1、第二章 语言沟通与交谈(jiotn)礼仪共八十二页主要(zhyo)内容语言沟通(gutng)的形式与特征（基本知识，体验）交谈中的称呼礼仪交谈内容与礼仪共八十二页 3V 信息信息(xnx)分布分布 视觉视觉(shju)(Visual)声音声音(Vocal)语言语言(Verbal)55%55%视觉视觉38%38%声音声音 7%7%语言语言共八十二页共八十二页共八十二页一、语言沟通形式1.口头沟通 定义：借助语言进行的信息传递和交流。特点：快速、简便和即时反馈。需注意的问题(wnt)：口头沟通时要观察对方的身体语言、语音、语调；口头沟通应该坦白、明确，不要在表达自己的意见时产生误会或者令人费解 共
2、八十二页2.书面沟通含义：书面沟通是借助文字进行的信息传递与交流。特点：优点是有形有据、可保存、可核对。缺点是耗费较多时间，不能反馈，同时间内口头要比书面所传达的信息多得多；口头沟通可以当场核实对信息的理解，但书面沟通达不到。基本原则：7C 完整 准确(zhnqu)清晰 简洁 具体 礼貌 体谅 共八十二页TIMEWAYNECONSULTING亲爱的先生/女士：我已经间接获悉您在寻找一家公司为贵公司所有部门安装新电脑。我确信作为一个完全(wnqun)能令人放心的公司，我公司定能被指派。不管我们在贵公司业务方面经验有限，曾经为您服务过的人说我们能胜任此项工作。我是个非常热请的人，对于与您相会的可能
3、性，除非另行通知，我在周一、周二和周五下午不能拜访你处，这是因为刘云端先生，您好：这是来自微软的信，继我们上周的电话(dinhu)谈话后，我很高兴再邮给您一本我公司的最新宣传册。你曾表示过贵公司对安装新型计算机软件感兴趣，我相信我们的服务符合你的要求，会让您满意的。期待您的回音，并期望很快能和您会面。此致 敬礼 比尔盖茨 2002年10月1日共八十二页TIMEWAYNECONSULTING进入(jnr)技法概要亲爱的先生/女士：我已经间接获悉您在寻找一家公司为贵公司所有部门安装新电脑。我确信作为一个完全能令人放心的公司，我公司定能被指派。不管我们在贵公司业务方面经验有限，曾经(cngjng)为
4、您服务过的人说我们能胜任此项工作。我是个非常热请的人，对于与您相会的可能性，除非另行通知，我在周一、周二和周五下午不能拜访你处，这是因为刘云端先生，您好：这是来自微软的信，继我们上周的电话谈话后，我很高兴再邮给您一本我公司的最新宣传册。你曾表示过贵公司对安装新型计算机软件感兴趣，我相信我们的服务符合你的要求，会让您满意的。期待您的回音，并期望很快能和您会面。此致 敬礼 比尔盖茨 2002年10月1日写信者不原费神查明联系人语意含糊语法错误与错别字无关信息文书过长说明写信原因暗示下一步应采取的行动知道此信发给谁表明积极的态度只写了一页共八十二页 分享一段QQ聊天文字(wnz)记录：youzi4：
5、你嚎嗎？笑望書：你才嚎呢。youzi4：打錯字了，我是說你好嗎？笑望書：不壞。youzi4：你叫什麼名字？笑望書：xiaowangshu_youzi4：打汗字好嗎？共八十二页笑望書：我打字(d z)不出汗。youzi4：我是說打你的名字。笑望書：我的名字惹你了嗎？youzi4：沒有啊。笑望書：那幹嘛打我的名字？youzi4：我是說打字。笑望書：哪個字惹你了？youzi4：唉，告訴我你的電話吧。笑望書：塑膠的，紅色。youzi4：不是，我是要你給我你的電話。笑望書：我的電話我家還要用呢，你想要(xin yo)自己買去。youzi4：不是，我是要你把電話說出來。笑望書：電話是說出來的嗎？我還以為是
6、工廠做出來的呢。youzi4：不是，我是要你的電話號。笑望書：在電話上嵌著呢，拿不下來啊。youzi4：不是，我是要你給我你的電話。笑望書：我的電話我家還要用呢，你想要自己買去。共八十二页youzi4：不是(b shi)，我是要你把電話說出來。笑望書：電話是說出來的嗎？我還以為是工廠做出來的呢。youzi4：不是，我是要你的電話號。笑望書：在電話上嵌著呢，拿不下來啊。youzi4：我是問你的電話號是多少。笑望書：十二個，十個數字鍵，一個米字鍵，一個井字鍵。youzi4：我是問電話號是幾。笑望書：從1到9，0在後邊。youzi4：我崩潰了笑望書：？你哪不舒服(sh fu)？youzi4：不是啊。
7、笑望書：那怎麼崩潰了？絕症嗎？youzi4：問不到你的電話了啊。笑望書：那很重要嗎？youzi4：電話是訐什麼的，不就是用來說話的嗎？你要告訴別人,電話才有用啊。笑望書：電話是用來上網的。youzi4：電話還是用來聊天的啊。共八十二页 笑望書：是啊，我們不是(b shi)一直在聊電話嗎？youzi4：哪聊了？你這半天什麼都沒說啊。笑望書：我說了幾十句話了。youzi4：唉，你都把我說暈了，下次再聊吧，88笑望書：Bye Bye 共八十二页3.电子邮件沟通：特点：-非即时性，不像电话沟通能够得到及时的回馈；-契约性，具有法律效力 -广泛传播性需要注意的问题(wnt)：-主题应当精确和适当；-不要
8、随意转发电子邮件共八十二页体验(tyn)：1.传话活动讨论：沟通中什么最重要？共八十二页2.试用不同的语音语调(ydio)说下面的话共八十二页3.你手画我口讨论(toln)：你们有没画出和要求类似的图像？原因是什么？共八十二页4.共八十二页 讨论：你们猜对多少？语言沟通需要注意(zh y)什么问题呢？共八十二页巩固与提高：请客人吃饭，您使用以下(yxi)三种沟通方式中的哪一种或几种：1.电子邮件;2.电话;3.面请。共八十二页二二 交谈中的称呼交谈中的称呼(chng hu)礼仪礼仪主要(zhyo)内容一 基本知识：通常的称呼方式、注意问题、禁忌、敬语和谦辞二 案例分析三 角色扮演共八十二页能力
9、(nngl)目标 1.能根据不同交际场合、情境和对象，在交往中恰当地称呼他人。2.能运用(ynyng)得体的称呼，建立良好的社交形象。共八十二页任务(rn wu)情境 在广告公司上班的王先生与公司门卫的关系处得好，平时进出公司大门时，门卫都对王先生以王哥相称，王先生也觉得这种称呼很亲切，这天王先生陪同几位来自香港的客人一同进入公司，门卫看到王先生一行人，又热情地打招呼到：“王哥好！几位大哥好！”，谁知随行的香港客人觉得很诧异，其中(qzhng)有一位还面露不悦之色。学习要求：请同学讨论：为什么门卫平时亲切的称呼，在这时却让几位香港客人诧异甚至不悦？门卫的称呼有何不妥，应该如何称呼？共八十二页【
10、案例1】有一次，演讲(ynjing)家曲啸同志应邀到一所监狱向犯人讲话，遇到了一个难题，那就是怎么称呼的问题，如果叫“同志们”吧，好像不大合适，叫“罪犯们”吧，好像会伤害到对方的自尊。经过考虑，曲啸同志在称呼他们时，说的是“触犯了国家法律的年轻的朋友们”谁知这句称呼一出来，全体罪犯热烈鼓掌，有人还当场落下了热泪。共八十二页【案例2】有一次，有一位先生为他的外国朋友订做生日蛋糕，并要求打一份贺卡。蛋糕店小姐接到订单后，询问先生说：“先生，请问您的朋友是小姐还是太太？”这位先生也不清楚朋友是否结婚了，想想一大把年龄了，应该是太太吧，于是就跟小姐说写太太吧。蛋糕做好后，小姐把蛋糕送到指定的地方，敲开
11、门，只见一位女士开门，小姐有礼貌地询问：“您好，请问您是怀特太太吗？”女士愣了愣，不高兴地说：“咦，错了！”就把门关上了。蛋糕店小姐糊涂了，打电话向订蛋糕的先生再次确认，地址和房间号码都没错，于是再次敲开门，说道：“没错，怀特太太，这正是您的蛋糕！”。谁知这时，这位女士大叫道：“告诉你错了，这里只有怀特小姐，没有怀特太太！”“啪”的一声，门大声地关上了。讨论：请同学们针对以上案例谈谈你的看法，评价一下两个案例涉及(shj)的称呼礼仪行为。共八十二页共八十二页共八十二页（一）几种(j zhn)类型的称呼 职务(zhw)性称呼 职称性称呼 学衔性称呼 行业性称呼 姓名性称呼 亲戚称呼共八十二页1、
12、职务性称呼、职务性称呼(chng hu)三种情况：a.仅称职务。例如：“部长”、“经理”、“主任”，等等。b.在职务之前加上姓氏。例如：“周总理”、“隋处长”、“马委员”，等等。c.在职务之前加上姓名，这仅适用极其正式的场合。例如：“胡锦涛主席”。共八十二页2、职称性称呼、职称性称呼(chng hu)有下列三种情况较为常见。a.仅称职称。例如：“教授”、“律师”、“工程师”，等等。b.在职称前加上姓氏。例如：“钱编审”、“孙研究员”。c.在职称前加上姓名，它适用于十分正式的场合。例如：“安文教授”、“杜锦华主任医师”、“郭雷主任编辑”，等等。共八十二页3、学衔性、学衔性称呼称呼(chng hu
13、)a.仅称学衔。例如：“博士”。b.在学衔前加上姓氏，例如：“杨博士”。c.在学衔前加上姓名，例如：“劳静博士”。d.将学衔具体化，说明其所属学科，并在其后加上姓名。例如：“史学博士周燕”、“工学硕士郑伟”，“法学学士李丽珍”，等等。此种称呼最为正式。共八十二页4、行业性称呼、行业性称呼u a.称呼职业，即直接以被称呼者的职业作为称呼。例如，将教员称为“老师”u b.是以其约定俗成的称呼相称。例如，对公司、服务行业的从业人员，人们一般习惯于按其性别不同，分别称之为 小姐(xio ji)或 先生。在这类称呼前，亦可冠以姓氏或姓名。共八十二页5、姓名性称呼、姓名性称呼 在工作岗位上称呼姓名，一般限
14、于(xiny)同事、熟人之间，具体方法有三种：ua.直呼姓名：王小平、赵大亮ub.只呼其姓，不称其名，但要在它前面加上“老”、“大”、“小”：老赵、小张uc.只称其名，不呼其姓，通常限于同性之间，尤其是上司称呼下级、长辈称呼晚辈之时。在亲友、同学、邻里之间，也可使用这种称呼。共八十二页6.亲属亲属(qnsh)称呼称呼 亲属，即本人直接或间接拥有血缘关系者。在日常生活中，对亲属的称呼业已约定俗成，人所共知。面对外人，对亲属可根据不同情况采取谦称或敬称。共八十二页几种称呼(chng hu)的正确使用 同志 师傅 先生 小姐、女士 夫人(f rn)、太太共八十二页同志：志同道合者才称同志。师傅：这一
15、词愿意是指对工、商、戏剧行业中传授技艺的人的一种尊称，后泛指对所有有技艺的人的称谓。在现代交际(jioj)中，采用师傅这一称谓即称呼工、商、戏剧行业中传授技艺的人。但是，在我国北方使用比较频繁，人们对不认识的人都称呼师傅。共八十二页 某高校一位大学生用手捂着自己的左下腹跑到医务室，对坐诊的大夫说“师傅，我肚子疼。”坐诊的医生(yshng)说“这里只有大夫，没有师傅，找师傅请到学生食堂”听完，学生的脸红了。问题出在哪里？共八十二页先生 在我国古代，一般称父兄、老师(losh)为先生，也有称郎中（医生）、道士等为先生的。有些地区还有已婚妇女对自己的丈夫或称别人家的丈夫为先生的。目前，先生一词泛指所
16、有的成年男子。小姐、女士 对女性的尊称，已婚女性多称“女士”，未婚女件多称为“小姐”，如不确定对方婚否，都可以“女士”相称。夫人、太太 是有身份人家对妻子的称呼，后来作为对所有已婚妇女的尊称，现在使用已经相当普遍。共八十二页共八十二页唯独碰到70、80的女性时，就纠结了，以下是可能碰到的几种(j zhn)情况：情况一情况一:“小小姐姐你好，你好，请问请问XX路怎么路怎么走？走？”“你才是你才是小姐，你小姐，你全家都是全家都是小姐！小姐！”情况二点情况二点一一：“同志同志(tngzh)你好，你好，请问请问XX路怎么路怎么走？走？”“你火你火星来的星来的吧！吧！”情况情况二点二点二二：“同志同志你
17、好，你好，请问请问XX路怎么路怎么走？走？”“谁同谁同志啊，你志啊，你才是才是同志同志”情况三：情况三：“美女你好，请问美女你好，请问XX路怎么走？路怎么走？”“流氓！流氓！”情况四情况四:“大姐你好，请问大姐你好，请问XX路怎么走路怎么走?”“还大妈呢，自己长张大叔脸还大妈呢，自己长张大叔脸”情况五：情况五：“喂，请问喂，请问XX路怎么走？路怎么走？”“没素质！没素质！”共八十二页（二）称呼礼仪(ly)中需要注意的问题：视频共八十二页（三）称呼中的禁忌：1.错误称呼2.缺少称呼3.举例不当的称呼4.绰号(chuho)称呼5.低级庸俗的称呼6.错误场合称呼共八十二页 误读：念错被称呼(chng
18、 hu)者的姓名。如:华 hu 朴 pio 解 xi 仇qi 舍 sh 种 zhng 应 yng 查 zh 盖 g 任rn 单 shn 监 jin 区 u 繁 p 干 gn 行 xng 折 zh 召 sho 曾 zng 晁cho共八十二页 如如自称自称“在下、鄙人、小弟、愚兄、属下、老朽等在下、鄙人、小弟、愚兄、属下、老朽等”称自家人为称自家人为“家父、家慈、家兄、敝岳、贱内、小儿、犬家父、家慈、家兄、敝岳、贱内、小儿、犬子等子等”。以上为谦称。以上为谦称。对他人的尊称有对他人的尊称有“令尊大人、尊夫人、尊翁、尊府、令令尊大人、尊夫人、尊翁、尊府、令堂、令兄堂、令兄(ln xin)、令郎、令媛
19、、令孙、令郎、令媛、令孙”等等,以及以及“君、君、公、公、老老”等。等。敬语(jn y)和谦辞共八十二页 谦称小结谦称小结 愚愚：愚兄、愚弟（此二词都表示：愚兄、愚弟（此二词都表示“我我”）、愚见、愚）、愚见、愚 意意（这两个（这两个“愚愚”均可译为均可译为“我的我的”）。）。敝敝：敝国、敝邑（：敝国、敝邑（“敝敝”相当于相当于“我的我的”）。）。贱贱：贱：贱体、贱内（称自己的妻子）体、贱内（称自己的妻子）。（。（“贱贱”相当于相当于“我我的的”）小小：小女、小儿：小女、小儿(xio r)、小犬。小犬。微微：微臣。：微臣。卑卑：卑职。：卑职。家家:家父、家君、家尊、家严、家母、家慈、家兄家父、
20、家君、家尊、家严、家母、家慈、家兄 舍舍：舍弟、舍侄：舍弟、舍侄共八十二页 尊称尊称(znchng)尊：尊府、尊兄、尊驾、尊夫人；尊：尊府、尊兄、尊驾、尊夫人；贤：贤弟、贤妻；贤：贤弟、贤妻；仁：仁兄、仁弟；仁：仁兄、仁弟；贵：贵体（有问候意）、贵姓、贵庚；贵：贵体（有问候意）、贵姓、贵庚；高：高朋、高亲、高邻、高见；高：高朋、高亲、高邻、高见；大：大礼大：大礼、大驾、大驾。共八十二页说说你的意见(y jin)？共八十二页案例：朱小艳进入了一家新的单位，领导带他熟悉周围环境，并介绍给部门的老同事认识。她非常恭敬地称对方为老师，大多同事都欣然地接受了。当领导把她带到一位同事面前，并告诉小艳，以后
21、就跟着(gn zhe)这位同事学习，有什么不懂的就请教她时，小艳更加恭敬地称对方为老师。这位同事连忙摇头说：“大家都是同事，别那么客气，直接叫我名字就行了。”小艳仔细想想，觉得叫老师显的太生疏了，但是直接叫名字又觉得不尊敬，不知道该怎么称呼对方比较合理。你能给他出出主意吗？共八十二页模拟(mn)任务训练 1.有一位年轻人想要去市工商局，走了很长一段，不知距目的地还有多远，看见一位老者在前方行走，跑过去张口就问：“喂，老头，市工商局还有多远啊？”老者抬头望了年轻人一眼，说：“五里。”年轻人大喜，也不道谢，急往前走，可走了很长一段，早就有几个五里了，还是不见工商局。年轻人不禁骂起老者来。小组讨论：
22、请问年轻人的问题出在哪？小组派代表分别扮演小组讨论：请问年轻人的问题出在哪？小组派代表分别扮演老者和年轻人，如何问路，全班评议。老者和年轻人，如何问路，全班评议。2.一位西装革履的男士进入一写字间，问前台秘书(msh)小姐：“这是四方公司吗？”小姐不理，这时，有两个客户走来，秘书小姐说：“李姐，王哥，我们经理正等着你们呢”小组讨论：以上情景在称呼上有什么问题？分别由组员担任各角色，小组讨论：以上情景在称呼上有什么问题？分别由组员担任各角色，上台试演，全班评议。上台试演，全班评议。共八十二页 角色扮演共八十二页情景情景(qngjng)一：一：街头问路：你有急事，街头问路：你有急事，要到华威公司一
23、趟，但要到华威公司一趟，但不知该怎么走，请向图不知该怎么走，请向图中人物中人物(rnw)问路。问路。你怎样称呼人家？你怎样称呼人家？共八十二页情景情景(qngjng)二：二：街头问路：你有急事，街头问路：你有急事，要到华威公司一趟，但要到华威公司一趟，但不知该怎么走，请向图不知该怎么走，请向图中人物问路。中人物问路。你怎样你怎样(znyng)称呼人家？称呼人家？共八十二页情景情景(qngjng)三：三：你和同事在餐厅就餐，茶水喝完了，想加水，该怎样称呼(chng hu)图中人物，令其愉快地为你服务呢？共八十二页三 交谈(jiotn)内容与礼仪内容讲授(jingshu)：（一）交谈内容：有效选择
24、话题 （二）交谈中应注意的礼仪规范 （三）学会赞美别人 （四）交流不良的表现 能力目标：1.能恰当得体地与人进行沟通。2.能在日常沟通中认真聆听别人的话语。3.能正确地选择交谈话题。共八十二页任务(rn wu)情境 张波是你们班新来的同学，酷爱音乐。只是来班上好几天了都不愿意和同学们交谈。如果你是张波班的班长，很想和张波交朋友，应该(ynggi)如何与他进行交流沟通？学习要求：先请几位同学面向全班进行模拟表演；然后展开全班讨论，看看哪一种做法更好，说出理由。共八十二页相关(xinggun)案例 小王是刚刚工作的秘书，一次奉命接待一名公司的客户。客户来到公司，小王看见了，上来就说：“陈先生，我们
25、(w men)经理让你上去。”这位陈先生一听，心想：我又不是你的下属，凭什么让我上去就上去，哪有这样做生意的？一气之下就对小王说：“你们要想做生意，自己来找我，我回宾馆了。”讨论：如果当时秘书小王说了“请”字，就不会出现这样的场面了。讨论一下我们在与人见面交谈时应该要注意哪些礼仪行为？共八十二页（一）交谈（一）交谈(jiotn)的内容的内容亚里士多德：交谈由谈话者、听话者、主题(zht)等三个要素组成，“要达到施加影响的目的，就必须关注此三要素”。主题主题 交谈的中心内容交谈的中心内容共八十二页1.可以可以(ky)选择的内容选择的内容A目的性内容 即交谈双方业已约定，或者其中某一方先期准备好的
26、内容。求人帮助、征求意见、传递信息、讨论(toln)问题、研究工作一类的交谈，往往都属于内容既定的交谈。适用于正式交谈。共八十二页B内涵性内容 即内容文明、优雅，格调高尚、脱俗的话题。文学(wnxu)、艺术、哲学、历史、地理、建筑等。适用于各类交谈，但要求面对知音，忌讳不懂装懂，或班门弄斧。共八十二页C时尚性内容 即谈论起来令人轻松愉快、身心放松、饶有情趣、不觉劳累厌烦的话题。文艺演出、流行时装、美容美发、体育比赛、电影电视、休闲娱乐、旅游观光、名胜古迹、风土人情、名人轶事、烹饪小吃(xioch)、天气状况等。适用于非正式交谈，允许各抒己见，任意发挥。共八十二页 D时代性内容 即以此时、此刻、
27、此地正在流行的事物作为(zuwi)谈论的中心。适合于各种交谈，但变化较快，在把握上有一定难度。共八十二页E对象性内容 指的交谈双方，尤其是交谈对象有研究、有兴趣、有可谈之处的主题。须知：话题选择(xunz)之道，在于应以交谈对象为中心。与医生交谈，宜谈健身祛病；与学者交谈，宜谈治学之道；与作家交谈，宜谈文学创作等。适用于各种交谈，但忌讳以己之长对人之短，否则“话不投机半句多”。因为交谈是意在交流的谈话，所以不可只有一家之言，而难以形成交流。共八十二页 用共同听懂的语言，讲大家都可参与的内容用共同听懂的语言，讲大家都可参与的内容可谈论中性的话题，如天气、艺术、体育等。可谈论中性的话题，如天气、艺
28、术、体育等。共八十二页2.不宜(by)交谈的内容 -涉及个人隐私（六不谈、五不问）-带有错误倾向的内容 -令人反感的内容共八十二页非议党和政府、单位纠纷(jifn)；国家秘密和行业秘密；非议交往对象的内部事务，双方国家内政和民族、宗教等对方不愿触及的、有争议的问题；背面议论上司、长辈、同事；格调不高之事，个人和别人不幸，疾病、死亡等不 愉快的事情；涉及个人隐私之事（具体包括“五不问”）。!共八十二页个人隐私个人隐私“五不问五不问(b wn)：共八十二页外交(wijio)中的称呼他从异国他从异国(ygu)来来我要多关心我要多关心关心他关心他你结婚了没？你结婚了没？在哪工作？在哪工作？具体家庭住址
29、？具体家庭住址？一个月工资多少一个月工资多少?.她怎么这样她怎么这样爱打探别人的爱打探别人的隐私？真不隐私？真不礼貌！礼貌！共八十二页1.交谈交谈(jiotn)六要素（六要素（SOFTEN）微笑（微笑（SMILESMILE）姿态（姿态（OPEN POSTUREOPEN POSTURE）身体前倾（身体前倾（FORWARD LEANFORWARD LEAN）音调（音调（TONETONE）目光目光(mgung)(mgung)交流（交流（EYE COMMUNICATIONEYE COMMUNICATION）点头（点头（NODNOD）（二）交谈中需要注意的礼仪规范共八十二页2.用词文雅(wny)在人们(
30、rn men)交流中，言谈用词要文雅，杜绝蔑视语、烦燥语、斗气语。用词文雅，既体现了一个人的修养，又能讨人喜欢。有些话，意思相同，说法不同就给人不一样的感觉。共八十二页共八十二页共八十二页3.交谈(jiotn)礼仪 声音大小：全场听得见，声音有强弱变化。讲话速度：快慢适中，约100-120字/分钟。音调变化：配合面部表情，根据内容改变。善于提问：能打开僵局和沉默，善于诱导启 发和提出话题。措辞格调：通俗易懂，深入浅出，避免粗俗(c s)或咬文嚼字。逻辑顺序：先后成章，不颠三倒四。共八十二页幽默处理：通过语言反常组合构造幽默意境 营造谈话气氛，调动对方情绪。委婉(wiwn)含蓄：不直接提及不愉快
31、的事情，用侧 面言词来传递信息，通过沉默、转折、诱导等方法否定，不直接 说“不”。耐心倾听：耐心、目光关注；不轻易打断、补充、纠正、质疑对方；及时 予以回应，不显烦燥。共八十二页 -林肯共八十二页1.赞美赞美的原则和技巧的原则和技巧要要真诚真诚-发自内心（赞美发自内心（赞美v.s恭维恭维(gng wei)）要具体要具体要择人要择人 择时择时 择地择地 择境择境小姐小姐(xio ji)，你长得好漂，你长得好漂亮！亮！小姐，你长得好漂亮！尤其是这对眼睛，乌黑小姐，你长得好漂亮！尤其是这对眼睛，乌黑明亮，大而有神，真让人羡慕！明亮，大而有神，真让人羡慕！“赞美和恭维有什么区别呢?很简单。一个是真诚的
32、，一个是不真诚的;一个出自内心，另一个出自牙缝;一个是对对方的尊敬与佩服，一个是与对方阿谀奉承；卡耐基共八十二页体验式教学之：优点体验式教学之：优点(yudin)(yudin)轰炸轰炸2.赞美赞美(znmi)共八十二页共八十二页交流(jioli)技巧差的特征1、经常使用“但是”；2、爱插话，高声辩论；3、经常说“不”、“不知道”；4、无故贬低对方；5、面无表情，没反应；6、目光(mgung)斜视，心不在焉；7、用词怪僻，说话绝对或模棱两可。共八十二页常见(chn jin)现象90%的人不知道如何写自荐信，如何着装，如何对答。国外大学和中学都提倡合作精神(TEAM WORK)，通过小组讨论，交流
33、意见，共同解题。而在中国，老师往往反对小组学习，主张独立思考。口才缺少魅力，用词千篇一律(qin pin y l)，象“再创辉煌”，“与时俱进”等。共八十二页模拟任务(rn wu)训练 1.你是公司职员小张，今天公司来了一名反映产品质量问题的老人，老人由于年纪偏大，表达不是很清楚，而且一说就是老半天。面对(min du)这样的情况你应该如何处理？要求：提示学生面对这种情况时应该如何面对。然后让学生选出代表进行表演，加深学生对知识点的理解与记忆。共八十二页模拟(mn)任务训练 2.李海写了一篇作文，老师看了以后觉得不满意，提出了如下的修改意见。第一种：这篇文章总体来说写得不错，不过如果能够这样写
34、，应该会更好，你看怎样？第二种：这地方描述不对，应该这样写，还有那里也不应该那样写。这篇文章呀需要改动的地方太多了，你是怎么写的？面对(min du)以上两种修改意见，你更能接受哪一种呢？为什么？要求：学生讨论后发言。教师结合知识点进行点评。共八十二页内容(nirng)总结第二章 语言沟通与交谈礼仪。不管我们在贵公司业务方面经验有限，曾经为您服务过的人说我们能胜任此项工作。同志：志同道合者才称同志。“谁同志啊，你才是同志”。“我到你那儿去”不如。端出茶点问客人(k rn)“你吃不吃”不如。“你找谁”不如。“不行就算了”不如。声音大小：全场听得见，声音有强弱变化。提示学生面对这种情况时应该如何面对。然后让学生选出代表进行表演，加深学生对知识点的理解与记忆。教师结合知识点进行点评共八十二页
