1、道德与法治人教版-四年级-上册部编版道德与法制我们的班规我们订PPT精美版1部编版道德与法制我们的班规我们订PPT精美版1了解不依规则，不能成方圆，知道在我们的学习、生活、游戏中有哪些规则，如果不遵循，会给自己、具体造成什么后果。风筝与线的关系？若不是线的制约，若不是线的制约，哪有风筝的高翔？哪有风筝的高翔？校园不文明现象有哪些？我们应该如何做？生活中除了游戏规则，还有哪些规则？生活中除了游戏规则，还有哪些规则？学校规学校规则则交通规交通规则则公共场公共场所的规所的规则则各行各各行各业的规业的规则则 想一想：在我们学校生活中，同学想一想：在我们学校生活中，同学们要遵守哪些规则？们要遵守哪些规则
2、？上课要上课要注意听注意听讲讲升国旗升国旗要肃立要肃立敬礼敬礼上下楼上下楼要有秩要有秩序序见到老见到老师要行师要行礼问好礼问好学校里有哪些规则学校里有哪些规则 这些规则只是我们这些规则只是我们学习和生活中要遵守的学习和生活中要遵守的规则的一部分。同学们规则的一部分。同学们只要我们用心观察，还只要我们用心观察，还能找到更多的规则！能找到更多的规则！找一找：我们学校里还有哪些规则？找一找：我们学校里还有哪些规则？我们学校里的规则我们学校里的规则中小学生守则；中小学生守则；小学生日常行为规范；小学生日常行为规范；课堂纪律；课堂纪律；学习五认真；学习五认真；五有五无；五有五无；住校生管理制度；住校生管
3、理制度；班规；班规；在学校里有许多规在学校里有许多规则，有些规则是由国家则，有些规则是由国家统一制定，要求全国小统一制定，要求全国小学生共同遵守，如学生共同遵守，如小小学生守则学生守则、小学生小学生日常行为规范日常行为规范等；有等；有些规则是由学校根据实些规则是由学校根据实际情况制定，是要求本际情况制定，是要求本校、本班同学遵守的。校、本班同学遵守的。学校里的这些规则都是由谁制定的呢？学校里的这些规则都是由谁制定的呢？为什么要制定这些规则为什么要制定这些规则 在学习当中，在学习当中，我们会进行各种活我们会进行各种活动，老师一般会在动，老师一般会在活动前提出哪些要活动前提出哪些要求？这些要求其实
4、求？这些要求其实就是什么？就是什么？运动会上有的运动会上有的同学参加了项目比同学参加了项目比赛。那么比赛时要赛。那么比赛时要遵守哪些规则？为遵守哪些规则？为什么要有这些规则？什么要有这些规则？规则可以让我们在安静、整洁的环规则可以让我们在安静、整洁的环境里读书学习；境里读书学习；规则可以保证我们安全、有序地参规则可以保证我们安全、有序地参加活动；加活动；规则可以帮助我们公平、公正地游规则可以帮助我们公平、公正地游戏和比赛；戏和比赛；规则可以约束我们的行为，使我们规则可以约束我们的行为，使我们成为有文化、守纪律、讲道德的合成为有文化、守纪律、讲道德的合格公民。格公民。如果没有学校规则会怎样？如果
5、没有学校规则会怎样？如果没有学校规则，我们就不能在如果没有学校规则，我们就不能在安静、整洁的环境里读书学习；安静、整洁的环境里读书学习；如果没有学校规则，我们就不能安如果没有学校规则，我们就不能安全、有序地参加活动；全、有序地参加活动；如果没有学校规则，我们就不能公如果没有学校规则，我们就不能公平、公正地游戏和比赛；平、公正地游戏和比赛；如果没有学校规则，我们就不能成如果没有学校规则，我们就不能成为有文化、守纪律、讲道德的合格为有文化、守纪律、讲道德的合格公民。公民。因此，学校里的因此，学校里的规则既是约束大家行规则既是约束大家行为的，也是为大家服为的，也是为大家服务的。只要人人都遵务的。只要
6、人人都遵守学校里的规则，我守学校里的规则，我们的校园生活才能更们的校园生活才能更加有秩序，同学们才加有秩序，同学们才会更加健康、快乐地会更加健康、快乐地成长。成长。制定我们的班规制定我们的班规 在学校里，为了让我们班在各方面都比在学校里，为了让我们班在各方面都比其他班优秀，我们应该制定一个我们班的班其他班优秀，我们应该制定一个我们班的班规。那么，怎样才能制定出好的班规呢？规。那么，怎样才能制定出好的班规呢？任务：独立思考，了解：为什么要定班规、定班规要注意什么？流程：独学思考小组交流-推荐展示评价：内容真实，语言流畅。先举手的展示第一步，分小组讨论班规应该有第一步，分小组讨论班规应该有哪些方面
7、的内容。哪些方面的内容。第二步，各小组的代表将自己小第二步，各小组的代表将自己小组的意见进行交流。班委会将各组的意见进行交流。班委会将各小组的意见归纳、整理、补充和小组的意见归纳、整理、补充和修改。修改。第三步，班委会将初步确定的条第三步，班委会将初步确定的条款拿出来征求同学和班主任老师款拿出来征求同学和班主任老师的意见，根据大家的意见，再进的意见，根据大家的意见，再进一步修改。一步修改。第四步，全班同学讨论通过，班第四步，全班同学讨论通过，班规就产生了。规就产生了。我们我们每个人都要每个人都要自觉遵守班规自觉遵守班规!昨日的习惯，已经造昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的就了今日的我们；今日的习惯，决定明天的我们。习惯，决定明天的我们。好习惯，益终生！好习惯，益终生！看谢谢观1.利用实际生活的情景再现,在实践中找到数学知识及用转移的思维方式来初步认识负数、理解负数的意义.2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌握怎样在直线上表示数.3、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。4在解决问题的过程中，使学生能够在图上表示各建筑物的位置关系。5进一步培养学生的空间观念，在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系。6识东北、东南、西北、西南四个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。
