1、部编版五年级语文下册第四单元教材分析【单元导教】本单元以“责任”为主题，编排了四篇课文以及习作、语文园地等教学内容。其中精读课文有古诗三首青山处处埋忠骨军神，略读课文清贫。这些课文，虽然年代不同，但是表现的精神主旨是统一的，旨在引导学生感受先辈们的崇高精神。教学时，要兼顾作品的思想性和文学性，要处理好落实语文要素和课文整体学习之间的关系，同时，要注意阅读和习作之间的联系。分类内容课时教学内容教学建议课文古诗三首2展现了不同时代诗人的情怀，字里行间流露出一片赤子之心。1.古诗三首要在学生自主朗读古诗，借助注释理解的诗意的基础上，结合想象和联想，体会诗人表达的情感。2.青山处处埋忠骨军神清贫都是革
2、命传统教育题材类作品，此类文本的教学要兼顾作品的思想性和文学性，同时，要处理好落实语文要素和课文整体学习之间的关系。3.从学生疑难处出发，适当补充相关资料，增进学生的理解和认识，将思想教育渗透在语言文字的教学过程中。青山处处埋忠骨 2主要讲了毛主席在听闻爱子毛岸英在抗美援朝的战争中牺牲的噩耗后，内心极度痛苦、煎熬，几经踌躇后，最终决定将毛岸英的遗骨安葬在朝鲜，表现了毛主席常人的情感和伟人的胸怀。军神2讲述了刘伯承右眼受伤后，到德国人开设的诊所就医的故事，表现了他钢铁般的意志，体现出能全身心地投入革命，不惜自己承受巨大痛苦的精神。清贫1讲了方志敏被俘后被两个国民党兵士搜身、逼问的故事，表现了他对
3、“清贫”的理解，展现出一位共产党坚定的革命信念和矜持不苟、舍己为公的高尚品质。习作他 了2把事情的经过写清楚，尤其要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。借助课文片段和示例，引导学生体会如何将人物的内心表现出发。语文园地交流平台2交流“通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心”的阅读方法结合课文中印象深刻的句子谈自己的体会词句段运用从描写人物动作、语言、神态的例句中体会人物的内心，并能选择一种情景进行仿写。引导学生结合自身的经历展开交流书写提示篇章书写的格式要求，书写时做到标题和作者位置醒目、段落分明。引导学生观察范例后交流、抄写、点评日积月累朗读、背诵凉州词黄鹤楼送孟浩然之广陵。引导学生通过多种形式朗读，并当堂背会。【单元教学目标】字词句：认识28个生字，读准2个多音字，会写35个字，会写29个词语。阅 读：1.有感情地朗读课文。背诵古诗，默写从军行秋夜将晓出篱门迎凉有感。2.能把握课文主要内容，通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物内心。3.能感受革命先辈的崇高精神。 书面表达：1.能选择某人给自己留下深刻印象的事情，把经过写清楚。 2.能从多个角度把人物当时的表现写具体，反映出人物的内心。
