1、语文人教部编版五年级（下册）2020年春5.草船借箭1 1第2课时1.感受课文语言的趣味，了解写作方法，能从课文所描写的人物性格中体会文章首尾呼应的作用。（重点）2.了解课文内容，明确文章中心，体会诸葛亮“草船借箭”的智慧。（难点）学习目标 通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容以及层次。这节课，我们一起来接着品读这篇文章。读全文，思考以下问题。1.草船借箭的过程？2.草船借箭的结果是什么？齐读第1段，思考：什么叫“妒忌”？对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。默读课文2-4段，找找突出描写诸葛亮神机妙算、胸有成竹、料事如神的句子，用“”画下。1.希望你能借船的两侧让我用。2.希
2、望你借给我一些船，每只船上要有军士与许多草把子。问：两个句子有什么区别？用哪句好？为什么？第二句用了具体物体，写出了诸葛亮对船的具体要求。用第二句好，表现了诸葛亮对计划早已成竹在胸。说说诸葛亮为什么选在第三天四更时候出发？正因为江上大雾弥漫，诸葛亮在天还没亮时，把船靠近曹军水寨，他是怎样布船的？当曹军一万多个弓弩手，一齐朝草船上射箭，箭好像下雨一般时，诸葛亮和鲁肃正在船中饮酒取乐。周瑜到底在哪些地方不如诸葛亮呢?智商：周瑜想到的是“造箭”，而诸葛亮想到的是“借”箭。胸襟：周瑜心胸狭窄，妒贤嫉能，而诸葛亮宽厚待人，善于把握全局。考虑问题的能力，观察事物的能力，掌握天文、地理的能力诸葛亮都要胜于周
3、瑜。草船借箭成功的原因有哪些？诸葛亮精通天文气象。诸葛亮利用曹操谨慎、多疑的特点。诸葛亮考虑周全，安排巧妙。写作特点1.情节生动，扣人心弦。2.注意用人物的语言表示人物的心理，展开矛盾冲突，因而人物形象鲜明。文章板书 神机妙算才智过人草船借箭识地理顺水行船准备3-5 起因1-2识鲁肃借助帮忙 嫉妒：设计陷害 经过6-9晓天象以雾为障知曹操逼寨受箭结果10叹息我不如他才干 （）推却（）惩罚（）吩咐（）近义词才智处罚推辞反义词惩罚（）齐全（）秘密（）奖励短缺叮嘱公开 想一想。1.接龙复述故事。2.把文本演绎成课本剧。1.诸葛亮的鹅毛扇 神秘莫测 2.诸葛亮三气周瑜 略施小技 3.诸葛亮借箭 有借无还 4.诸葛亮用兵 神出鬼没 5.诸葛亮哭周瑜 假戏真做歇后语感谢观看感谢观看1、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。2、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。3、人生的风景，其实都是心灵的风景，什么都可以错过，就是不能错失自己的心。4、有些东西来得太晚了，并不一定没有它存在的意义，只是，我不想要了。5、任何时候都别忘记，给自己留下一股子向前的力。跑着跑着，就会看见光亮。6、没有压力的生活就会空虚；没有压力的青春就会枯萎；没有压力的生命就会黯淡。
