1、顶岗实习概述顶岗实习概述 就业过程中的常见问题和案例就业过程中的常见问题和案例 顶岗实习及就业过程中的常见问题和案例顶岗实习及就业过程中的常见问题和案例 1.1.了解认识顶岗实习了解认识顶岗实习2.2.顶岗实习的类型顶岗实习的类型3.3.顶岗实习的过程顶岗实习的过程4.4.顶岗实习中常见问题及对策思考顶岗实习中常见问题及对策思考顶岗实习概述顶岗实习概述 顶岗实习概述顶岗实习概述顶岗实习是高顶岗实习是高职生提高自己的技职生提高自己的技术应用能力及综合术应用能力及综合素质的重要实践环素质的重要实践环节。通过顶岗实习，节。通过顶岗实习，高职生能将所学知高职生能将所学知识应用到实际工作识应用到实际工作
2、中，有效提升动手中，有效提升动手能力、职业素养，能力、职业素养，增强就业竞争力。增强就业竞争力。顶岗实习概述顶岗实习概述 一、高职生如何正确看待顶岗实习一、高职生如何正确看待顶岗实习 机械工程系学生参加顶岗实习机械工程系学生参加顶岗实习 高职生长期在应试高职生长期在应试教育的氛围中长大的，教育的氛围中长大的，尽管通过了两年的高职尽管通过了两年的高职教育学习，但在专业理教育学习，但在专业理论知识、动手实践能力、论知识、动手实践能力、职业素养和社会承受能职业素养和社会承受能力等方面仍有很大的差力等方面仍有很大的差距，需要完成从学生到距，需要完成从学生到“职业人职业人”的转变，而的转变，而缩短这些差
3、距的最佳途缩短这些差距的最佳途径就是顶实习。径就是顶实习。顶岗实习概述顶岗实习概述 一、高职生如何正确看待顶岗实习一、高职生如何正确看待顶岗实习 顶岗实习的目的顶岗实习的目的可以巩固和提高可以巩固和提高自己所学的理论自己所学的理论知识和实际操作知识和实际操作技能；在与职业技能；在与职业岗位零距离接触岗位零距离接触中，获得符合实中，获得符合实际工作要求的基际工作要求的基本训练，从而提本训练，从而提高独立工作能力高独立工作能力和实践动手能力。和实践动手能力。可以深入了解企可以深入了解企业实际，认识社业实际，认识社会，养成爱岗敬会，养成爱岗敬业、吃苦耐劳的业、吃苦耐劳的良好品质和求真良好品质和求真务
4、实的工作作风；务实的工作作风；树立起质量意识、树立起质量意识、效益意识、竞争效益意识、竞争意识，培养良好意识，培养良好的职业道德和团的职业道德和团队精神。队精神。可以提高自己的可以提高自己的综合素质，增强综合素质，增强自己的就业竞争自己的就业竞争能力，同时也可能力，同时也可以在实习企业获以在实习企业获得意想不到的就得意想不到的就业机会，许多毕业机会，许多毕业生都是因在实业生都是因在实习岗位表现优异习岗位表现优异而被实习企业留而被实习企业留用的。用的。顶岗实习概述顶岗实习概述 二、顶岗实习的类型二、顶岗实习的类型 顶岗实习的类型顶岗实习的类型 实习生具备职工和学实习生具备职工和学生双重身份，企业
5、和生双重身份，企业和学校都具备对实习生学校都具备对实习生管理的主体地位管理的主体地位实习环节主要作为实习环节主要作为就业环节进行管理就业环节进行管理实习生毕业后一般实习生毕业后一般可被企业正式留用可被企业正式留用仍具备学生身份，学仍具备学生身份，学校是学生的管理主体校是学生的管理主体实习环节作为教实习环节作为教学环节进行管理学环节进行管理实习期满后是具体实习期满后是具体情况留用毕业生。情况留用毕业生。顶岗实习概述顶岗实习概述 三、顶岗实习的过程三、顶岗实习的过程 选择顶岗实习单位选择顶岗实习单位了解要求，了解要求，保证实习效果保证实习效果顶岗实习顶岗实习考核与实习报告考核与实习报告 顶岗实习概
6、述顶岗实习概述 四、四、顶岗实习中常见问题及对策思考顶岗实习中常见问题及对策思考 1.1.常见问题常见问题沟通能力欠缺沟通能力欠缺环境适应能力差环境适应能力差角色转变慢角色转变慢缺少吃苦缺少吃苦耐劳精神耐劳精神心理准备心理准备不足不足顶岗实习中顶岗实习中常见的问题常见的问题顶岗实习概述顶岗实习概述 顶岗实习概述顶岗实习概述 四、四、顶岗实习中常见问题及对策思考顶岗实习中常见问题及对策思考 2.2.对策思考对策思考明确顶岗实习的目的明确顶岗实习的目的精心选择实习岗位精心选择实习岗位加强学习和调研，做好准备工作加强学习和调研，做好准备工作 尽快转变角色融入工作团队尽快转变角色融入工作团队调整心态适
7、应化境调整心态适应化境1.1.毕业生就业主体不明确，存在就业不积极的现象毕业生就业主体不明确，存在就业不积极的现象2.2.毕业生自身定位不准确，就业观念落后毕业生自身定位不准确，就业观念落后3.3.毕业生专业能力不过硬，毕业生专业能力不过硬，“眼高手低眼高手低”是毕业生中存在的严重问题是毕业生中存在的严重问题就业过程中的常见问题和案例就业过程中的常见问题和案例 在顶岗实习及就业过程中，很多问题带有共同性、在顶岗实习及就业过程中，很多问题带有共同性、反复性，下面以具体实例弥补就业指导理论的不足，反复性，下面以具体实例弥补就业指导理论的不足，以帮助毕业生增强就业指导的有效性，避免犯重复或以帮助毕业
8、生增强就业指导的有效性，避免犯重复或类似的错误。类似的错误。就业过程中的常见问题和案例就业过程中的常见问题和案例 一、毕业生就业主体不明确，存在就业不积极的现象一、毕业生就业主体不明确，存在就业不积极的现象啃老族啃老族 袋鼠族袋鼠族 就业过程中的常见问题和案例就业过程中的常见问题和案例 一、毕业生就业主体不明确，存在就业不积极的现象一、毕业生就业主体不明确，存在就业不积极的现象情景：情景：20192019年年1 1月，某中央企月，某中央企业在一所高职学院组织业在一所高职学院组织20192019届高届高职毕业专场招聘会，面试集合时职毕业专场招聘会，面试集合时间为上午间为上午1010：0000，负
9、责老师点名，负责老师点名后发现一名毕业生未到，随即与后发现一名毕业生未到，随即与其联系，该毕业生以刚刚下过一其联系，该毕业生以刚刚下过一场大雪路滑车慢为由，告知老师场大雪路滑车慢为由，告知老师不能按时到达，并决定放弃此次不能按时到达，并决定放弃此次面试机会。负责老师得知此情况面试机会。负责老师得知此情况后立即给予教育引导，并通知其后立即给予教育引导，并通知其家长，经过协调，该生到达学校家长，经过协调，该生到达学校并参加了此次招聘。并参加了此次招聘。点点 评评 点评：毕业生在应聘前应提前做好准备，点评：毕业生在应聘前应提前做好准备，提前到达面试地点，当遇到特殊情况时提前到达面试地点，当遇到特殊情
10、况时 应该及时联系学校或用人单位，尽最大应该及时联系学校或用人单位，尽最大 可能把握住每一次。可能把握住每一次。就业过程中的常见问题和案例就业过程中的常见问题和案例 二、毕业生自身定位不准确，就业观念落后二、毕业生自身定位不准确，就业观念落后有的毕业生在就业过程中不考虑自身专业特点和发展，缺乏对职业生有的毕业生在就业过程中不考虑自身专业特点和发展，缺乏对职业生涯的规划和决策，职业和就业历程更多是靠撞靠碰。就业期望缺乏综合考涯的规划和决策，职业和就业历程更多是靠撞靠碰。就业期望缺乏综合考虑，一味追求机关事业单位寻找虑，一味追求机关事业单位寻找“铁饭碗铁饭碗”，只看重办公室、文职等岗位，只看重办公
11、室、文职等岗位，或者只看重发达的大城市不愿意到基层，现实中，就业市场对高职毕业生或者只看重发达的大城市不愿意到基层，现实中，就业市场对高职毕业生的需求绝大多数都为生产操作岗位，结果导致错失就业机会。的需求绝大多数都为生产操作岗位，结果导致错失就业机会。就业过程中的常见问题和案例就业过程中的常见问题和案例 二、毕业生自身定位不准确，就业观念落后二、毕业生自身定位不准确，就业观念落后就业过程中的常见问题和案例就业过程中的常见问题和案例 三、毕业生专业能力不过硬，三、毕业生专业能力不过硬，“眼高手低眼高手低”是毕业生中存在的严重问题是毕业生中存在的严重问题 小岗位也发光小岗位也发光 就业过程中的常见
12、问题和案例就业过程中的常见问题和案例 四、毕业生职场角色不适应四、毕业生职场角色不适应大多数毕业生，刚到新大多数毕业生，刚到新单位工作，悠闲的校园生活单位工作，悠闲的校园生活方式被紧张的职场打拼所代方式被紧张的职场打拼所代替，从舒适的学习生活环境替，从舒适的学习生活环境中走入生产服务的一线，使中走入生产服务的一线，使这些处于这些处于“断乳期断乳期”的职场的职场新人面临着巨大转型压力，新人面临着巨大转型压力，心理承受力差、不懂人际交心理承受力差、不懂人际交往、礼仪文化缺失等成为毕往、礼仪文化缺失等成为毕业生的通病。业生的通病。就业过程中的常见问题和案例就业过程中的常见问题和案例 五、不能正确对待
13、和处理职场人际关系五、不能正确对待和处理职场人际关系职场有个很重要的职场有个很重要的词叫词叫“人际关系人际关系”。有。有人说，一个人的成功人说，一个人的成功20%归功于专业知识，归功于专业知识，80%归功于人际关系。归功于人际关系。“人际关系人际关系”同同“人人脉脉”、“团队团队”紧密相紧密相连，不管是管理者还是连，不管是管理者还是下属，学会处理人际关下属，学会处理人际关系，都是一门重要的必系，都是一门重要的必修课。修课。积累与容忍积累与容忍坚持原则善于变通坚持原则善于变通就业过程中的常见问题和案例就业过程中的常见问题和案例 五、不能正确对待和处理职场人际关系五、不能正确对待和处理职场人际关系
14、 容容 忍忍 分分 享享 就业过程中的常见问题和案例就业过程中的常见问题和案例 就业过程中的常见问题和案例就业过程中的常见问题和案例 本市某高职院校一名毕业生到本市一家大型钢铁公司实本市某高职院校一名毕业生到本市一家大型钢铁公司实习并已签订就业协议。一段时间后，该生找到班主任老师，习并已签订就业协议。一段时间后，该生找到班主任老师，表示要辞去这份工作，原因是他所在的班组有五个人，另外表示要辞去这份工作，原因是他所在的班组有五个人，另外四个人经常一起在工作之余用餐，而不邀请他同往，他觉得四个人经常一起在工作之余用餐，而不邀请他同往，他觉得受到冷落和排挤。班主任老师得知此情况后，为其分析情况受到冷落和排挤。班主任老师得知此情况后，为其分析情况指出，在哪一个岗位都会碰到人际关系问题，如果在这不能指出，在哪一个岗位都会碰到人际关系问题，如果在这不能适应，到了别的单位同样不能适应，所以应该积极适应，主适应，到了别的单位同样不能适应，所以应该积极适应，主动沟通，主动参与，如果自己不善交际应酬，也可以少参与，动沟通，主动参与，如果自己不善交际应酬，也可以少参与，专心把本职工作做好。经过一段时间，该生逐渐适应了岗位。专心把本职工作做好。经过一段时间，该生逐渐适应了岗位。点评：人际关系的问题带有多样性，毕业生不应盲目地点评：人际关系的问题带有多样性，毕业生不应盲目地辞去工作岗位。辞去工作岗位。
