1、第第8 8课课 欧洲的思想解放运动欧洲的思想解放运动第一页，共33页。1.1.识记文艺复兴的含义、背景、精神内核、主要开拓者与影响,感知一定时期的文化是一定时期政治、经济状况的反映,树立唯物史观。2.2.结合史料,归纳宗教改革中马丁路德的主要思想主张,提高史料实证的能力,把握宗教改革的重要影响,培养论从史出的学习方法。3.3.通过小组讨论,将近代科学的主要代表人物及其成就梳理成表,并进一步探讨近代科学产生的伟大意义,增强自主进行历史解释的能力。4.4.了解启蒙运动从兴起、高潮到扩展的基本历程,强化自身历史学习的时空观念,在此基础上分析启蒙与启蒙运动的含义、主要代表人物的思想主张。第二页，共33
2、页。中世纪中世纪（约公元（约公元476476公元公元14531453年），是年），是欧洲历史上的一个时代（主要是西欧），自欧洲历史上的一个时代（主要是西欧），自西罗马帝国灭亡（公元西罗马帝国灭亡（公元476476年）到东罗马帝国年）到东罗马帝国灭亡（公元灭亡（公元14531453年）的这段时间。也有一种年）的这段时间。也有一种说法是中世纪结束于文艺复兴时期。说法是中世纪结束于文艺复兴时期。中世纪时期经常被描绘成一个中世纪时期经常被描绘成一个 无知和迷信的无知和迷信的时代时代，宗教的言论置于个人经验和理性活宗教的言论置于个人经验和理性活动之上动之上。文艺复兴时期的学者把中世纪看作。文艺复兴时期的
3、学者把中世纪看作是文明衰落的时期是文明衰落的时期;启蒙学者认为理性优于信启蒙学者认为理性优于信仰，因此将中世纪视为无知和迷信的时代。仰，因此将中世纪视为无知和迷信的时代。事实上，关于中世纪的争论很多，曾经事实上，关于中世纪的争论很多，曾经 黑暗黑暗时代时代 等同于等同于 中世纪中世纪，19041904年后，这个术语年后，这个术语更多的限于更多的限于 中世纪早期中世纪早期。第三页，共33页。中世纪的西欧中世纪的西欧500500100010001300130015001500中世纪早期中世纪早期中世纪中期中世纪中期中世纪晚期中世纪晚期罗马罗马帝国帝国晚期晚期现代现代欧洲欧洲早期早期动荡不安动荡不安
4、 -较稳定、自信较稳定、自信人口增长；经人口增长；经济、城市发展济、城市发展教育振兴教育振兴灾难与新灾难与新变化并存变化并存第四页，共33页。材料一：随着随着西欧商品经济的发展以西欧商品经济的发展以及城市的兴起，资本主义萌芽在西欧及城市的兴起，资本主义萌芽在西欧特别是意大利背部开始出现。特别是意大利背部开始出现。.财富新贵不再容忍封建社会和虚伪的财富新贵不再容忍封建社会和虚伪的神学教义，他们需要一种新的生活方神学教义，他们需要一种新的生活方式与思维方式式与思维方式。人性的回归：文艺复兴人性的回归：文艺复兴1515世纪的佛罗伦萨世纪的佛罗伦萨第五页，共33页。2.2.原因原因(1)(1)西欧中世
5、纪晚期西欧中世纪晚期资本主义资本主义生产关系的萌芽是文艺复兴产生生产关系的萌芽是文艺复兴产生的根本原因。的根本原因。(2)(2)西欧西欧文化文化自身的传承与发展自身的传承与发展,奠定了文艺复兴的基础。奠定了文艺复兴的基础。(3)(3)意大利拥有丰厚的意大利拥有丰厚的古希腊罗马古希腊罗马文化积淀。文化积淀。(4)(4)从东方汲取了大量文化养料从东方汲取了大量文化养料,聚集了一批具有新思想的学者文人聚集了一批具有新思想的学者文人,他他们成为文艺复兴的中坚力量。们成为文艺复兴的中坚力量。第六页，共33页。地域地域时间时间代表人物及成就代表人物及成就兴起意兴起意大利大利1414世纪世纪1515世纪世纪
6、扩展欧扩展欧洲洲1515世纪世纪后期后期但丁但丁神曲神曲、彼特拉克、彼特拉克歌集歌集、薄伽薄伽丘丘十日谈十日谈 (“(“文学文学三杰三杰”)达达芬奇蒙娜丽莎、米开朗琪罗大卫和拉斐芬奇蒙娜丽莎、米开朗琪罗大卫和拉斐尔西斯廷圣母尔西斯廷圣母(“(“美术美术三杰三杰”)莎士比亚莎士比亚哈姆雷特哈姆雷特2.2.主要成就主要成就法国：拉伯雷巨人传法国：拉伯雷巨人传西班牙：塞万提斯堂吉诃德西班牙：塞万提斯堂吉诃德第七页，共33页。第八页，共33页。中世纪画风中世纪画风第九页，共33页。西斯廷圣母西斯廷圣母蒙娜丽莎蒙娜丽莎描绘现世生活描绘现世生活大卫大卫文艺复兴时期的作品文艺复兴时期的作品3、人文主义人文主
7、义是文人文主义是文艺复兴时期新艺复兴时期新兴资产阶级的兴资产阶级的价值观和世界价值观和世界观的体现。观的体现。第十页，共33页。4 4、实质：创立符合新兴资产阶级需要的新文化。、实质：创立符合新兴资产阶级需要的新文化。5 5、影响：（、影响：（1 1）冲击）冲击封建秩序，解放了思封建秩序，解放了思想；（想；（2 2）推动）推动近代科近代科学学兴起；（兴起；（3 3）促进）促进资资本主义本主义发展。发展。第十一页，共33页。有人将文艺复兴称作有人将文艺复兴称作“人人”的发现的发现,怎样理解这个观点怎样理解这个观点?提示提示:理解理解:文艺复兴提倡人性文艺复兴提倡人性,反对神性反对神性,倡导个性解
8、放倡导个性解放,肯定人的价值和尊严肯定人的价值和尊严;反对禁欲主义反对禁欲主义,抨击教会腐败和守旧抨击教会腐败和守旧思想思想,崇尚理性崇尚理性;重视发挥人的才智和创造力重视发挥人的才智和创造力,追求现世社会追求现世社会的幸福生活的幸福生活;提倡探索人与自然的奥秘。因而提倡探索人与自然的奥秘。因而,文艺复兴被文艺复兴被称作称作“人人”的发现。的发现。第十二页，共33页。赎罪券赎罪券：亦称亦称 赦罪符赦罪符，代表上帝来赎特，代表上帝来赎特定人物的罪孽，定人物的罪孽，购买者的灵魂从地狱升到天堂。购买赎罪券的钱购买赎罪券的钱“叮当叮当”落柜时，落柜时，灵魂便可得救。灵魂便可得救。阻碍西欧资本主义发展阻
9、碍西欧资本主义发展人文主义冲击天主教会的权威人文主义冲击天主教会的权威第十三页，共33页。（1 1）序幕：）序幕：15171517年，马丁年，马丁路德宗教改革；路德宗教改革；上帝的道上帝的道不是用什么行为不是用什么行为,而是而是单用信才能领受爱慕的单用信才能领受爱慕的。因此。因此,既然灵既然灵魂为它的生命与义所需要的只是信魂为它的生命与义所需要的只是信,那那么么灵魂称义灵魂称义显然显然单是因信单是因信,而不是任何而不是任何行为。行为。马丁马丁路德路德因信称义独立的民族教会和廉洁教会第十四页，共33页。宗教主张宗教主张：其著作为1536年基督教原理，将“依靠信仰才能得救”进一步解释为“先定论”，
10、是其宗教观的核心。影响影响：加尔文的“先定论”学说为资产阶级发财致富做了辩护，在西欧资本主义比较发达的国家和地区广泛传播，为以后资产阶级革命提供了意识形态方面的依据。在实践中宗教改革斗争取得了辉煌的胜利，如建立了民主教会等，因此加尔文被誉为“欧洲宗教改革的第二位伟大人物”。（2 2）扩展：）扩展：瑞士：加尔文派瑞士：加尔文派(先定论先定论)英国：国教（教随国定）英国：国教（教随国定）第十五页，共33页。3 3、影响、影响思想：思想：进一步解放了人们的思想，进一步解放了人们的思想，传播和发展了传播和发展了人文主义人文主义；经济：经济：有利于欧洲有利于欧洲资本主义资本主义经济的发经济的发展展；政治
11、：政治：推动了欧洲推动了欧洲民族国家民族国家的形成的形成；文化文化：推动了：推动了文化教育事业文化教育事业发展发展。第十六页，共33页。三、近代科学的兴起三、近代科学的兴起1.1.原因原因(1)(1)随着文艺复兴和宗教改革的深入发展随着文艺复兴和宗教改革的深入发展,人们对自然界的认识也产人们对自然界的认识也产生了革命性变化。生了革命性变化。(2)1617(2)1617世纪世纪,欧洲的欧洲的自然科学自然科学研究取得重大突破研究取得重大突破,近代科学近代科学兴起兴起,被称为被称为“科学革命科学革命”。第十七页，共33页。2.成就(1)波兰天文学家哥白尼提出波兰天文学家哥白尼提出“日心说日心说”,否
12、定天主教会宣扬的否定天主教会宣扬的“地心说地心说”,建立起一种新的宇宙观。建立起一种新的宇宙观。(2)英国科学家牛顿发现英国科学家牛顿发现万有引力定律万有引力定律,确立了较为完整的力学确立了较为完整的力学体系体系,为近代物理学的发展奠定了基础。为近代物理学的发展奠定了基础。(3)近代科学在光学、热学、电磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步。近代科学在光学、热学、电磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步。第十八页，共33页。科学革命形成了重科学革命形成了重视经验和事实的理视经验和事实的理性化思维方式，确性化思维方式，确立了通过立了通过观察、实观察、实验、分析、归纳验、分析、归纳和和综合等基本途径发综合
13、等基本途径发现自然现自然规律规律的科学的科学方法。方法。进步之处第十九页，共33页。3.3.影响影响(1)(1)科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式,确立了通确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。法。(2)(2)科学革命促进了思想解放和社会进步。科学革命促进了思想解放和社会进步。牛顿的经典力学体系对当时的思想领域产生了什么影响牛顿的经典力学体系对当时的思想领域产生了什么影响?提示提示:影响影响:使无生命领域摆脱了神学的束缚，向独立方向发展。使无生命领
14、域摆脱了神学的束缚，向独立方向发展。有力地冲击了封建神学有力地冲击了封建神学,为启蒙运动的兴起奠定了思想基础。为启蒙运动的兴起奠定了思想基础。第二十页，共33页。因而,文艺复兴被称作“人”的发现。(1)西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽是文艺复兴产生的根本原因。因为人民既是根据别人剥夺他的自由所根据的那种同样的权利来恢复自己的自由，所以人民是有理由重新获得自由的，否则别人当初夺去他的自由就是毫无根据的了。有人将文艺复兴称作“人”的发现,怎样理解这个观点?科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。思想解放：进一步解放了
15、人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传；提示:影响:使无生命领域摆脱了神学的束缚，向独立方向发展。思想：进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义；劳动首先成为价格，即成为用于偿付一切原始购买货币。经济、城市发展教育振兴这位人物就是意大利人但丁，他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。5、影响：（1）冲击封建秩序，解放了思想；提示:影响:使无生命领域摆脱了神学的束缚，向独立方向发展。因为人民既是根据别人剥夺他的自由所根据的那种同样的权利来恢复自己的自由，所以人民是有理由重新获得自由的，否则别人当初夺去他的自由就是毫无根据的了。通过小组讨论,将近代科学的主要代表
16、人物及其成就梳理成表,并进一步探讨近代科学产生的伟大意义,增强自主进行历史解释的能力。通过小组讨论,将近代科学的主要代表人物及其成就梳理成表,并进一步探讨近代科学产生的伟大意义,增强自主进行历史解释的能力。结合史料,归纳宗教改革中马丁路德的主要思想主张,提高史料实证的能力,把握宗教改革的重要影响,培养论从史出的学习方法。主权在民、直接民主制、社会契约论但丁神曲、彼特拉克歌集、薄伽丘十日谈 (“文学三杰”)启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。西班牙：塞万提斯堂吉诃德材料二：封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位
17、大人物为标志的。科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。但是一旦人民可以摆脱自己身上的桎梏而摆脱它时，他们就做得更对。赎罪券：亦称赦罪符，代表上帝来赎特定人物的罪孽，购买者的灵魂从地狱升到天堂。1.1.实质：实质：“启蒙启蒙”法文原意为法文原意为光明、智慧。光明、智慧。启蒙运动启蒙运动就是以就是以理性和科学理性和科学的光芒，驱散的光芒，驱散蒙蒙昧、迷信、宗教狂热和专制昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。统治带来的黑暗。2.2.精神精神内核内核：理性理性（相信科学、独立思考、不迷（相信科学、独立思考、不迷信权威）信
18、权威）第二十一页，共33页。第二十二页，共33页。启蒙运动就是启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。能为力。要要有勇气运用你自己的理智有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运！这就是启蒙运动的口号。动的口号。（德）康（德）康德德劳动首先成为价格，即成为用于偿付一切原劳动首先成为价格，即成为用于偿付一切原始购买货币。早先，购买世界上一切的财富，并始购买货币。早先，购买世界上一切的财富，并非通过金子银子，而是通过非通过金子银子，而是通过劳动劳动。亚
19、当斯密亚当斯密自由、独立、平等、理性第二十三页，共33页。人物主张伏尔泰孟德斯鸠卢梭亚当斯密康德君主立宪制君主立宪制三权分立，分权与制衡三权分立，分权与制衡主权在民、直接民主制主权在民、直接民主制、社会契约论、社会契约论劳动价值论，劳动价值论，自由竞争自由竞争（现代经济学之父现代经济学之父）理性，民主，自由，平等（启蒙思想的集大成者）理性，民主，自由，平等（启蒙思想的集大成者）阅读教材，完成表格第二十四页，共33页。3.内涵（主要内容）；：提倡民主政治，反对专制：提倡民主政治，反对专制政治；提倡自由平等。反对教权政治；提倡自由平等。反对教权主义和等级制度；提倡科学理性，主义和等级制度；提倡科学
20、理性，反对封建迷信反对封建迷信：主张宗教信仰自由。：主张宗教信仰自由。第二十五页，共33页。4.影响u 美国第三任总统杰斐逊宣布美国第三任总统杰斐逊宣布每个人每个人都有两个祖国都有两个祖国：“他自己的国家和他自己的国家和法法国国。”u法国国王路易十六在押上断头台前恍然法国国王路易十六在押上断头台前恍然大悟：大悟：“原来是伏尔泰、卢梭亡了法原来是伏尔泰、卢梭亡了法国国！”：进一步解放了人们的思：进一步解放了人们的思想，为想，为资本主义制度的建立资本主义制度的建立作了理作了理论准备和舆论宣传；论准备和舆论宣传；：直接推动了：直接推动了美国独立战美国独立战争和法国大革命争和法国大革命，有助于在这些国
21、家，有助于在这些国家建立资产阶级统治；建立资产阶级统治；：启蒙思想成为：启蒙思想成为殖民地殖民地半殖民地人民争取民族独立半殖民地人民争取民族独立的精神的精神武器。武器。第二十六页，共33页。思想解放与社会转型文艺复兴将人性从宗教神学的束缚中解放出来，为进入将人性从宗教神学的束缚中解放出来，为进入资本主义社会奠定思想基础。资本主义社会奠定思想基础。进一步解放了人们的思想（人权），为资本主义制度的进一步解放了人们的思想（人权），为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传建立作了理论准备和舆论宣传推动了资产阶级革命。推动了资产阶级革命。自然科学重新调整人与神的关系，为进入资本主义重新调整人与神的关系
22、，为进入资本主义社会做了意识形态的准备。社会做了意识形态的准备。宗教改革奠定了科学和物质基础奠定了科学和物质基础启蒙运动第二十七页，共33页。知识概览第二十八页，共33页。核心归纳核心归纳近代欧洲三次思想解放运动的比较第二十九页，共33页。第三十页，共33页。当堂检测1、针对中世纪经院哲学家推崇教会文本权威、崇拜圣徒，有学者批、针对中世纪经院哲学家推崇教会文本权威、崇拜圣徒，有学者批判道：判道：“他们轻视人的本质，不知道我们生下来是为了什么，我们从他们轻视人的本质，不知道我们生下来是为了什么，我们从哪里来又要往哪里去哪里来又要往哪里去”。这反映了该学者的主张是（。这反映了该学者的主张是（）A、
23、人性解放、人性解放 B、政治启蒙、政治启蒙C、禁欲主义、禁欲主义 D、与上帝对话、与上帝对话2、1417世纪，来自古希腊、罗马的灵感引发了文学、艺术和知世纪，来自古希腊、罗马的灵感引发了文学、艺术和知识的变革。这场从意大利兴起并迅速传播到欧洲大陆的变革是识的变革。这场从意大利兴起并迅速传播到欧洲大陆的变革是（）A、宗教改革、宗教改革 B、启蒙运动、启蒙运动 C、文艺复兴、文艺复兴 D、科学革命、科学革命AB第三十一页，共33页。3、某影片讲述了、某影片讲述了16世纪世纪“他他”与天主教的故事，他发出宗教改革的呼与天主教的故事，他发出宗教改革的呼声从德国开始。声从德国开始。“他他”是（是（）A、
24、莎士比亚、莎士比亚 B、加尔文、加尔文 C、但丁、但丁 D、马丁路德、马丁路德4、启蒙运动能进一步发展的主要原因是（、启蒙运动能进一步发展的主要原因是（）A、封建专制制度的束缚、封建专制制度的束缚 B、资本主义经济的发展、资本主义经济的发展C、推出了民主制度构想、推出了民主制度构想 D、自由主义思想的传播、自由主义思想的传播DB第三十二页，共33页。5、现代化是人类孜孜以求的目标，历史学家认为：欧洲近代早、现代化是人类孜孜以求的目标，历史学家认为：欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革、科技革命与启蒙运动极大的促进了精期的文艺复兴、宗教改革、科技革命与启蒙运动极大的促进了精神层面的现代化进程。这四场运动的共同之处是（神层面的现代化进程。这四场运动的共同之处是（）A、增强了人类自立、自信意识、增强了人类自立、自信意识 B、摧毁了天主教会的精神枷锁、摧毁了天主教会的精神枷锁 C、确保了新政治制度逐步建立、确保了新政治制度逐步建立 D、四宗教宽容主张被广泛接受、四宗教宽容主张被广泛接受A第三十三页，共33页。
