折字要扁宽、扌的一提和斤字的横稍长，言的一提和斤字的横稍长，言字的上横最长、下边都要窄。字的上横最长、下边都要窄。誓誓shsh结构：结构：上下上下组词：组词：誓言誓言 海誓山盟海誓山盟造句：造句：我发誓一定要把学习成绩
10、我发誓一定要把学习成绩 赶上去。赶上去。音序：音序：S S 部首：部首：言言我会写谎话书写指导：书写指导：荒字各部分都要扁，荒字各部分都要扁，中间亡字的第三笔是竖折不是中间亡字的第三笔是竖折不是撇折，下边儿字中间多一竖。撇折，下边儿字中间多一竖。谎谎hunghung结构：结构：左右左右组词：组词：说谎说谎 弥天大谎弥天大谎造句：造句：小明是一个喜欢说谎话的小明是一个喜欢说谎话的 孩子。孩子。音序：音序：H H 部首：部首：讠讠我会写迟延书写指导：书写指导：外边是廴，与辶外边是廴，与辶不同；里边不是正字、上边不同；里边不是正字、上边是短撇、末笔竖折是一笔。是短撇、末笔竖折是一笔。延延ynyn结构
11、：结构：半包围半包围组词：组词：延期延期 延年益寿延年益寿造句：造句：小芳一迟延，公共汽车就快小芳一迟延，公共汽车就快 速过去了。速过去了。音序：音序：Y Y 部首：部首：廴廴我会写后悔书写指导：书写指导：母字竖折和横折母字竖折和横折钩下边都稍往左拉、末端要钩下边都稍往左拉、末端要交叉，中间一横左右都出头。交叉，中间一横左右都出头。悔悔huhu结构：结构：左右左右组词：组词：懊悔懊悔 悔之晚矣悔之晚矣造句：造句：我十分后悔没有做对这道题。我十分后悔没有做对这道题。音序：音序：H H 部首：部首：忄忄我会写扶着书写指导：书写指导：扌的横短一提要长，扌的横短一提要长，夫字两横要靠上，竖撇贯穿两夫字
12、两横要靠上，竖撇贯穿两横，捺在第二横下、要舒展。横，捺在第二横下、要舒展。扶扶f f结构：结构：左右左右组词：组词：搀扶搀扶 扶老携幼扶老携幼造句：造句：我扶着老奶奶顺利通过马路。我扶着老奶奶顺利通过马路。音序：音序：F F 部首：部首：扌扌我会写初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到读完这篇课文，让我们真切地感受到猎人海力布的热心助人、舍己为人。猎人海力布的热心助人、舍己为人。课堂小结一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。chu xi chu xi dng zh qin zhn wn qu dng zh qin zhn wn qu()()(
13、)jio j f sh jio j f sh ch ynch yn()()()kun fn n hokun fn n ho hu huhu hu()()酬谢酬谢叮嘱叮嘱千真万确千真万确焦急焦急发誓发誓迟延迟延狂风怒号狂风怒号后悔后悔二、选词填空。二、选词填空。酬谢酬谢 答谢答谢 报酬报酬1.姐姐结婚很多人来祝福，爸爸举办了一次盛大的宴会姐姐结婚很多人来祝福，爸爸举办了一次盛大的宴会()各位朋友。各位朋友。2.海力布救了小白蛇，小白蛇说它的爸爸一定会海力布救了小白蛇，小白蛇说它的爸爸一定会()他的。他的。3.哥哥与朋友做生意，今天他的朋友给他发来了哥哥与朋友做生意，今天他的朋友给他发来了()。报
14、酬报酬答谢答谢酬谢酬谢 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG教学过程（一）、谈话引入，揭示课题1、上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵味吧！2、揭示课题山雨，带着各自不同的感受读题。（二）、初读课文，理清文脉1、请同学们先自由地、放声地读读课文，将好词佳句用横线划下来，多读几遍，并将课文读通读顺。2、交流同学们自主发现的好词，集体品读。3、这篇文章是按什么顺序写的？谁来简单地说一说课文的主要内容。教师引导学
15、生共同归纳。（教师板书：雨起、雨中、雨后）（三）|学习“雨起”，感知“悄悄”1、看，山雨来了。请有感情地读读第一自然段，山雨初来乍到时带给你怎样的感受？2、练习说话，朗读品评。来得突然跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（1）自由读这句话，感受雨来时带来了怎样的感觉？（悄悄然的、有节奏的）（2）就带着这种静悄悄的韵味有感情地朗读。（四）、学习“雨中”，感悟神奇1、雨就这样悄悄地起来了。请同学们闭上眼睛（播放磁带或光碟），竖耳听，你似乎听到了什么或看见了什么？2、那课文中的山雨又是怎样的一番韵味呢？拿起书，轻声地读，体会山林中飘飘洒洒的山雨带给你的感觉。3、你从哪些语句中感受又了山雨的神奇、韵味？细读课文，找到那些令你深有感触的话语，将它们划下来。4、有侧重地交流、品析、朗读。像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近（1）体会“由远而近，由远而近”的意味：这里连用两个“由远而近”，后面还用了省略号，体会这样表达的妙处。带着体会朗读。（2）在自由读的基础上指名读，并点拔，然后集体有感情地朗读。雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
