1、 1 1、你们喜欢这些小动物吗？你们喜欢这些小动物吗？2 2、如果可以养小动物，你想养什么？如果可以养小动物，你想养什么？我想养我想养.如果可以养小动物，你想养什么？如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，试着多写几条。写写你的理由，试着多写几条。写写 话话1.1.养什么动物养什么动物2.2.说出理由说出理由3.3.关键词：关键词：养养明确要求：明确要求：提示：不是所有的动物都可以在家养提示：不是所有的动物都可以在家养猜谜语：猜谜语：一只动物白又白，长长耳朵竖起来，一只动物白又白，长长耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜。爱吃萝卜爱吃菜。抓住了动物的特征抓住了动物的特征1.1.说一说自己想养什么说一
2、说自己想养什么2.2.说明自己想养它的理由说明自己想养它的理由小组交流小组交流提示：抓住特征说，例如：外形可爱、动作敏捷、对提示：抓住特征说，例如：外形可爱、动作敏捷、对人友好人友好.说明理由可以从说明理由可以从外形外形、生活习性生活习性、发生在小动物身发生在小动物身上的趣事上的趣事来介绍：来介绍：写话指导写话指导1、介绍小动物的外形：从上到下，从左向右，介绍动物的 脑袋、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、身体、毛色等2、介绍小动物的生活习性：吃食、喝水、睡觉、活动、寿命等3、介绍小动物身上发生的趣事：猫捉老鼠时的可爱，小狗帮你拿鞋子等 如果让我养小动物，我想如果让我养小动物，我想养一只小狗。养一只小狗
3、。范范例：例：开门见山，点明自开门见山，点明自己最想养的是小狗。己最想养的是小狗。小狗毛茸茸的，眼睛像小狗毛茸茸的，眼睛像宝石，跑动的时候，就像一宝石，跑动的时候，就像一个滚动的大绒球。个滚动的大绒球。外貌描写，写出外貌描写，写出了小狗的可爱。了小狗的可爱。当我去找小朋友玩的时候，它当我去找小朋友玩的时候，它会跟着我，就像个小保镖一样。当会跟着我，就像个小保镖一样。当我不开心的时候，它会静静地陪着我不开心的时候，它会静静地陪着我，就像一个知心的朋我，就像一个知心的朋友一样。每当我放学回友一样。每当我放学回到家的时候，它会兴奋到家的时候，它会兴奋地围着我直打转，并对地围着我直打转，并对我叫几声，
4、好像在说：我叫几声，好像在说：“小主人，小主人，你回来了。你回来了。”通过具体的事例通过具体的事例表现了小狗的可爱。表现了小狗的可爱。因为小狗可爱、懂事、尽忠因为小狗可爱、懂事、尽忠职守，所以我想养一只小狗。职守，所以我想养一只小狗。首尾呼应，首尾呼应，点明主题。点明主题。1 1、写话格式：开头空两格，标点符号占、写话格式：开头空两格，标点符号占一格一格2 2、按顺序写：先写想养什么，再写理由、按顺序写：先写想养什么，再写理由3 3、写好后自己读一读，检查一下是否语、写好后自己读一读，检查一下是否语句通顺，并进行修改。句通顺，并进行修改。课堂写话：课堂写话：1 1、四人小组交流。可以先读一读同学的、四人小组交流。可以先读一读同学的作品，再对照自己的作品，看看有没有作品，再对照自己的作品，看看有没有可以改进的地方，互相学习。可以改进的地方，互相学习。2 2、自由上讲台交流作品，其余同学可以、自由上讲台交流作品，其余同学可以进行补充。进行补充。写话展示：写话展示：谢谢观看！谢谢观看！
