部编版杨氏之子教学课件.pptx

上传人(卖家):晟晟文业 文档编号:4937693 上传时间:2023-01-27 格式:PPTX 页数:20 大小:1.87MB
下载 相关 举报
部编版杨氏之子教学课件.pptx_第1页
第1页 / 共20页
部编版杨氏之子教学课件.pptx_第2页
第2页 / 共20页
部编版杨氏之子教学课件.pptx_第3页
第3页 / 共20页
部编版杨氏之子教学课件.pptx_第4页
第4页 / 共20页
部编版杨氏之子教学课件.pptx_第5页
第5页 / 共20页
点击查看更多>>
资源描述

1、部编部编 RJRJ五年级下册五年级下册杨氏之子杨氏之子 同学们,自古以来出现过许多聪颖机智的少年儿童,关于他们的故事至今流传。那你知道关于机智儿童的哪些故事呢?今天,让我们走进刘义庆的世说新语,感受杨氏之子的聪慧吧。造(诣)家(禽)我我会会认认yqn我我会会写写梁诣禽 刘义庆(403444),字季伯,彭城(今江苏徐州)人,南朝宋文学家。自幼才华出众,爱好文学,喜招贤纳士,著有志人小说世说新语和志怪小说幽明录。世说新语南朝宋刘义庆组织一批文人编写的,是“志人小说”的代表作。全书共一千多则,记载了一些名士的言行与轶事。主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。“杨氏之子”的意思就是姓杨的人家的

2、儿子。杨氏之子氏:姓氏,表示家族的字。句意:梁国有一户姓杨人家的儿子才九岁,很聪明。梁国杨氏子九岁,甚聪惠。甚:很,非常,十分。句意:孔君平去拜见他的父亲,父亲不在家,于是就叫了他家儿子出来。乃:于是。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。句意:小男孩为孔君平端来了水果,水果中有新鲜的杨梅。为设果,果有杨梅。设:摆设。句意:孔君平指着杨梅对杨家小儿说:“这是你家的水果。”以:来。示:给看。曰:说。孔指以示儿曰:“此是君家果。”句意:孩子听了以后马上回答:“没有听说孔雀是先生您家的鸟啊。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”夫子:指孔君平译文:在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,非常聪明。一

3、天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果。”孩子马上答道:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”杨梅孔雀孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”孔君平可能是神态很随便,甚至有些看不起小孩,认为他还是一个孩子,说话的语气可能有些傲慢、随意;杨氏之子很机智、神采飞扬,说话语气有挑战性。读读这两个句子,想象当时的情境,说说当时两人会是怎样的神情。说话时会用怎样的语气。(1)“应声答曰”说明反映很快,不假思索。(2)“未闻孔雀是夫子家禽”一句没有正面说杨梅不是我们家的,而

4、是巧妙的从“夫子家”说起,寓意孔雀不是你们的家禽,杨梅当然就不是我们家的。你觉得杨氏之子的机智表现在哪里?“杨梅”是一种水果,其中的“杨”与姓杨的“杨”本来是没有关系的,孔君平故意将它们联系起来,开玩笑地说:“这是你家的水果。”这样说话,因为没有道理而显得风趣幽默,也非常亲切。杨氏的儿子,用“从来没有听说孔雀是您家的家禽”来应答,妙趣横生。幽默风趣的一说一答,使见面的场面非常轻松愉快。杨氏之子只有九岁,却能迅速领会孔君平表达的内容和技巧,显示出他的聪明机智和应对能力。你觉得杨氏之子的机智表现在哪里?本文讲述了梁国姓杨的人家九岁男孩的故事,通过孩子的巧妙对答,表现了孩子思维的敏捷和语言的幽默。杨

5、家小男孩思维之敏捷,言语之巧妙,让人惊叹折服。其实,这就是我们平常所说的说话要讲究艺术,同样的意思,用不同的方式讲,会达到不同的效果。我们平时说话时,也要做到思维敏捷,注重语言的巧妙、幽默、风趣。爱护草坪:别踩我,我怕疼。节约用水:别让水龙头伤心地流泪。图书室:你有你的家,我有我的家,别把图书放错家。生活中的精妙语言 美国现代著名作家马克吐温,在一次宴会上,与一位女士对坐,出于礼貌,说了一声:“你真漂亮!”那位女士不领情,却说:“可惜我无法同样地赞美您!”马克吐温说:“那没关系,你可以像我一样说一句谎话。”生活中的精妙语言 有一天,德国大诗人歌德在公园里散步,正巧在一条狭窄的小路上碰上了一位反

6、对他的批评家,那位傲慢无礼的批评家对歌德说:“你知道吗,我这个人是从来不给傻瓜让路的。”机智敏捷的歌德回答说:“而我却恰恰相反。”说完闪身让路,让批评家过去。生活中的精妙语言这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心,建筑面积370多平方米,内部安装有100多台电脑,设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况,“住宅里安装了一百多台电脑,一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施(风向标)、进入住宅的程序,以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了

7、电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写,也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适,使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利,唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文条理清楚,讲述具体,语言亲切,浅显易懂。选编这篇课文的目的,一是增长学生的见识,培养他们热爱科学的情感;二是引导学生阅读说明性文字,体会按一定顺序说明事物的方法。引言浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光,重新拾起它,你会觉得它是那么美好。这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中,再一次尽情

8、体验童话给我们的快乐吧!走进“大看台”过渡:上节课老师让大家八仙过海、各显神通,编童话、写童话、讲童话、演童话,走进今天的“大看台”,同学们一定按捺不住心中的喜悦,想一试身手。心动不如行动,让我们开始吧!重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。师:我之所以会“张冠李戴”,将一个人做的事情安在另一个人身上,是因为我生:“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见“我”这样读书会怎样说?而伯父却生:摸着胡子(带着感情读)师:你能听懂伯父的话吗?从中可以感受到什么?(实际上是在幽默而婉转的批评“我”读书太马虎)因此,听了这句话,“我”比挨打挨骂还难受。指名再读这件事,仔细体会鲁迅先生关心子女,善于启发教育孩子,连批评

9、孩子时都替孩子想得多。师:伯父不仅仅是宛转地批评了我,而且还送给了我两本书表和小约翰,伯父这么一个大文学家,居然还仍抽出时间翻译儿童读物给孩子们看,这不也表明他为孩子们想得多吗?(二)学习“救助车夫”这件事。(出示投影片)(指名读“爸爸跑到伯父家里剩下的药和绷带也给了他”)师:请大家看看图,用自己的语言说说图上的内容。师:谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是什么身份?想想资料上的内容,再看看图中的鲁迅先生,你有什么感受?师:是啊,鲁迅先生就是这样为别人想得多啊!伯父在救护资助车夫以后并没有轻松,反而变得那么严肃,他在想些什么呢?(鲁迅可能想到千千万万受苦受难的劳动人民,救助一个车夫不能解决问题,只有推翻旧社会才能解救劳动人民)

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 办公、行业 > 各类PPT课件(模板)
版权提示 | 免责声明

1,本文(部编版杨氏之子教学课件.pptx)为本站会员(晟晟文业)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|