1、执教者：栗树山小学 叶丹 缓慢地缓慢地 老树杈老树杈 诡秘地诡秘地 径直摔下径直摔下 逐个归拢逐个归拢 噼里啪啦噼里啪啦蹑手蹑脚蹑手蹑脚 扎枣在背扎枣在背 驮枣逃跑驮枣逃跑 cng 为什么说刺猬很高明呢？为什么说刺猬很高明呢？默读课文的10-12自然段，找出让你感受到刺猬高明的句子，用波浪线画出来，用圆圈圈出词语。再和同桌交流你的感受。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。zh 它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。忽然，看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬。那个东西一定没有发现我在监
2、视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条 为什么说刺猬很高明呢？为什么说刺猬很高明呢？默读课文的10-12自然段，找出让你感受到刺猬高明的句子，用波浪线画出来，用圆圈圈出词语。再和同桌交流你的感受。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了.可是，它住在什么地方呢？离这儿远不远？窝里还有没有伙伴？好奇心驱使我蹑手蹑脚地追到水沟眼儿，弯腰望去，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没有了踪影。追追 可是，它住在什么地方呢？离这儿远不远？窝里还有没有伙伴？好奇心驱使我蹑手蹑脚地追到水沟眼儿，弯腰望去，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没了踪影。缓慢地缓慢地往树上爬往树上爬 诡
3、秘地爬诡秘地爬 向老树杈向老树杈 用力摇晃用力摇晃 匆匆地爬来爬去匆匆地爬来爬去 逐个归拢逐个归拢 打了个滚儿打了个滚儿 扎在背上扎在背上 急火火地跑去了急火火地跑去了 没没了踪影了踪影 小刺猬偷枣的本事真高小刺猬偷枣的本事真高明明 我还没弄清楚怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。那个东西一定没有发现我在监视它。我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！我还没弄清楚怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。那个东西一定没有发现我在监视它。我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！闻闻 舔舔 咬咬 吞吞 吃吃闻闻 舔舔 咬咬 吞吞 吃吃小心小心地地 轻轻地轻轻地 紧紧地紧紧地
4、迅速地迅速地 津津有味地津津有味地 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭（它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭（cng）你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒，或是在你写稿子的时你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒，或是在你写稿子的时候，跳上桌来，在纸上踩印几朵小梅花。候，跳上桌来，在纸上踩印几朵小梅花。猫猫 老舍老舍 珍珠鸟珍珠鸟先是离我较远，见我不去伤害它，便一先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕
5、着我的笔尖蹦东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上来蹦去，跳动的小红爪子在纸上“嚓嚓嚓嚓”作响。作响。珍珠鸟珍珠鸟 冯骥才冯骥才 但它的吃法，三眼一板，一丝不苟（但它的吃法，三眼一板，一丝不苟（gu）。譬（）。譬（p）如）如吃了一口饭，倘（吃了一口饭，倘（tng）若水盆放在远处，它一定从容不迫）若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。吃过泥和草再回来吃饭。白鹅白鹅 丰子恺丰子恺 1.请小朋友们回家后，阅读宗介华的请小朋友们回家后，阅读宗介华的带刺的朋带刺的朋友友、冯骥才冯骥才的的珍珠鸟珍珠鸟、丰子恺的、丰子恺的白鹅白鹅、猫猫，感受生动语言的魅力。，感受生动语言的魅力。2.用上在课文中积累的生动的词语，把小刺猬偷枣用上在课文中积累的生动的词语，把小刺猬偷枣的过程说给爸爸妈妈听。的过程说给爸爸妈妈听。1.选取自己班级的孩子典型的暑期生活事例。2.准备一些其他学生的暑期生活事例，如民工子女的暑期生活。3.知道人的成长离不开学习，抓紧时间好好学习。4.懂得人应该不断学习，初步树立终身学习的意识。5.初步了解关于学习的法律法规，珍惜时间好好学习。6.让学生带着质疑3默读课文，用“波浪线”画出有关的句子。
