1、哈姆莱特哈姆莱特（英）莎士比亚（英）莎士比亚学习目标学习目标 1、了解作者、作品及写作背、了解作者、作品及写作背景等。景等。2 2、梳理故事情节，分析人物形、梳理故事情节，分析人物形象特征。象特征。3 3、分析作品的艺术特色。、分析作品的艺术特色。宁可不要宁可不要 100100个印度，个印度，也不能没有莎士比亚。也不能没有莎士比亚。英国谚语英国谚语莎士比亚故乡莎士比亚故乡感知作者感知作者 1564 1564年年4 4月月2323日出生，默默日出生，默默无闻。无闻。16161616年年4 4月月2323日去世，日去世，举世闻名。在整整举世闻名。在整整5252年的生涯年的生涯中，他为世人留下了中，
2、他为世人留下了3737个剧本，个剧本，一卷一卷1414行诗和两部叙事长诗。行诗和两部叙事长诗。他的剧本至今还在世界各地他的剧本至今还在世界各地演出。在他生日的那天，每年演出。在他生日的那天，每年都有许多国家在上演他的剧本都有许多国家在上演他的剧本纪念他。马克思称他是纪念他。马克思称他是“最伟最伟大的戏剧天才大的戏剧天才”。英国英国文艺复兴文艺复兴时期最杰出的时期最杰出的艺术大师艺术大师 。代表作有代表作有历史剧历史剧亨利四世亨利四世、理查理查三世三世等，等，喜剧喜剧有有仲仲夏夜之梦夏夜之梦、威尼斯威尼斯商人商人、第十二夜第十二夜等，等，悲剧悲剧有有罗密欧与罗密欧与朱丽叶朱丽叶以及以及“四大悲四
3、大悲剧剧”哈姆莱特哈姆莱特、奥赛罗奥赛罗、李尔李尔王王、麦克白麦克白等等。在西方世界，一般人在西方世界，一般人家必备的两本书，一本家必备的两本书，一本是是圣经圣经，一本就是，一本就是莎士比亚全集莎士比亚全集。19841984年选举世界年选举世界1010名伟名伟大作家，莎士比亚名列大作家，莎士比亚名列第一。这些都说明莎士第一。这些都说明莎士比亚是有史以来最负盛比亚是有史以来最负盛名的作家。他被誉为名的作家。他被誉为“奥林匹亚山上的宙奥林匹亚山上的宙斯斯”，他的戏剧已被公，他的戏剧已被公认为是不可企及的典范。认为是不可企及的典范。莎士比亚生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义兴起的交替时代。为
4、了资本主义的发展，在思想领域新兴的资产阶级文艺对封建文化展开了激烈的斗争，这就是欧洲历史上著名的“文艺复兴”时期，莎士比亚就是这一时代最杰出的戏剧家和诗人。本剧取材于12世纪的一部丹麦史，作者用人文主义的观点，把这个只是单纯为父复仇的故事，改写成一部深刻反映时代面貌、具有强烈反封建意识的悲剧。写作背景在这场戏中，我们可以深切地体味到哈姆莱特的什么性格特征？写他们密谋把哈姆莱特送到英国去。这时他对生命意义作了哪些思索？在整整52年的生涯中，他为世人留下了37个剧本，一卷14行诗和两部叙事长诗。B、客观原因：他所处的时代还没有提供先进分子必然胜利的条件，敌我力量的对比还过于悬殊，这就造成“历史的必
5、然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突。写心怀鬼胎、惊疑不定的国王在两位侍臣探查未果后，密谋商量试探哈姆莱特是否真的因失恋而疯狂。莎土比亚语言深沉含蓄，极富于哲理性，对刻画人物独特的个性起到了画龙点睛的作用。结果，哈姆莱特和雷欧提斯都中了毒剑，王后饮了毒酒，奸王也被刺死。在整整52年的生涯中，他为世人留下了37个剧本，一卷14行诗和两部叙事长诗。而他势单力薄，孤军奋战，才不得已装疯卖傻，斩断情丝，以免使自己的恋人卷入复仇的漩涡而受到更大的伤害，使自己“重整乾坤”的重任失败。1616年4月23日去世，举世闻名。1、了解作者、作品及写作背景等。如“朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、
6、国家所瞩望的一朵娇花；第一部分，国王与身边的侍臣及王后之间的对白。通过人物，展示了当时波澜壮阔的历史图画，深刻地 反映了先进的人文主义理想与英国黑暗现实尖锐复杂的矛盾。在西方世界，一般人家必备的两本书，一本是圣经，一本就是莎士比亚全集。他目光敏锐，思想深刻，又有高度的社会责任感；哈姆莱特是作者着力塑造的一个人文主义者的典型形象，他经受人间最大的痛苦和最悲惨的命运，这一切不只是他个人的不幸，而是不合理的社会造成他不合理的人生。“生存还是毁灭”的内心独白，是本场戏中最重要和最精彩的片断。情节发展环环相扣，引人入胜。于是他决心“重整乾坤”，最后他与敌人同归于尽，家庭、爱情随之毁灭。这出悲剧的情节是这
7、样的：文艺复兴 欧洲新兴资产阶级复兴古代希腊、罗马文化为特点的反封建教会的思想文化运动。其思想体系是人文主义思想。这种思想以“人”为中心，反对以“神”为中心；反对神权、神性，宣扬人权、人性。其思想基础为人性论：肯定人的价值，赞美对爱情和幸福的追求，推崇知识，主张平等。代表这一时期文学最高水平的就是英国莎士比亚的戏剧。背景知识（波洛涅斯之女、哈姆莱特女友）第一部分，国王与身边的侍臣及王后之间的对白。哈姆莱特被看作是什么样的典型？莎土比亚语言深沉含蓄，极富于哲理性，对刻画人物独特的个性起到了画龙点睛的作用。他被要求去做不可能的事，这事本身不是不可能的，对于他却是不可能的。其思想体系是人文主义思想。
8、第四幕：克劳狄斯为除后患，逼迫哈姆莱特去英国，欲借英王之手将他杀死，哈姆莱特死里逃生，返回丹麦。他是一个“脸上堆着笑的万恶的淫贼”。尤其是他的那段感情灼热、忧郁彷徨的长篇独白，更在揭示他内心的矛盾的同时，展示了莎士比亚语言的丰富性和生动性。广阔的社会生活画面，如“福斯泰夫式背景”。讨论：在你的眼中，哈姆莱特是一个怎样的人？这充分说明哈姆莱特这一艺术形象的魅力和复杂性。而他势单力薄，孤军奋战，才不得已装疯卖傻，斩断情丝，以免使自己的恋人卷入复仇的漩涡而受到更大的伤害，使自己“重整乾坤”的重任失败。在西方世界，一般人家必备的两本书，一本是圣经，一本就是莎士比亚全集。克劳狄斯觉察到了危险，想方设法除
9、掉他。哈姆莱特的悲剧是对人类生活和悲剧命运的高度概括。（丹麦王后、哈姆莱特之母）雷欧提斯与哈姆莱特比剑，双方中毒而亡；哈姆莱特认为他现在的为父复仇不只是为了他自己，而是整个社会、国家的问题。哈姆莱特也译作王子复仇记，是莎士比亚的代表作。哈姆莱特内心生存还是毁灭的矛盾冲突他具有复杂的性格：他有崇高的理想和对人类与世界的新颖的看法；作品简介作品简介哈姆莱特哈姆莱特也译作也译作王子复仇记王子复仇记，是莎士比亚的代表作。写的是是莎士比亚的代表作。写的是丹麦王子丹麦王子哈姆莱特为父报仇哈姆莱特为父报仇的故事。这出悲剧的的故事。这出悲剧的情节是这样的：情节是这样的：丹麦王子哈姆莱特在威登堡大学读丹麦王子哈
10、姆莱特在威登堡大学读书期间突然遭遇了一系列不幸和家庭变书期间突然遭遇了一系列不幸和家庭变故：父亲暴亡，叔叔克劳狄斯篡位，母故：父亲暴亡，叔叔克劳狄斯篡位，母亲改嫁给了叔叔。这一切使他陷入了巨亲改嫁给了叔叔。这一切使他陷入了巨大的痛苦之中。后来父亲的鬼魂告诉他大的痛苦之中。后来父亲的鬼魂告诉他自己是被他的叔父毒死的。哈姆莱特认自己是被他的叔父毒死的。哈姆莱特认为他现在的为父复仇不只是为了他自己，为他现在的为父复仇不只是为了他自己，而是整个社会、国家的问题。他自己要而是整个社会、国家的问题。他自己要肩负起这个重整乾坤的重任。他考虑问肩负起这个重整乾坤的重任。他考虑问题的各个方面，又怕泄露心事，又怕
11、鬼题的各个方面，又怕泄露心事，又怕鬼魂是假的，怕落入坏人的圈套。魂是假的，怕落入坏人的圈套。他心烦意乱，忧郁寡欢，只好装他心烦意乱，忧郁寡欢，只好装疯卖傻以迷惑仇敌，等待时机复疯卖傻以迷惑仇敌，等待时机复仇。仇。克劳狄斯觉察到了危险，想方克劳狄斯觉察到了危险，想方设法除掉他。而哈姆莱特为了进设法除掉他。而哈姆莱特为了进一步证实事实真相，也授意戏班一步证实事实真相，也授意戏班进宫演了一出恶人杀兄、篡位、进宫演了一出恶人杀兄、篡位、娶嫂的戏剧。克劳狄斯果然惊恐娶嫂的戏剧。克劳狄斯果然惊恐万分，仓皇退席。哈姆莱特的母万分，仓皇退席。哈姆莱特的母亲企图劝说他忍让，却受到了他亲企图劝说他忍让，却受到了他
12、的指责，激愤中哈姆莱特误杀了的指责，激愤中哈姆莱特误杀了情人奥菲利娅的父亲。狡猾的克情人奥菲利娅的父亲。狡猾的克劳狄斯这时派哈姆莱特出使英国，劳狄斯这时派哈姆莱特出使英国，背后命人暗地将他处死。背后命人暗地将他处死。哈姆莱特察觉内情后中途逃哈姆莱特察觉内情后中途逃回丹麦。回来后知道情人奥回丹麦。回来后知道情人奥菲利娅因父死、爱人远离而菲利娅因父死、爱人远离而发疯落水溺死。发疯落水溺死。姆莱特悲愤交加，中了奸姆莱特悲愤交加，中了奸王的毒计。奸王利用奥菲利王的毒计。奸王利用奥菲利娅之兄雷欧提斯为父复仇的娅之兄雷欧提斯为父复仇的机会，密谋在比剑中用毒剑、机会，密谋在比剑中用毒剑、毒酒来置哈姆莱特于死
13、地。毒酒来置哈姆莱特于死地。结果，哈姆莱特和雷欧提斯结果，哈姆莱特和雷欧提斯都中了毒剑，王后饮了毒酒，都中了毒剑，王后饮了毒酒，奸王也被刺死。王子哈姆莱奸王也被刺死。王子哈姆莱特临死嘱托好友传播他的心特临死嘱托好友传播他的心愿。愿。全剧情节梗概 第一幕：第一幕：老国王老国王鬼魂显现，告诉哈姆莱特哈姆莱特自己是被克劳狄克劳狄斯斯害死的，这是复仇的缘起。第二幕：第二幕：哈姆莱特悲痛欲绝，装疯度日，新国王克劳狄斯开始怀疑，派原为哈姆莱特之友的罗森格兰兹罗森格兰兹等人对他展开试探。第三幕：第三幕：克劳狄斯利用哈姆莱特的恋人奥菲利娅奥菲利娅对哈姆莱特试探的同时，哈姆莱特佯装疯癫，通过俳优所演的“刺杀”戏
14、证实了克劳狄斯的恶行，并为复仇误杀了正在偷听的弄臣波洛涅斯波洛涅斯。第四幕：第四幕：克劳狄斯为除后患，逼迫哈姆莱特去英国，欲借英王之手将他杀死，哈姆莱特死里逃生，返回丹麦。第五幕第五幕：奥菲利娅悲痛欲绝，落水而死；王后爱子心切，饮毒酒而亡；国王被哈姆莱特灌毒酒而亡；雷欧提斯雷欧提斯与哈姆莱特比剑，双方中毒而亡；哈姆莱特哈姆莱特 克劳狄斯克劳狄斯 乔特鲁德乔特鲁德 波洛涅斯波洛涅斯 奥菲利娅奥菲利娅 罗森格兰兹罗森格兰兹 吉尔登斯吞吉尔登斯吞（丹麦王子）丹麦王子）（丹麦国王、哈姆莱特叔父）（丹麦国王、哈姆莱特叔父）（丹麦王后、哈姆莱特之母）（丹麦王后、哈姆莱特之母）（丹麦朝臣）（丹麦朝臣）（丹麦
15、御前大臣）（丹麦御前大臣）（波洛涅斯之女、哈姆莱特女友）（波洛涅斯之女、哈姆莱特女友）（丹麦朝臣）（丹麦朝臣）选段中反映的人物关系选段中反映的人物关系新国王新国王波洛涅斯波洛涅斯 王王 后后 奥菲利娅奥菲利娅（恋人）（恋人）（父女）（父女）（同谋）（同谋）（叔嫂）（叔嫂）（叔侄）（叔侄）（母子）（母子）（误杀）（误杀）（仇人之妻）（仇人之妻）（仇人）（仇人）（夫妻）（夫妻）（仇人）（仇人）发生得突然发生得突然却合情合理却合情合理可以分成四部分。第一部分（开头至“我听见他来了；我们退下吧，陛下”）第二部分（“生存还是毁灭”至“不要忘记替我忏悔我的罪孽”）第三部分（“我的好殿下”至“谁料过去的繁华
16、，变作今朝的泥土”）第三部分（“恋爱！他的精神错乱不像是为了恋爱！”至结束）整体感知整体感知 课本节选的这场戏在情节结构上可以分成几部分？课本节选的这场戏在情节结构上可以分成几部分？请概括每一部分的主要内容。请概括每一部分的主要内容。整体感知整体感知用简练的语言概括故事情节用简练的语言概括故事情节第一部分，国王与身边的侍臣及王后之间的对白。第一部分，国王与身边的侍臣及王后之间的对白。写心怀写心怀鬼胎、惊疑不定的国王在两位侍臣探查未果后，密谋商量鬼胎、惊疑不定的国王在两位侍臣探查未果后，密谋商量试探哈姆莱特是否真的因失恋而疯狂。试探哈姆莱特是否真的因失恋而疯狂。王子心灵独白王子心灵独白情人痛苦对
17、话情人痛苦对话奸王设计迫害奸王设计迫害君臣密谋探查君臣密谋探查第二部分，哈姆莱特的内心独白。第二部分，哈姆莱特的内心独白。写哈姆莱特在复仇过程中写哈姆莱特在复仇过程中内心的矛盾、痛苦和思索。内心的矛盾、痛苦和思索。第三部分，哈姆莱特与奥菲利娅的对白。第三部分，哈姆莱特与奥菲利娅的对白。写奥菲利娅被狡写奥菲利娅被狡猾的国王和父亲利用，前来试探装疯卖傻的哈姆莱特。猾的国王和父亲利用，前来试探装疯卖傻的哈姆莱特。第四部分，国王与波洛涅斯的对白。第四部分，国王与波洛涅斯的对白。写他们密谋把哈姆莱特写他们密谋把哈姆莱特送到英国去。送到英国去。1、课文节选部分是剧本的第三幕第一场。这、课文节选部分是剧本的
18、第三幕第一场。这是展示哈姆莱特性格的重要场次。哈姆莱特被是展示哈姆莱特性格的重要场次。哈姆莱特被看作是什么样的典型？看作是什么样的典型？（哈姆莱特被看作是既勇敢又忧郁的典型。）（哈姆莱特被看作是既勇敢又忧郁的典型。）2.在这场戏中，我们可以深切地体味到哈姆在这场戏中，我们可以深切地体味到哈姆莱特的什么性格特征？莱特的什么性格特征？（我们可以深切地体味到热情激昂的背后，他（我们可以深切地体味到热情激昂的背后，他软弱犹豫的性格特征。）软弱犹豫的性格特征。）文本赏析 3.戏中国王和奥菲利娅的父亲设下圈套，戏中国王和奥菲利娅的父亲设下圈套，让奥菲利娅探问哈姆莱特内心的秘密，为了不让奥菲利娅探问哈姆莱特
19、内心的秘密，为了不泄露自己的心事，在自己心爱的人面前，他也泄露自己的心事，在自己心爱的人面前，他也只得装疯卖傻，这样做的目的是什么？只得装疯卖傻，这样做的目的是什么？（一方面（一方面,作者通过不知内情的奥菲利娅的伤心扼腕，作者通过不知内情的奥菲利娅的伤心扼腕，表达了对哈姆莱特的赞美之情。如表达了对哈姆莱特的赞美之情。如“朝臣的眼睛、学朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花；时者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花；时流的明镜、人伦的雅范、举世注目的中心流的明镜、人伦的雅范、举世注目的中心”。作者刻。作者刻画的是一个划时代的人文主义的代表。另一方面，又画的是一个划时代的人文
20、主义的代表。另一方面，又通过哈姆莱特内心的独白，揭示了他内心的矛盾与痛通过哈姆莱特内心的独白，揭示了他内心的矛盾与痛苦的独特个性。）苦的独特个性。）文本赏析文本赏析4.这一场戏中的哈姆莱特，心事重重，言不由己。他既要这一场戏中的哈姆莱特，心事重重，言不由己。他既要重整乾坤，又要面对强大阴险重整乾坤，又要面对强大阴险 的对手，他强调的是个人的作用，的对手，他强调的是个人的作用，求助的是自我思想的力量，所担负的责任与实际上的力不从心，求助的是自我思想的力量，所担负的责任与实际上的力不从心，在他内心深处掀起阵阵波澜。这时他对生命意义作了哪些思索？在他内心深处掀起阵阵波澜。这时他对生命意义作了哪些思索
21、？（“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。”“”“死了；死了；睡着了；什么都完了，要是在这一种睡眠之中，我们心头的创痛，睡着了；什么都完了，要是在这一种睡眠之中，我们心头的创痛，以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击，都可以从此消失，那以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击，都可以从此消失，那正是我们求之不得的结局。正是我们求之不得的结局。”这段内心独白脍炙人口，它深刻地这段内心独白脍炙人口，它深刻地表现了人文主义者哈姆莱特在进行个人复仇和探索社会变革过程表现了人文主义者哈姆莱特在进行个人复仇和探索社会变革过程中的心路历程。他剖析自己，中的心路历程。他剖析自
22、己，“重重的顾虑使我们全变成了懦重重的顾虑使我们全变成了懦夫夫”，“人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换来轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视的小人的鄙视”这段独白是首富于揭露性和哲理性的好诗，作这段独白是首富于揭露性和哲理性的好诗，作家借哈姆莱特之口，深刻而具体地揭露了当时的黑暗与不平，充家借哈姆莱特之口，深刻而具体地揭露了当时的黑暗与不平，充分表现了他人文主义的思想。这也是我们理解主人公性格的一个分表现了他人文主义的思想。这也是我们理解主人公性格
23、的一个重要方面的钥匙。重要方面的钥匙。合作探究合作探究文章选自第三幕第一场文章选自第三幕第一场阅读课文，思考问题：阅读课文，思考问题：“生存还是毁灭生存还是毁灭”的内心独白，是本场戏中最重要的内心独白，是本场戏中最重要和最精彩的片断。请同学们认真阅读，分析哈姆莱和最精彩的片断。请同学们认真阅读，分析哈姆莱特的性格特点。特的性格特点。分析：分析：“死了；睡着了；死了；睡着了；那正是我们求之不得的结局。那正是我们求之不得的结局。”“死了；睡着了；睡着了也许还会做梦；嗯，阻碍就在这儿死了；睡着了；睡着了也许还会做梦；嗯，阻碍就在这儿”“重重的顾虑使我们全变成了懦夫重重的顾虑使我们全变成了懦夫”忧郁厌
24、世，软弱迟疑忧郁厌世，软弱迟疑 优柔寡断优柔寡断忧郁的王子忧郁的王子“人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视小人的鄙视”这是对黑暗现实的批判和揭露，充分表现了他的人文主这是对黑暗现实的批判和揭露，充分表现了他的人文主义的思想。义的思想。勇敢勇敢“朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花；时流的明镜、人伦的雅范、举世注目的中心娇花；时流的明镜、人伦
25、的雅范、举世注目的中心”。这里生动地描绘了一个在政治、军事、道德、口才、仪这里生动地描绘了一个在政治、军事、道德、口才、仪表等方面都无与伦比的表等方面都无与伦比的人文主义人文主义青年王子的形象，表达青年王子的形象，表达了对哈姆莱特的赞美之情。了对哈姆莱特的赞美之情。性格：哈姆莱特是文艺复兴时期人文主义者的典型。他具有复杂的性格：他有崇高的理想和对人类与世界的新颖的看法；他目光敏锐，思想深刻，又有高度的社会责任感；但过于内向和审慎，加上势单力薄的处境，造成心理上的忧郁和行动上的犹豫。哈姆莱特被看作是既勇敢又忧郁的典型。5.分析整个剧本，归结起来看，全剧展分析整个剧本，归结起来看，全剧展示的冲突主
26、要是围绕什么的冲突进行的？示的冲突主要是围绕什么的冲突进行的？（全剧展示的冲突主要是围绕哈姆莱特与（全剧展示的冲突主要是围绕哈姆莱特与国王克劳狄斯之间的冲突进行的。课文节国王克劳狄斯之间的冲突进行的。课文节选的这场戏，也将哈姆莱特与国王之间的选的这场戏，也将哈姆莱特与国王之间的冲突放在主要冲突的位置上。戏中奥菲利冲突放在主要冲突的位置上。戏中奥菲利娅与哈姆莱特之间因无法沟通产生误解后娅与哈姆莱特之间因无法沟通产生误解后的冲突，及哈姆莱特内心生存还是毁灭的的冲突，及哈姆莱特内心生存还是毁灭的矛盾，都是围绕这一主要冲突展开的。）矛盾，都是围绕这一主要冲突展开的。）文本赏析 6.这些冲突的作用是什么
27、？这些冲突的作用是什么？这些冲突实际上都是当时现实矛盾的真实反映。在当时来这些冲突实际上都是当时现实矛盾的真实反映。在当时来讲，这是正义与邪恶的较量，是社会过渡时期新、旧两种社讲，这是正义与邪恶的较量，是社会过渡时期新、旧两种社会力量的较量。从表面看来，冲突是在一对恋人之间展开，会力量的较量。从表面看来，冲突是在一对恋人之间展开，但表现的却是对人生的思索。通过冲突塑造了人物，一个内但表现的却是对人生的思索。通过冲突塑造了人物，一个内向深沉、有着痛苦与彷徨复杂情感的人文主义思想家的典型向深沉、有着痛苦与彷徨复杂情感的人文主义思想家的典型人物。通过人物，展示了当时波澜壮阔的历史图画，深刻地人物。通
28、过人物，展示了当时波澜壮阔的历史图画，深刻地 反映了先进的人文主义理想与英国黑暗现实尖锐复杂的矛盾。反映了先进的人文主义理想与英国黑暗现实尖锐复杂的矛盾。总之，这场戏戏剧冲突尖锐复杂，情节生动曲折，波澜起总之，这场戏戏剧冲突尖锐复杂，情节生动曲折，波澜起伏，有力且成功地刻画了人物形象。特别是悲剧主人公哈姆伏，有力且成功地刻画了人物形象。特别是悲剧主人公哈姆莱特形象的塑造，是戏剧通过冲突表现人物性格特征最为典莱特形象的塑造，是戏剧通过冲突表现人物性格特征最为典型的艺术特色之一。有人说，一千个观众就有一千个哈姆莱型的艺术特色之一。有人说，一千个观众就有一千个哈姆莱特。这充分说明哈姆莱特这一艺术形象
29、的魅力和复杂性。特。这充分说明哈姆莱特这一艺术形象的魅力和复杂性。文本赏析 讨论：在你的眼中，哈姆莱特是讨论：在你的眼中，哈姆莱特是一个怎样的人？一个怎样的人？忧郁忧郁 延宕延宕（犹豫、拖延）（犹豫、拖延）两大特征：两大特征：哈姆莱特是个富于理想、敢于行动的人，勇敢果断使他具有“英雄”的个性；但是在这里却可以发现他的“迟疑”“忧郁”“孤独”他既是个身负为父复仇、扭转乾坤重任的“英勇果断”的王子，又是个具有“延宕”迟疑多虑性格的“忧郁”王子。这种并不单一的个性，正是他血肉丰满、栩栩如生的魅力所在。善良忧郁的王子 愁容满面 沉默寡言性格也有明朗的一面，诙谐幽默忧郁厌世忧郁厌世、软弱迟疑软弱迟疑、优
30、柔寡断优柔寡断聪明机智，有勇有谋，敢爱敢恨（不求统一，言之有理即可）（不求统一，言之有理即可）哈姆莱特的人性为什么这么复杂？哈姆莱特的人性为什么这么复杂？（因为他身遭变故，理想破灭，他奉命复仇，（因为他身遭变故，理想破灭，他奉命复仇，然而任务是如此艰巨，对手是如此强大，他主观上然而任务是如此艰巨，对手是如此强大，他主观上反对暴力却又脱离群众，造成他在积极行动之中常反对暴力却又脱离群众，造成他在积极行动之中常常产生力不从心和难免失败的感觉，因而他的内心常产生力不从心和难免失败的感觉，因而他的内心充满矛盾。通过这段独白，我们看到了他对人生的充满矛盾。通过这段独白，我们看到了他对人生的思索，他的烦恼
31、和失望、苦闷和彷徨以及他对周围思索，他的烦恼和失望、苦闷和彷徨以及他对周围现实的深刻揭露和批判。在这里，哈姆莱特不是一现实的深刻揭露和批判。在这里，哈姆莱特不是一个理想的说教者，不是一个时代精神的传声筒，他个理想的说教者，不是一个时代精神的传声筒，他是反映时代共性的典型的是反映时代共性的典型的“这一个这一个”，他有着丰富，他有着丰富复杂、矛盾统一的性格内涵。）复杂、矛盾统一的性格内涵。）哈姆雷特悲剧的根源哈姆雷特悲剧的根源A、主观原因主观原因：哈姆雷特是人文主义者，：哈姆雷特是人文主义者，也是个人主义者，他的斗争是孤军奋战，失也是个人主义者，他的斗争是孤军奋战，失败也就是必然的。这是败也就是必
32、然的。这是一个人文主义者的悲一个人文主义者的悲剧剧。B、客观原因客观原因：他所处的时代还没有提供：他所处的时代还没有提供先进分子必然胜利的条件，敌我力量的对比先进分子必然胜利的条件，敌我力量的对比还过于悬殊，这就造成还过于悬殊，这就造成“历史的必然要求和历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突。的冲突。”因此，这是因此，这是一个时代的悲剧一个时代的悲剧。哈姆雷特形象的意义哈姆雷特形象的意义A、揭示新旧交替时代尖锐的社会矛盾，反映新兴资产阶级与封建势力之间斗争的残酷性；B、宣扬人文主义思想；C、起到唤起民众，奋起反抗封建势力的作用。分析文
33、中的其他几个人物形象：克劳狄斯：克劳狄斯：他是一个他是一个“脸上堆着笑的万恶的淫贼脸上堆着笑的万恶的淫贼”。他阴。他阴险狠毒，笑里藏刀，表面对人和气，善于笼络人心，险狠毒，笑里藏刀，表面对人和气，善于笼络人心，实际凶狠无比。为了达到目的，他不但亲自偷听，实际凶狠无比。为了达到目的，他不但亲自偷听，亲手下毒，而且发动哈姆莱特的是生身母、老同学、亲手下毒，而且发动哈姆莱特的是生身母、老同学、意中人及其父兄，来为他的阴谋诡计效劳或做牺牲意中人及其父兄，来为他的阴谋诡计效劳或做牺牲品。品。波洛涅斯：昏庸老朽，自以为是波洛涅斯：昏庸老朽，自以为是奥菲利娅：天真柔弱，单纯多情奥菲利娅：天真柔弱，单纯多情
34、她既真心爱着哈姆莱特，又甘心做波洛涅斯的工具。她既真心爱着哈姆莱特，又甘心做波洛涅斯的工具。合作探究合作探究阴险毒辣阴险毒辣 哈姆莱特担负着为父报仇、哈姆莱特担负着为父报仇、“重整乾坤重整乾坤”的重大责任，为此他必须同以克劳狄斯为首的重大责任，为此他必须同以克劳狄斯为首的宫廷集团展开一系列的斗争。在这场斗争的宫廷集团展开一系列的斗争。在这场斗争中哈姆莱特不仅要面对凶狠强大、阴险狡猾中哈姆莱特不仅要面对凶狠强大、阴险狡猾的奸王，而且要面对整个封建集团和社会邪的奸王，而且要面对整个封建集团和社会邪恶势力。而他势单力薄，孤军奋战，才不得恶势力。而他势单力薄，孤军奋战，才不得已装疯卖傻，斩断情丝，以免
35、使自己的恋人已装疯卖傻，斩断情丝，以免使自己的恋人卷入复仇的漩涡而受到更大的伤害，使自己卷入复仇的漩涡而受到更大的伤害，使自己“重整乾坤重整乾坤”的重任失败。的重任失败。合作探究：合作探究：哈姆莱特为什么要装疯？合作探究合作探究概括文中的矛盾冲突及其现实意义概括文中的矛盾冲突及其现实意义哈姆莱特与国王克劳狄斯之间的冲突哈姆莱特与国王克劳狄斯之间的冲突奥菲利娅与哈姆莱特之间因无法沟通产生误奥菲利娅与哈姆莱特之间因无法沟通产生误解后的冲突解后的冲突哈姆莱特内心生存还是毁灭的矛盾冲突哈姆莱特内心生存还是毁灭的矛盾冲突（主要冲突）（主要冲突）现实意义：这些冲突实际上都是当时现实矛盾的真实现实意义：这些
36、冲突实际上都是当时现实矛盾的真实反映。在当时这是正义与邪恶的较量，是社会过渡时反映。在当时这是正义与邪恶的较量，是社会过渡时期新、旧两种社会力量的较量。通过矛盾冲突，展示期新、旧两种社会力量的较量。通过矛盾冲突，展示了当时波澜壮阔的历史图画，深刻地反映了先进的人了当时波澜壮阔的历史图画，深刻地反映了先进的人文主义理想与英国黑暗现实尖锐复杂的矛盾。文主义理想与英国黑暗现实尖锐复杂的矛盾。”因此，这是一个时代的悲剧。哈姆莱特是作者着力塑造的一个人文主义者的典型形象，他经受人间最大的痛苦和最悲惨的命运，这一切不只是他个人的不幸，而是不合理的社会造成他不合理的人生。在整整52年的生涯中，他为世人留下了
37、37个剧本，一卷14行诗和两部叙事长诗。通过冲突塑造了人物，一个内向深沉、有着痛苦与彷徨复杂情感的人文主义思想家的典型人物。第二幕：哈姆莱特悲痛欲绝，装疯度日，新国王克劳狄斯开始怀疑，派原为哈姆莱特之友的罗森格兰兹等人对他展开试探。通过冲突塑造了人物，一个内向深沉、有着痛苦与彷徨复杂情感的人文主义思想家的典型人物。他被誉为“奥林匹亚山上的宙斯”，他的戏剧已被公认为是不可企及的典范。“人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视”但是，他由于敏感而犹豫不定，由于思索而拖延，精力全花费在做决定上，反而失却了行动的力量。哈姆莱特
38、是作者着力塑造的一个人文主义者的典型形象，他经受人间最大的痛苦和最悲惨的命运，这一切不只是他个人的不幸，而是不合理的社会造成他不合理的人生。国王被哈姆莱特灌毒酒而亡；戏中国王和奥菲利娅的父亲设下圈套，让奥菲利娅探问哈姆莱特内心的秘密，为了不泄露自己的心事，在自己心爱的人面前，他也只得装疯卖傻，这样做的目的是什么？在西方世界，一般人家必备的两本书，一本是圣经，一本就是莎士比亚全集。第五幕：奥菲利娅悲痛欲绝，落水而死；社会的悲剧新兴资产阶级的软弱“生存还是毁灭”的内心独白，是本场戏中最重要和最精彩的片断。运用他的人就如同是将灵魂出卖给了魔鬼，在失去理智再刺伤别人的同时，也难免使自己遍体鳞伤，血肉模
39、糊。“一千个读者就会有一千个哈姆莱特”，读完本文后，并请结合全剧，说说你心中的哈姆莱特是一个怎么样的人？姆莱特悲愤交加，中了奸王的毒计。于是他决心“重整乾坤”，最后他与敌人同归于尽，家庭、爱情随之毁灭。无论是怎样的理由，举起仇恨就是一切罪恶与不幸的开端。哈姆莱特担负着为父报仇、“重整乾坤”的重大责任，为此他必须同以克劳狄斯为首的宫廷集团展开一系列的斗争。哈姆莱特哈姆莱特想要以自己的力量替父亲报仇，却又想要以自己的力量替父亲报仇，却又要想尽办法保护自己的母亲，却不曾想到意外之事要想尽办法保护自己的母亲，却不曾想到意外之事不断发生，母亲、爱人、朋友、自己都一并失去了不断发生，母亲、爱人、朋友、自己
40、都一并失去了。莎士比亚仿佛在用这样的文字莎士比亚仿佛在用这样的文字向向世人揭示仇恨的可世人揭示仇恨的可怕，它是一把双刃剑，一把锋利无比，还涂满了毒怕，它是一把双刃剑，一把锋利无比，还涂满了毒药的双刃剑药的双刃剑！运用他的人就如同是将灵魂出卖给了运用他的人就如同是将灵魂出卖给了魔鬼，在失去理智再刺伤别人的同时，也难免使自魔鬼，在失去理智再刺伤别人的同时，也难免使自己遍体鳞伤，血肉模糊己遍体鳞伤，血肉模糊。人类对仇恨的诅咒与排斥人类对仇恨的诅咒与排斥一刻也没有停止过，大仲马的基督山伯爵同样一刻也没有停止过，大仲马的基督山伯爵同样也向人们阐述仇恨比罪恶本身更罪恶也向人们阐述仇恨比罪恶本身更罪恶。无论
41、是怎样无论是怎样的理由，举起仇恨就是一切罪恶与不幸的开端的理由，举起仇恨就是一切罪恶与不幸的开端。合作探究：合作探究：悲剧意义悲剧意义运用他的人就如同是将灵魂出卖给了魔鬼，在失去理智再刺伤别人的同时，也难免使自己遍体鳞伤，血肉模糊。通过人物，展示了当时波澜壮阔的历史图画，深刻地 反映了先进的人文主义理想与英国黑暗现实尖锐复杂的矛盾。“生存还是毁灭”的内心独白，是本场戏中最重要和最精彩的片断。狡猾的克劳狄斯这时派哈姆莱特出使英国，背后命人暗地将他处死。有人认为，哈姆莱特不能算是一部悲剧，因为其结局是正义得到了捍卫，邪恶得到了惩戒。马克思称他是“最伟大的戏剧天才”。1、对你感受最深的本文人物写一段
42、300字的赏析。课文节选的这场戏，也将哈姆莱特与国王之间的冲突放在主要冲突的位置上。他既要重整乾坤，又要面对强大阴险 的对手，他强调的是个人的作用，求助的是自我思想的力量，所担负的责任与实际上的力不从心，在他内心深处掀起阵阵波澜。哈姆莱特被看作是既勇敢又忧郁的典型。”因此，这是一个时代的悲剧。歌德(德国诗人，剧作家，思想家：一个美丽、纯洁、高贵而道德高尚的人，他没有坚强的精力使他成为英雄，却在一个重担下毁灭了，这重担他既不能掮起，也不能放下；奸王利用奥菲利娅之兄雷欧提斯为父复仇的机会，密谋在比剑中用毒剑、毒酒来置哈姆莱特于死地。并不排斥浪漫主义，而是与浪漫主义相融合。第五幕：奥菲利娅悲痛欲绝，
43、落水而死；这是对黑暗现实的批判和揭露，充分表现了他的人文主义的思想。哈姆莱特是作者着力塑造的一个人文主义者的典型形象，他经受人间最大的痛苦和最悲惨的命运，这一切不只是他个人的不幸，而是不合理的社会造成他不合理的人生。如“朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花；人文主义者的理想与邪恶黑暗的现实之间存在着巨大的差距。他自己要肩负起这个重整乾坤的重任。1616年4月23日去世，举世闻名。国王被哈姆莱特灌毒酒而亡；艺术成就 （）体现现实主义的创作原则 取材于历史、传说和前人的剧本，填补现实生活的血肉，注入时代精神的灵魂；并不排斥浪漫主义，而是与浪漫主义相融合。（）情节的丰富性和生动性
44、 广阔的社会生活画面，如“福斯泰夫式背景”。多条情节线索的交织，如三条为父报仇的线索。悲剧中的喜剧因素，如奥菲莉娅之死与墓地的插科打诨。达到了“崇高和卑下、可怕和可笑、英雄和丑角的奇妙的结合。”情节发展环环相扣，引人入胜。（）人物性格化 人物各具性格特点：克劳狄斯：阴险毒辣“脸上堆着笑的万恶的奸贼。”波洛涅斯：昏庸老朽，谄媚逢迎。奥菲莉娅：天真柔弱，单纯多情 （）语言的丰富多彩及个性化（）语言的丰富多彩及个性化 课文中哈姆莱特时而高雅、时而粗俗、时而晦涩课文中哈姆莱特时而高雅、时而粗俗、时而晦涩难懂的语言，就恰到好处地表现了他的心理活动和难懂的语言，就恰到好处地表现了他的心理活动和他复杂深沉的
45、个性特征。尤其是他的那段感情灼热、他复杂深沉的个性特征。尤其是他的那段感情灼热、忧郁彷徨的长篇独白，更在揭示他内心的矛盾的同忧郁彷徨的长篇独白，更在揭示他内心的矛盾的同时，展示了莎士比亚语时，展示了莎士比亚语言的丰富性和生动性言的丰富性和生动性。莎士。莎士比亚还善于比亚还善于运用人物之间富有强烈的对比性的语言运用人物之间富有强烈的对比性的语言，来突出人物形象。有正反面形象之间的对比，也有来突出人物形象。有正反面形象之间的对比，也有正面同类人物之间的对比。如哈姆莱特的激情和深正面同类人物之间的对比。如哈姆莱特的激情和深沉与克劳狄斯的阴沉和邪气，哈姆莱特的矛盾与优沉与克劳狄斯的阴沉和邪气，哈姆莱特
46、的矛盾与优柔寡断和奥菲利娅的单纯与深情惋惜都形成了鲜明柔寡断和奥菲利娅的单纯与深情惋惜都形成了鲜明的对比，他们的语言都适合各自的身份地位及个性的对比，他们的语言都适合各自的身份地位及个性特点，真可谓各如其人，各有个性。特点，真可谓各如其人，各有个性。莎士比亚还擅长运用长篇内心独白来揭示人物复杂而隐秘的内心世界。如哈姆莱特那段著名的独白，就展示了他复仇过程中痛苦的心灵冲撞。莎土比亚语言深沉含蓄，极富于哲理性，对刻画人物独特的个性起到了画龙点睛的作用。莎士比亚还善于运用比喻、隐喻等形象化的语言，有效地突出了人物的性格特征，揭示了人物的内心世界和感情的变化。如奥菲利娅在谈到哈姆莱特的变化时，就用了一
47、连串的比喻句，她说：“我是一切妇女中间最伤心而不幸的，我曾经从他音乐一般的盟誓中吮吸芬芳的甘蜜，现在却眼看着他的高贵无上的理智，像一串美妙的银铃失去了谐和的音调，无比的青春美貌，在疯狂中凋谢!”这段语言就极富抒情性和形象性。（）语言的丰富多彩及个性化语言的丰富多彩及个性化 “哈姆莱特是戏剧诗人之王莎士比亚灿烂王冠上面的一颗光辉的钻石。”在哈姆莱特的形象里，莎士比亚体现他所处时代最优秀的进步的人类特点。哈姆莱特是作者着力塑造的一个人文主义者的典型形象，他经受人间最大的痛苦和最悲惨的命运，这一切不只是他个人的不幸，而是不合理的社会造成他不合理的人生。于是他决心“重整乾坤”，最后他与敌人同归于尽，家
48、庭、爱情随之毁灭。人文主义者的理想与邪恶黑暗的现实之间存在着巨大的差距。哈姆莱特的悲剧是对人类生活和悲剧命运的高度概括。全文总结拓展延伸拓展延伸 “一千个读者一千个读者就会有一千个哈姆就会有一千个哈姆莱特莱特”，读完本文，读完本文后，并请结合全剧，后，并请结合全剧，说说你心中的哈姆说说你心中的哈姆莱特是一个怎么样莱特是一个怎么样的人？的人？浪漫派批评家浪漫派批评家耽于幻想，回避现实，对行动不感兴趣，沉溺于自己心造的世界，是一个忧郁感伤、多愁善感、生性软弱的知识分子。文艺批评家文艺批评家哈姆莱特是勇敢的，也是不怕死的；但是，他由于敏感而犹豫不定，由于思索而拖延，精力全花费在做决定上，反而失却了行
49、动的力量。歌德歌德(德国诗人，剧作家，思想家德国诗人，剧作家，思想家：一个美：一个美丽、纯洁、高贵而道德高尚的人，他没有坚丽、纯洁、高贵而道德高尚的人，他没有坚强的精力使他成为英雄，却在一个重担下毁强的精力使他成为英雄，却在一个重担下毁灭了，这重担他既不能掮起，也不能放下；灭了，这重担他既不能掮起，也不能放下；每个责任对他都是神圣的，这个责任却是太每个责任对他都是神圣的，这个责任却是太沉重了。他被要求去做不可能的事，这事本沉重了。他被要求去做不可能的事，这事本身不是不可能的，对于他却是不可能的。他身不是不可能的，对于他却是不可能的。他是怎样地徘徊、辗转、恐惧、进退维谷，总是怎样地徘徊、辗转、恐
50、惧、进退维谷，总是触景生情，总是回忆过去；最后几乎失却是触景生情，总是回忆过去；最后几乎失却他面前的目标。他面前的目标。哈姆莱特的悲剧性 鲁迅曾说：鲁迅曾说：“悲剧就是将有价值的东西毁悲剧就是将有价值的东西毁灭给人看。灭给人看。”亲情的悲剧亲情的悲剧亲人互相残杀亲人互相残杀 爱情的悲剧爱情的悲剧恋人反目成仇恋人反目成仇 理想的悲剧理想的悲剧人文主义理想的挫败人文主义理想的挫败 社会的悲剧社会的悲剧新兴资产阶级的软弱新兴资产阶级的软弱 生命的悲剧生命的悲剧生与死的矛盾生与死的矛盾学习质疑学习质疑 鲁迅先生曾给悲剧定义为：把美好的东西撕碎了给别人看。有人认为，哈姆莱特不能算是一部悲剧，因为其结局是
