1、拥军花鼓教学设计 一、教学目标：一、教学目标： 1.知道这首歌曲是歌唱军人的歌曲， 并且能体会到人民对军人的 尊敬和拥护。 2知道四种唱法，并且分辨出本首歌曲的唱法。 二、教学重点：二、教学重点：1.掌握本首歌曲的节拍特点，并且运用到歌曲当 中。 教学难点：教学难点：有感情地歌唱。 三、教学用具：三、教学用具： 多媒体。 四、教学过程：四、教学过程： 1.观看有关腰鼓的图片，让学生们说出腰鼓的使用特点。 2简单介绍民歌以及陕北民歌的特点。 3.播放美声唱法、民族唱法、通俗唱法、原生态唱法，让学生们 欣赏并且让学生们总结这四种唱法的声音特点。 4.“接下来，我们要学习一首陕北民歌” 。初听拥军花
2、鼓 。 播放歌曲，感受该歌曲所表现的情绪是怎样的。 5. 再听拥军花鼓 ，体会歌曲唱法。 6.教师提问： “在这首歌的男女对唱中，男生和女生分别用了那 种唱法？” 7.教师范唱。 8.教师教唱第一段，提醒学生注意节奏，并且注意歌唱时所用 的情绪，要用快乐的心情去唱这首歌。 9.教师再教唱第一段。 10. 播放歌曲， 学生跟着歌曲进行模唱， 提醒学生注意节奏 （例 如：空拍部分，要断开唱） ，并反复进行模唱。加强学生对歌曲的熟 悉度。 11.进行节奏练习。 （1）对全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符 的复习。小组之间，分组练习。如，一组出题，二组回答。其他学生 做评委。 （2）活动
3、 1：第二拍的时候，拍手。 例：唱完“春”后， （拍手） 。 唱完“门”后， （拍手） ；在唱到字时，同时拍手。唱到“哇”时， （拍 手） 。唱到“呀”时， （拍手） 。活动 2：简单介绍需要用到的乐器， 第二拍的时候，用乐器乐器代替拍手。例：唱完“春”后， （乐器） 。唱完 “门”后， （乐器） 。在唱到字时，同时用乐器乐器代替拍手。唱到“哇” 时， （乐器） 。唱到“呀”时， （乐器） 。 （3） 把节奏带进歌曲中。 跟着音乐， 到要拍手时， 用乐器来代替。 感受节拍带来的快乐，提高孩子们对音乐的兴趣。 12.作业： 1.会唱这首歌的第一段。2.掌握全音符、二分音符、四分音符、 八分音符、十六分音符的节拍特点。3.课余时间，用手代替乐器进行 该曲节拍的练习。
