中小学校内劳动教育实践基地建设认定标准（试行）一、管理规范学校重视，把劳动教育作为学校人才培养目标的有机组成部分，并纳入教育教学计划，注重顶层设计，系统规划各年级学生的劳动教育。特色项目有教育教学方案，有健全的管理制度和综合素质评价体系。二、场地建设因校制宜，配置5个及以上的劳动实践教育场地和1个及以上劳动实践教室（实训基地），劳动实践教室（实训基地）一次性至少可容纳一个班的人数。三、课程设置学校每学年设立劳动周，劳动教育课每周不少于1课时，至少有5个适合学生劳动实践教育的主题课程，对不同学段的劳动实践教育有层次性区分。小学低中年级以校园劳动为主，小学高年级和中学有安排校外劳动实践活动，职业学校有安排职业体验活动。四、师资配备配有与学生规模相适应的专兼职相结合的劳动教育师资队伍，把劳动教育纳入全体教师培训内容。每个劳动基地需要配置1-2个专职或至少3-5个兼职指导师。五、配套设施建立劳动教育器材、耗材补充机制，相关基础设施配套齐全、布局科学合理，相关的教学仪器、劳动工具、设施设备性能完好。六、安全保障重视对学生的安全教育，确保劳动实践环境布置、设施建设、设备器材无安全隐患，劳动课程设计要落实安全保护措施，制定安全事故预防措施和事故抢险预案，并落实安全责任。
